Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Департамента Здравоохранения

города Москвы « Медицинский колледж № 5» Филиал № 2

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО КЛАССНОГО ЧАСА

на тему:

«Сбережем наш общий дом»

Автор: преподаватель,

классный руководитель группы 31

В.Р.Усольцева

Москва 2017

Утверждаю

Зам.директора

ГБПОУ ДЗМ

«МК № 5» зав.филиалом№ 2

«_____»_____________2017 г

____________Л.С.Спирина

Предназначение: Данная методическая разработка создана для проведения

открытого классного часа. Она может быть использована в качестве основы

для постановки экологической конференции, экологической агитбригады и

т.д.

Автор:

В.Р.Усольцева - преподаватель первой категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 5»

Филиал № 2

Рецензенты: Кистанова Т.И. – педагог-организатор

ГБПОУ ДЗМ «МК № 5» Филиал № 2

Рецензия

на методическую разработку для открытого классного часа «Сбережем наш

общий дом»

подготовленную классным руководителем, преподавателем первой категории

фармакологии и латинского языка

Усольцевой В.Р.

Методическая разработка «Сбережем наш общий дом» предназначена

для проведения открытого классного часа.

Целью данного мероприятия являются формирование у обучающихся бережного

отношения к природе на уровне осмысления и понимания, расширение представления

об

экологических

законах

,

развитие

кругозора,

а

также

поисковых

и

коммуникационных навыков и умений.

Данное мероприятие способствует развитию патриотизма и гуманного отношения к

природе, формирует негативную нравственную оценку нарушений в сфере экологии,

призвано повысить уровень участия обучающихся в природоохранных мероприятиях и

пропаганде экологических идей.

Прозвучавшие

стихи

и

песни,

а

также

показанная

презентация

подготовлены

студентами

и

откорректированы

классным

руководителем

Усольцевой

В.Р.

Информационный материал также представлен в виде стенгазеты.

Цели открытого классного часа:

1. Обучающие цели:



Сформировать у обучающихся бережное отношение к природе на уровне

осмысления и понимания, расширить представления об окружающем нас мире,

экологических законах



Изучить экологические проблемы Земли.

2. Развивающие цели:



Развивать кругозор, логическое мышление, устную речь и познавательный

интерес ;



Сформировать поисковые, коммуникативные и презентационные умения и

навыки;



Сформировать навыки сотрудничества.

.

3. Воспитательные цели:



Способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной

природе.



Сформировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере экологии,

негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к

природе;



Повышать уровень участия обучающихся в природоохранных мероприятиях и

пропаганде экологических идей.



Быть внимательными к экологическим проблемам.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Участники классного часа

3. Сценарий

4. Приложение

Пояснительная записка

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ,

в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого

решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим

в экологической

сфере,

и улучшить

состояние

экологической

безопасности

страны.

Земля – это общий дом всего человечества. Но не надо забывать, что

Земля является домом и для всех животных, птиц, растений, деревьев, рек, озер

и ручейков. Земля - удивительная голубая планета, единственная в Солнечной

системе, где существует жизнь. Здесь уникальная природа и венцом ее творения

является разумное существо - человек. С каким удовольствием мы слушаем

песни

птиц,

журчание

ручейка,

таинственный

шепот

леса,

с

каким

наслаждением

любуемся

раздольем

полей,

зеркальной

гладью

водоемов

или

величественными громадами гор. И все это нам дает планета Земля! А взамен

просит только одного - бережного, доброго отношения.

Мероприятие

способствует формированию экологической культуры

учащихся. Человек и природа представлены как единое целое, система, при

нарушении

развития

одного

звена

которой

может

произойти

ее

полное

разрушение.

Выделяются

и

анализируются

современные

экологические

проблемы и возможные пути их решения.

