КВН по русскому языку в 5 классе

«Великий и могучий»

Цели - разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время;

- способствовать формированию интереса к русскому языку у учащихся;

- расширять кругозор;

- формировать речевую культуру учащихся;

- развивать логическое мышление, память, внимание;

- воспитывать умение помогать товарищам, взаимодействовать в группах.

Учитель. Сегодня наш КВН посвящен русскому языку. Для всего, что существует в природе, в

русском языке есть великое множество хороших слов и названий. Константин Паустовский писал: «

Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто

кровно любит и знает до самой сердцевины свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей

земли».

В

нашем КВН участвуют две команды. Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку и

эрудицию в области грамматики русского языка. Пожелаем им удачи!

Команда, которая первая правильно ответит на вопрос, получает розовую карточку; команда, ответившая

правильно второй, получает оранжевую карточку. Болельщики могут принимать участие в конкурсе для

болельщиков или отвечать на вопросы, на которые не смогла ответить команда. Болельщики за каждый

правильный ответ получают зеленую карточку. Набравшие 5 карточек за урок получат 5, за 4 карточки –

4.; за меньшее количество карточек оценки выставляться не будут.

У нас есть счетная комиссия, которая выдает карточки и затем подсчитывает их. Кроме того, наш

специальный фотокорреспондент ведет фотосъемку. Фотографии будут размещены на сайте школы.

1 конкурс. Представление команд.

Приветствие команды “Восклицательный знак”, состоящий из 5 учащихся.

1 ученик:

Друзья мои приятели!

Живу я много лет.

Примите восклицательный

Наш пламенный привет!

2 ученик:

Ребята, в предложениях

Стою я для того,

Чтоб выделить

Волнение, тревогу, восхищение,

Победу, торжество.

3 ученик:

Не зря я от рождения

Противник тишины,

Где я те предложения

С особым выражением

Произносить должны.

Все вместе:

Ура!

Мы победим

И лучше всех экзамен

На грамотность сдадим!

Приветствие команды “Междометие”

1 ученик:

Ах, как трудно жить на свете,

Не усвоив междометий!

Сердце так и гложет страх

Ах!

2 ученик:

Эх, ведь спросят как назло!

Вот бы нынче повезло!

Я по списку дальше всех!

Эх!

3 ученик:

Ох, беда уже близка,

Так и ждет меня доска

Если б кто-нибудь помог!

Ох!

4 ученик:

Ух, захватывает дух!

Притворюсь-ка я, что глух!

Хоть бы в классе свет потух

Ух! Ах! Эх! Ох! Не вызвали!

Все вместе:

Охать, ахать мы не будем,

И победу мы добудем!

2 конкурс. РАЗМИНКА.

1 Являюсь я важнейшей частью речи…

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам… (Имя существительное)

2.

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь! (Имя прилагательное)

3.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет, иль поёт. (Глагол)

4. Первый слог – предлог.

Второй слог – летний дом.

А целое слово порой

Решается с большим трудом. (Задача)

4.

Корень мой находится в «цене»,

В «очерке» найди приставку мне.

Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,

Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка)

5. С буквой «к» я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С буквой «п» - от вас не утаю

Тоже в школе я стою. (Карта – парта)

3. «Эстафета»

Команды получают листочки со словами «ШКОЛА» и «ОСЕНЬ». Задача команды – записать на доске

слова на заданную тему, передавая мелок как эстафетную палочку. Кто быстрее и правильнее подберет

слова.

4.«Живая галерея»

Команды получают листочки с записанными пословицами. Задача команд – инсценировать пословицы.

Задача противника – угадать, какая пословица была инсценирована. ( «Цыплят по осени считают»;

«Под лежачий камень вода не течет»)

5. Конкурс болельщиков.

1.Чем кончается день и ночь? (Ь на конце)

2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой О)

3. Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретиться оно, а в огороде втрое? (Буква О)

4. Какое слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы (аз-бу-ка) (ал-фа-вит)

5. Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семья)

6. Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп)

7. Какую часть слова можно в земле найти? (корень)

8. Как большой дом сделать маленьким? (добавить суффикс -ик).

9. Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)

10. Какую строчку нельзя прочитать? (швейную)

6. «Юный художник»

На

листах

бумаги

изобразить

фразеологизмы «Сесть

в

калошу»,

«Как

рыба

в

воде».

Задача

соперников – назвать фразеологизм.

7.

Словарный

диктант. На

доске

записывают

одновременно

под

диктовку

слова

по

одному

представителю от команды. Затем взаимопроверка. Допустившему меньше ошибок вручается розовая

карточка, нашедшему больше ошибок – тоже розовая карточка.

Негодовать, ненавидеть, неистовствовать, шов, шорох, капюшон, цыц, цыган, цыпленок.

8. «Эти хитрые приставки» Определите, какие из данных слов имеют приставки по-, приставку под-

или подо- и какие вовсе не имеют приставки.

Подосиновик, подорожник, подоконник, подосадовать, подошва.

Подождать, подоить, подоходный, подозрение, пододеяльник.

9 Конкурс болельщиков.

Учитель называет старорусские слова, а вы показываете:

Выя - шея; десница- правая рука; очи-глаза; шуйца- левая рука; чело-лоб; уста-губы, ланиты-щеки

10. Конкурс капитанов

Образовать как можно больше слов от слова «Грамматика» и записать их.

11 Конкурс болельщиков

Козел – коза, оса – осел, слон – слониха, ворона – ворона, курица – петух, волк – волчица,

обезьяна – обезьяна, бобер – бобриха ,медведь – медведица, муха-муха

Подведение итогов

1. Какие 3 местоимения самые чистые? (Вы мы ты)

2. Какие 2 местоимения мешают ездить по дорогам? (Я мы)

3. Какое местоимение требует чистоты? (Мой)

4. Какое местоимение можно считать и самым хвастливым, и самым скромным? (Я)

5. Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не 2 ноги, а больше?

(Бежать со всех ног)

7. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь, не в

свое дело. (нос)

8. В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь

стоила

меньше,

чем

брусок

то

отрубали

половину.

Тоже

деньги.

Внимание,

вопрос!

Как

называлась отрубленная часть бруска? (Эту часть называли рублём. Отсюда и пошло название

денежной единицы – рубль)

9. Сколько минут нужно варить яйцо, сваренное вкрутую? (Его не надо варить, ведь оно уже

сварено)

10. Сколько раз старик ходил к морю в сказке А. Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке», чтобы

рыба выполнила пожелание старухи? (5 раз)

11. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 24 часа будет солнечная

погода? (Через 24часа, будет ночь, значит, солнечной погоды быть не может)

12. В известной сказке . Поди туда не знаю куда , принеси то не знаю что . Царь послал стрелка

Андрея за тридевять земель . Внимание вопрос! Тридевять – это сколько? (Тридевять – это 27.

Дело в том, что в Древней Руси считали по девяткам. Тридевять – это девять умножить на три)

13. При царе Иване 4 были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьём в руке.

Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты? (Такие монеты назывались копейками. Отсюда и

пошло название современной денежной единицы - копейка)

14. Сколько лет работал старик из сказки о рыбаке и рыбке? (33 года)

15. В каком месяце 28 дней? (В любом)

16. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Про змей. Они на самом

деле из старой кожи притискиваясь между камнями начинают сбрасывать кожу. В момент линьки

уже успевает образовываться молодая блестящая и глянцевая кожа )