Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №97 « Калинка»

Мастер – класс для педагогов

«Чудесная шкатулка»

Составил:

старший воспитатель

Пичугина Т.В.

Прокопьевск, 2017

1

Мастер – класс для педагогов

«Шкатулка для мелочей»

Нетрадиционная техника декорирования бумажными салфетками — пейп-арт

Цель мастер – класса:

-повышение

педагогического

мастерства

участников

мастер

–

класса

в

процессе активного общения по освоению новой техники пейп – арт.

Задачи мастер класса:

-

познакомить

с

новой

технологией

пейп-арт,

раскрывающей

творческий

потенциал

детей,

путем

прямого

и

комментированного

показа

последовательности действий с активным участием педагогов;

- развивать интерес к новым технологиям;

- вызвать желание педагогов использовать технику пейп – арт в работе с

дошкольниками.

Методы обучения:

-словесные (описание, объяснение);

-наглядные (показ, пример);

-практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).

Форма обучения: подгрупповая (или коллективная).

Материалы и инструменты:

столы

и

стулья

по

количеству

участников,

мультимедийная

презентация,

баночки (шкатулки), разноцветные гигиенические салфетки, ножницы, спица,

полотенце, емкость для воды, клей ПВА, салфетка и кисточка для клея.

Ход мастера-класса

1. Вводная часть:

Здравствуйте уважаемые коллеги. Сегодня мы хотим познакомить вас с

нетрадиционной техникой «Пейп – арт» (в переводе с английского означает

«Бумажное

искусство»).

Первоначально

эта

техника

называлась

«Салфеточная пластика». Технику «Пейп-арт» придумала в 2006 году Татьяна

Сорокина,

художник,

дизайнер

и

руководитель

студии

литературного

и

изобразительного творчества «Акварель» г. Николаев, Украина.

Что же такое «пейп-арт»?

Это техника декорирования бумажными салфетками, а точнее выполнение

рисунка нитью из салфеток.

С помощью этой техники можно декорировать бутылки, шкатулки, упаковку

для подарка, горшки для цветов, настенные тарелки.

«Пейп-арт»

хорошо

сочетается

с

мозаикой,

декоративными

камнями,

лепниной

из

пластики

или

соленого

теста.

Это

техника,

имитирующая

другие,

более

дорогостоящие

техники

изображения,

например,

такие

как

резьба, чеканка, ткачество.

Техника проста в исполнении, так как изначально придумана для детей в

студии, и работает на дешёвом и бросовом материале. Поэтому ее успешно

2

можно

использовать

в

работе

с

дошкольниками,

начиная

со

старшего

возраста, развивая их и вовлекая в мир бумаги.

Работа с салфетками просто завораживает детей.

Это очень доступный, красочный материал, лёгкий в работе. Благодаря этому

можно

постоянно

экспериментировать,

не

боясь

испортить

материал.

Салфетки можно вырезать, их можно рвать, укладывать слоями, подбирать по

цвету, раскрашивать красками, наклеивать и т. д.

В

процессе

занятий

декоративно-прикладного

искусства

у

детей

воспитываются

и

нравственно-волевые

качества:

потребность

доводить

начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься.

Также создание работ в технике «пейп-арт» позволяет:

Обучать простейшему сенсорному анализу;

Развивать мелкую моторику;

Обеспечивать правильное восприятие трудовых процессов;

Преодолевать неуверенность и страх перед незнакомым делом;

Развивать творческую активность.

Воспитывать бережное отношение к результатам труда: своего и взрослых;

Начиная с простых работ, мы постепенно можем получить от детей шедевры,

достойные восхищения. В процессе занятий техникой «Пейп – арт» рука

малыша превращается в умелую руку мастера, умеющего не только творить

чудеса из бумаги, но и готового к обучению в школе.

Чтобы научить ребенка определенной технике ручного труда, воспитатель

должен сначала сам ею овладеть. Конечно, это можно сделать и по книгам, но

наиболее эффективный способ – участие в мастер – классе.

