Конспект занятия по психологии

во второй младшей

группе

«Мишка и его друзья»

Составила:

педагог-психолог

Губанова

Валерия Сергеевна

Муниципальное

бюджетное

дошкольное

образовательное учреждение детский сад №

15 г.Лысково

Мишка и его друзья

Цели:

создание

эмоционально

комфортной

атмосферы

в

группе,

воспитание

стремления

любить

и

бережно

относится

к

животным

и

игрушкам, развитие эмпатии, сплоченности детской группы, координации

движений,

моторики

рук,

восприятия,

внимания,

воображения,

снятие

мышечного напряжения.

Задачи:



Развивать

саморегуляцию

воспитанников

через

прослушивание

музыкальных произведений.

Формирование

положительного

эмоционального

настроя,

сплочение

группы детей

Материалы:

паровозик,

игрушечный

мишка,

свисток,

листы

с

изображением банок, гуашь, кисточки.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня вместе с паровозиком мы поедем в

гости. Отгадайте к кому мы сегодня в гости поедем. Я загадаю вам загадку, а

вы попробуете ей отгадать.

Косолапые ноги,

Зиму спит в берлоге,

Догадайтесь и ответьте

Кто же это?

- Молодцы ребята, правильно. Это медведь. Скорее по вагонам. Поезд

оправляется. Ту-ту!

»

Игра «Паровозик»

Цель: учить ребенка отзываться на свое имя, запоминать имена сверстников,

действовать по показу и словесной инструкции.

Ход игры: взрослый объясняет детям, что сейчас они будут играть в

паровозик. Главным паровозом будет сам взрослый, а вагончиками будут

дети. Он поочередно подзывает к себе детей, эмоционально комментируя

происходящее: Я буду паровозом, а вы вагончиками. Петя, иди ко мне,

становись за мной, держи меня за пояс, вот так. Теперь Ваня иди сюда, встань

за Петей, держи его за пояс (сделай руки так, как Петя) и т.п. После того как

все дети выстроились, «поезд» отправляется в путь. Взрослый, имитируя

движения паровоза «Чух-чух, у-у-у!», побуждает детей повторить их.

По мере освоения игры количество детей, принимающих в ней участие,

может быть увеличено.

- Вот мы и приехали в гости к мишке. Где живет мишка? В лесу, в

сосновом бору. Ребята, покажите мне, как выгладит мишка? Как он ходит?

Мишка косолапый по лесу идет,

Похлопать ладонями правой и левой

руки по ногам.

Шишки собирает, песенки поет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в

лоб

Кулачок

правой

руки

приложить

ко

лбу.

Рассердился мишка и ногою топ.

Топать ножками по полу.

Раз, два, три! Ну-ка! Порычи!

Дети

дружно

рычат

так,

как

им

хочется.

- А вот и наш мишка. (показать детям игрушечного медведя)

Ребята а у мишки в гостях друзья, кто это

Ответы детей: Зайчик и олень

- Правильно!

Зайчик с оленям хотят с нами поиграть

Игра «У оленя дом большой»

На каждую фразу стиха выполняется своё движение:

У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)

Дом большой (руки над головой «домиком»)

Он глядит (правую руку над глазами)

В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально

изображается окно)

Заяц (ладони к голове, как уши зайца)

по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)

В дверь к нему стичится: (кулаком «посутчаться»)

«Стук-стук

Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)

Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)

Охотник злой!» (сердитое лицо)

«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)

Лапу мне давай!» (подать руку)

-

Мишка очень обрадовался что мы к ниму в гости пришли. Ребята, кто

любит мишку? Кто хочет погладить мишку? (дети по желанию подходят и

гладят мишку) Мишка, а ты любишь деток? (мишка рычит и утвердительно

кивает

головой)

Ты

их

погладишь? (мишка

гладит

деток

по

головкам)

Мишка,

а

ты

догонишь

деток? (мишка

рычит

и

утвердительно

кивает

головой). Давайте ласково погладим его по животику. Давайте с ним поиграем

и посмотрим, сумеет ли мишка нас поймать. Вот сейчас мишка кого-то

поймает. Олю или Сашу… (дети разбегаются, психолог с игрушкой на руках

догоняет детей)

- Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали? Что вам

понравилось? Что не понравилось? Спасибо. Сегодня мы с вами встречались

с бурым мишкой в сосновом бору. А теперь нам пора нам возвращаться

домой. До свидания, мишка! Ребята, давайте сделаем паровозик и поедем

домой. Ту-ту! До свидания, ребята. До новой встречи.