Требования к оформлению социальных

проектов по профилактике социального

сиротства

Требования к оформлению социальных проектов по

профилактике социального сиротства

Проектная деятельность – способ гибкого и своевременного

реагирования на меняющиеся условия внешней среды для

решения возникающих проблем.

Проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая

должна быть улучшена и конкретных методов и шагов по её

реализации.

Условием, определяющим необходимость появления проекта,

является спрос на него, то есть потребность в данном виде

деятельности.

Вторым важным условием разработки проекта является

государственный социальный заказ, цель которого – эффективное и

экономичное решение социальных проблем с опорой на

общественную инициативу, адресность социальных услуг.

Успешность того или иного соцпроекта зависит как от

индивидуальной или общественной потребности в организации

определенной деятельности, так и от достижения эффекта в

социальной сфере и расширения числа людей, получающих пользу

от реализации проекта.

Необходимым и достаточным условием конкурентоспособности

проекта является сочетание нереализованного спроса на данный

вид деятельности и профессиональных, организационно-

финансовых возможностей организации/учреждения,

реализующих данный проект.

Социальное проектирование есть способ выражения идеи

улучшения окружающей среды языком конкретных целей, задач,

мер и действий по их достижению, а также описание необходимых

ресурсов для практической реализации замысла и конкретных

сроков воплощения описываемой цели.

Социальный проект – это модель предлагаемых изменений в

ближайшем социальном окружении в виде:

а) словесного описания предполагаемых действий по

осуществлению указанных изменений;

б) графического изображения (чертежей, схем и т.д.);

в) числовых показателей и расчетов, необходимых для

осуществления планируемых действий.

Цель социального проектирования:

· привлечение внимания школьников к актуальным социальным

проблемам данного местного сообщества;

· включение старшеклассников в реальную практическую

деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих

учащихся.

Основные задачи социального проектирования:

- повышение общего уровня культуры школьников за счет

получения дополнительной информации;

- формирование навыков «разумного социального» поведения в

сообществе;

- закрепление навыков командной работы;

- совершенствование полезных социальных навыков и умений

(планирование предстоящей деятельности, расчет необходимых

ресурсов, анализ результатов и окончательных итогов и т.п.).

Главное – реальное улучшение социальной ситуации в местном

сообществе.

Инициаторами социального проекта должны быть сами учащиеся,

для чего:

1. Выявляют одну из социальных проблем местного сообщества.

2. Формулируют цели и задачи работы над решением данной

проблемы.

3. Проводят первичную подготовку плана и необходимых

материалов для реализации проекта;

4. Разрабатывают проект

5. Обращаются в заинтересованные организации с просьбой

поддержать проект;

6. Реализуют свой проект.

Основные требования к проекту

1. Ограниченность (по времени, целям и задачам, результатам и

т.д.) – это характеристика проекта, позволяющая контролировать

ход его реализации по четко определенным этапам на основании

обозначенных, измеряемых результатов каждого этапа.

Ограниченность проекта означает, что он содержит:

- этапы и конкретные сроки их реализации;

- четкие и измеряемые задачи;

- конкретные и измеряемые результаты;

- планы и графики выполнения работ;

- конкретное количество и качество ресурсов, необходимых

для реализации.

2. Целостность – общий смысл проекта ясен и очевиден, каждая его

часть соответствует общему замыслу и предполагаемому

результату.

3. Последовательность и связность – логика построения частей,

которые соотносятся и обосновывают друг друга. Цели и задачи

напрямую вытекают из поставленной проблемы. Бюджет опирается

на описание ресурсов и сочетается с планом.

4. Объективность и обоснованность – доказательность того, что

идея проекта, подход к решению проблемы оказались не

случайным образом, а являются следствием работы авторов по

осмыслению ситуации и оценки возможностей воздействия на нее.

5. Компетентность автора и персонала – адекватное выражение

осведомленности авторов в проблематике, средствах и

возможностях решения вопроса. Владение персонала

технологиями, механизмами, формами и методами реализации

проекта.

6. Жизнеспособность – определение перспектив развития проекта

в дальнейшем, возможности его реализации в других условиях, чем

он может быть продолжен.

Технология разработки социального проекта:

ШАГ №1. Изучение общественного мнения о состоянии социальной

ситуации в местном сообществе в данное время.

ШАГ

№2. Формулировка

социальной

проблемы,

актуальной

в

данном местном сообществе.

ШАГ №3. Определение целей и задач социального проблема.