2. Основная часть:

-Уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами окунемся в волшебство техники

пейп – арт. И нам нужно 8 педагогов. Каждая женщина обладает множеством

мелочей,

которые

нуждаются

в

специальной

системе

хранения.

Это

различные

украшения,

принадлежности

для

творчества

или

рукоделия

и

многие другие предметы. Шкатулка, оформленная своими руками, может

стать прекрасным вариантом, позволяющим хранить все нужные мелочи.

Для работы нам понадобится: салфетки бумажные, ножницы, спица или

шпажка для укладки салфеточных жгутиков, полотенце, емкость для воды,

клей ПВА, готовая баночка для декорирования, простой карандаш.

Для декорирования предметов сначала нужно подготовить фон, оклеить его

салфетками или туалетной бумагой. Эту работу мы уже выполнили, т.к.

салфетки просыхают примерно 24 часа.

Складываем

салфетку

пополам

и

нарезаем

на

полоски

шириной

в

1,5

сантиметра.

Полоски разбираем, в каждой должно остаться два слоя. Держа полоску за

один конец, опускаем в воду и сразу вынимаем. Не держите долго, размокнет.

Раскладываем

на

полотенце,

чтобы

впиталась

лишняя

влага,

затем

скручиваем нити или жгутики. Когда нити готовы, переходим к оформлению

нашей

шкатулки,

задумываем

узор,

делаем

легкий

набросок

простым

3

карандашом. Смазываем

контур

узора

клеем

ПВА,

затем

выкладываем

сырыми жгутиками нужного цвета, подправляя его пальцами или спицей.

Лишнее обрезаем ножницами или обрываем. Если жгутики подсохли и не

сгибаются – это легко исправить, нужно только влажными пальцами еще раз

прокрутить их на полотенце.

Когда контур готов, пустые места можно оформить не жгутиками, а

«жаткой» еще один способ в пейп-арте.

Режем салфетку на

небольшие

кусочки,

кусочек

складываем

вдвое,

смачиваем водой и прикладываем его в нужное место, уже смазанное клеем.

Спицей

собираем (жмём)салфетку.

Смазываем

клеем,

прикладываем

следующий внахлёст и снова сжимаем и так заполняем форму.

Существует еще один способ - это зерно (шарики). Им можно дополнить

узор. Маленький кусочек отрываем от жгутика и скатываем в шарик. Клеем.

А пока коллеги – педагоги оформляют свои шкатулочки, предлагаем

посетить галерею студии «Радуга рукоделий» готовых работ «Декорирование

в технике пейп–арт».

Наши шкатулочки готовы, нужно только подождать до полного высыхания

клея.

Итог:

Сейчас, уважаемые коллеги, давайте подведем итог. Если вас заинтересовал

мастер-класс и вы хотели бы попробовать поработать с детьми в этой технике

– поднимите обе руки вверх, если вам было не интересно, и техника вызвала

затруднение – опустите голову вниз

Если у вас мастер-класс не вызвал никаких эмоций, т. е. вам было

безразлично – закройте глаза руками.

У

каждого

человека

внутри

заложен

творческий

потенциал.

Творчество

отражает

внутренний

мир

людей,

их

стремления,

желания,

переживания.

В

момент

творчества

человек

наиболее

полно

и

глубоко

переживает себя как личность, осознает свою индивидуальность.

Главной задачей педагога является умение заинтересовать детей, зажечь их

сердца, развивать в них творческую активность, не навязывая собственных

мнений и вкусов. Педагог должен пробудить в ребенке веру в его творческие

способности,

индивидуальность,

неповторимость,

веру

в

то,

что

творить

добро и красоту - приносит людям радость.

Спасибо за творческую работу. Всем хочется пожелать успехов в воспитании

подрастающего поколения.

Спасибо за внимание!

4