Игровые ТРИЗ технологии

Метод Данетки в старшей группе ДОУ

Развитие

познавательных

интересов

дошкольников

является

одной

из актуальных

проблем педагогики,

призванной

воспитать

личность,

способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Для дошкольника

характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно

дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их

названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами

наблюдаемых явлений. Использование элементов ТРИЗ в игровом процессе с

детьми помогает научить их анализировать все происходящее вокруг, видеть

явления и системы не только в структуре, но и во временной динамике.

Развитию

нестандартного

логического

мышления

способствуют

простые

словесные игры-Данетки.

Данетки - это разновидность головоломок-загадок, которые представляют

собой

описание

странных,

необычных

ситуаций.

Как

правило,

загадка-

данетка не содержит четкого вопроса.

Цели "данеток"



научить детей задавать вопросы, благодаря которым человек открывает

новые возможности, находит альтернативные решения



углублять знания ребенка об окружающем мире, расширяет словарный

запас



учить слушать и быть внимательным



научить

отыскивать

критерии

классификации

любых

объектов

окружающего мира, научиться слушать других, быть внимательным (не

повторять вопросы).



И конечно, как и любая игра, это отличный способ укрепить дружеские

отношения между взрослыми и детьми.

Используя дидактическую игру «Данетка», дети учатся задавать вопросы

продуктивно-поискового типа.

У игры "Данетка" нет ограничений по возрасту. Эта игра достаточно

азартна и интересна детям и взрослым. Вся хитрость в выборе действительно

интересного

объекта

для

данной

категории

играющих.

При

угадывании

можно задавать вопросы, но ответом на них могут быть только слова «да» и

«нет» (а также «не имеет значения»).

Данетки бывают разными

Можно сыграть в игру, несущую в своей основе какой-то загаданный

предмет, явление, животное и т.п. Например, задумайте какой-нибудь овощ и

спросите, какой именно. Ребенок станет задавать вам уточняющие вопросы и,

в конце концов, разгадает загадку.

- Этот овощ растет у нас на даче?

- Его кладут в борщ?

- Он красный?..

Аналогично можно задумывать все, что угодно:

- Какое имя я загадал?

- Какую часть одежды я задумал?

- Какую сказку я загадал?

Какого героя мультфильма я загадал?

- Какой цвет (цветок, насекомое, рыбу, зверя, птицу) я задумал?

Интересная разновидность таких головоломок – числовые Данетки.

Взрослый загадывает какое-нибудь число, а ребенок старается его отгадать. В

остальном, все принципы Данетки сохраняются. Для того, что бы ребенок

научился рационально задавать вопросы, сначала пусть загадывает число он,

а взрослые отгадывают. Например, загадано число 16:

Это число больше 50?

- Нет.

- Это число больше 25?

- Нет.

- Это число больше 12?

- Да.

- Задуманное число больше 18?

- Нет.

- Оно больше 15?

- Да.

- Это 17?

- Нет.

- Значит, 16!

Число отгадано. Кроме всего прочего, такой вариант игры поможет

ребенк

у

лучше разобраться с числами и понятием “больше-меньше”. Аналогичные

задачки: “Какую букву русского алфавита я загадал?”, “Какой день недели я

загадал?” Алгоритм их решения такой же, как и в случае с цифрами.

Еще одна разновидность логических задачек – игра “Черный ящик”. Это

может быть коробка, в которой лежит какой-то предмет. Задача игроков, задав

10 вопросов отгадать, что это за предмет. Вот здесь уже нужно тщательно

продумывать вопросы, что бы “экономить” их и не выспрашивать ненужные

детали.

Понятно,

что

“черный

ящик”

может

быть

и

“виртуальным”,

т.е.

ведущий просто загадывает какой-то предмет, а игроки угадывают его за 10

вопросов.

«Игра в ситуации» Бывают Данетки легкие, которые можно отгадать всего

за пару вопросов. А бывают и такие, что приходится поломать голову над

ответом. Но, в любом случае, ответ загадки всегда подчиняется строгой

логике.

Отгадка

вполне

реальна

и

не

содержит

в

себе

каких-либо

фантастических

или

“потусторонних”

элементов.

Но

часто

она

весьма

необычна, что и заставляет уйти от шаблонности мышления, предполагая

самые невероятные развития событий.

Ситуации могут касаться и литературных героев. Такие загадки для детей

несложно придумывать самостоятельно. Вот несколько примеров:

- Четверо друзей-музыкантов забрались друг на друга и напугали

разбойников (Бременские музыканты).

- Его сделали, но не съели. Он убежал, и тогда его съели (Колобок)

- Она квакнула и упала с большой высоты. Кто она? (Лягушка-

путешественница).

- Кто-то похвастался и остался без завтрака (Ворона из басни “Ворона и

лисица”).

- Сначала он ее поймал, но отпустил. Потом она к нему приплыла, делала

подарки, но обиделась и уплыла. (Золотая рыбка).

Вот

вам

для

примера

несколько

“детских”

ситуаций,

которые

можно

попробовать загадать старшим дошкольникам и младшим школьникам. В

скобках дан ответ.

- Она пошла и ее съели. Кто она? (Шашка).

- Одновременно к реке подошли два человека. И, хотя на берегу стояла лишь

одноместная лодка и поблизости больше никого не было, они благополучно

переправились на противоположный берег. Как это могло получиться? (Они

подошли к разным берегам реки).

- Пять кусочков угля, морковка и старое ведро лежат посреди двора. Никто их

туда не клал. Объясните, как они туда попали. (Раньше это были части

снеговика, который потом растаял).

Советы для ведущего и игроков

При отгадывании Данеток в начале игры лучше не пытаться сразу дать ответ.

Это вряд ли получится, простые ответы в Данетках бывают редко. Лучше

задавать побольше вопросов, чтобы собрать информацию и хоть что-то для

себя прояснить. Ситуация в Данетке почти всегда нестандартная, а значит

нужно

уходить

от

шаблонных

вопросов.

Ответы

бывают

очень

неожиданными. Они могут быть связаны с именами и фамилиями. Как,

например, в такой загадке: “Голый идет по Антарктиде.” Оказывается, Голый

– это фамилия человека. Или в загадке может содержаться подвох, шутка,

игра слов. “В магазин заходит человек и просит нарезать колбасу не вдоль, а

поперек. “Вы пожарник?” – спрашивает продавщица. “Да”, - отвечает он. Как

продавщица

догадалась?”

Мы,

конечно,

пытаемся

рассуждать

логически,

искать связь между профессией и способом нарезки колбасы. А ответ прост:

мужчина был в пожарной форме, а колбаса тут ни при чем. Подобный

отвлекающий маневр в Данетках – обычная вещь.

Тут главное – не мешать

активному творчеству, а поощрять, внимательно слушать, не исправлять

.

Я считаю, что использование Данеток в работе с детьми, помогает не только

в

развитии

творческих

способностей,

но

и

дает

возможность

детям

почувствовать себя увереннее, спокойнее, идти в детский сад с радостью и

интересом в ожидании ежедневных открытий.

Воронина Т.А.

воспитатель ГБОУ СОШ№4 СП д/с №20

г.о. Чапаевск Самарской области