ШАГ

№4. Изучение

реальных

возможностей

своей

проектной

группы.

ШАГ №5. Составление детального плана работы.

ШАГ

№6. Составление

рабочего

графика

по

реализации

всех

пунктов плана.

Ш А Г

№ 7 . Определение

обязанностей

и

их

распределение

в

проектной группе.

ШАГ №8. Определение необходимых ресурсов и источников их

финансирования.

ШАГ №9. Составления бюджета проекта.

ШАГ №10. Разработка системы оценки эффективности работы над

проектом.

ШАГ

№11. Обучение

членов

проектной

группы

необходимым

навыкам и умениям.

ШАГ

№12. Формирование

общественного

мнения

в

местном

сообществе.

ШАГ №13. Составление деловых предложений по разработанному

проекту.

ШАГ №14. Поиск делового партнера для реализации проекта.

ШАГ

№15. Проведение официальных переговоров с реальными

партнерами.

ШАГ №16. Получение необходимых ресурсов.

ШАГ №17. Проведение плановых мероприятий.

ШАГ №18. Контроль и оценка выполнения плана.

ШАГ №19. корректировка реализации проекта.

ШАГ №20. Анализ результатов работы по проекту.

Ш А Г

№ 2 1 . Информирование

общественности

о

результатах

реализации проекта.

Ожидаемые результаты.

1.

Повышенная

социальная

активность

старшеклассников,

их

готовность

принять

личное

практическое

участие

в

улучшении

социальной ситуации в местном сообществе.

2.

Готовность органов местного самоуправления выслушать доводы

школьников и принять их предложения по улучшению социальной

ситуации.

3.

Реальный

вклад

старшеклассников

в

изменение

социальной

ситуации в местном сообществе.

4.

Положительные изменения в сознании школьников, повышение

уровня общей культуры школьников.

5.

наличие у членов проектных групп сформированных навыков

коллективной работы по подготовке и реализации собственными

силами реального социально полезного дела.

6.

Изменение общественного мнения, увеличения числа жителей,

готовых

лично

включиться

в

практическую

деятельность

по

улучшению социальной ситуации в местном сообществе.

Обязательные разделы проекта

1.

Краткая

аннотация

проекта.

Краткое

изложение

проекта,

повторяющее

все

составные

части

проекта.

Должны

быть

включены ответы на вопросы:

- Кто будет выполнять проект?

- Почему и кому нужен этот проект?

- Каковы цели и задачи проекта?

- Каков результат проекта?

- Каким образом проект будет реализован?

- Какова продолжительность проекта?

2. Обоснование необходимости проекта (должны доказать и

обосновать актуальность выполнения данного проекта):

- Почему этот проект необходим?

- Какие проблемы он будет решать?

3. Цели и задачи проекта. Этот раздел должен содержать перечень

изложенных в сжатой форме: конкретных целей, которые ставит

перед собой организация для решения выбранной проблемы;

задач, которые будут решаться для достижения поставленных

целей.

4. Описание проекта: стратегия и механизм достижения

поставленных целей (основные мероприятия). В данном разделе

описываются стратегия и методы достижения поставленных целей,

а также механизм реализации проекта:

- Каким образом будут достигнуты намеченные цели?

- Как будут выполняться поставленные задачи?

- Кто будет осуществлять их реализацию?

- Какие ресурсы будут использованы, как будет производиться

отбор участников проекта?

5. Рабочий план реализации проекта. Этот раздел должен

включать план-график выполнения запланированных мероприятий

(этапов реализации проекта) с обязательным указанием дат

проведения и исполнителей.

6. Конкретные ожидаемые результаты. В этом разделе должна

содержаться конкретная информация (с указанием количественных

показателей) о результатах проекта. Например, если

запланировано проведение конкурса, нужно указать примерное

количество участников конкурса; если реализуется программа по

предоставлению каких-либо услуг, нужно указать количество

участников или организаций (привести перечень этих организаций),

пользующихся этими услугами.

7. Механизм оценки результатов. Этот раздел должен содержать

ответы на следующие вопросы:

- Каким образом будет оцениваться эффективность проекта в

целом?

- Кто будет оценивать достижение поставленных задач и

намеченных результатов в ходе выполнения проекта и по его

окончании (описать процедуру оценки)?

- Каковы критерии оценки эффективности проекта?

8. Дальнейшее развитие проекта:

- Как предполагается развивать деятельность в этом направлении

после окончания периода действия проекта?

- Каким образом предполагается сохранить и расширить

достижения данного проекта?