Участники открытого классного часа - обучающиеся группы 31:

Воронова Екатерина Ильинична

Зорина Дарья Владиславовна

Мартынцев Игорь Владимирович

Петрова Мария Николаевна

Рязанова Екатерина Сергеевна

Савченкова Александра Николаевна

Уральская Надежда Евгеньевна

Хатрусова Елена Александровна

Шамина Валерия Александровна

Шкрет Андрей Владиславович

Ход классного часа

Звучит музыка Зодиак (космическая).

Ведущие (4 человека) выходят на сцену.

На экране презентация с кадрами о планете Земля

1 Чтец:

Планета Земля — родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Загадки ее постоянно решаем.

Но форму Земли до конца мы не знаем.

А форма Земли без рек и морей

Зовется геоид! Учи и умней!

А что там внутри? Принимаем на веру.

Не видно ядро. Летим в атмосферу!

Мы ей благодарны, что можем дышать

И много проблем с нею можем решать.

Прекрасно, что мы атмосферой закрыты

От злых и коварных метеоритов.

От трения в воздухе камни сгорают

И звездным, красивым дождем выпадают.

Озоновый слой, без всяких сомнений,

Нас защищает от плохих излучений.

Земля несравненная! Чудо природы!

Ее населяют зверье и народы.

Жизнь на Земле беззащитна, хрупка,

Плохо ее защищаем пока.

Чтоб жизнь на планете родной сохранить,

Надо стараться ее не грязнить!

А сколько уж лет говорят год от году:

«Не надо сорить! Берегите природу!»

1 Ведущий:

Земля – это общий дом всего человечества. Но не надо забывать, что Земля также

является домом и для всех животных, птиц, растений, деревьев, рек, озер и ручейков.

Человек – самое сильное и умное создание природы, и поэтому он обязан заботиться и

беречь «братьев меньших». Между тем, на Земле каждый год исчезали один вид и

несколько подвидов животных, насекомых, растений. Это обеспокоило человечество и в

1948 году был создан Международный союз охраны природы и природных ресурсов.

Появилась Красная книга, в которую занесли представителей редких видов животного и

растительного мира, над которыми нависла угроза исчезновения. На добычу, иное

практическое использование «обитателей» Красной книги наложили международный

запрет.

2 ведущий:

К

сожалению,

активная

деятельность

человека

в

двадцатом

веке

привела

к

заметному изменению окружающей среды, обострению экологической ситуации на

Земле. Проблема экологии стала одной из важнейших проблем современности.

2 Чтец:

Красивая наша планета Земля!

Моря, океаны, леса и поля,

Ветра и туманы, дожди и снега:

Землянину каждому ты дорога!

Уютная наша планета - Земля.

Здесь все-для комфорта, здесь все-для жилья.

Планету украсили люди труда,

Построив дороги, сады, города.

О, как беззащитна планета Земля,

Пред теми, кто власть в мире нашем деля,

Взорвать и разрушить планету готов -

Наш общий, любимый, единственный кров.

Земля - наш ковчег, наша родина, дом,

В котором мы с вами все вместе живем.

Давайте Добро созидать и творить

И Землю, как мать, и беречь, и любить!

3

ведущий:

Изменение

климата,

загрязнение

природной

среды,

исчезновение

многих представителей флоры и фауны, опустынивание планеты, деградация земель,

истощение традиционных горючих и минеральных ресурсов, усиливающиеся с каждым

годом

природные

катаклизмы

-

это

далеко

не

полный

перечень

глобальных

экологических

проблем

современности,

явившихся

результатом

хозяйственной

деятельности человека.

.

3 Чтец:

Мы ходили на рыбалку,

Рыбок удили в пруду.

Витя выловил мочалку,

А Егор – сковороду.

Коля – корку мандаринки,

Саша – старые ботинки,

А Сабина и Сосо –

От машины колесо.

Мне попались две подмётки,

Боре – банка от селёдки,

А Серёжка на крючок

Пакли выудил клочок.

Целый день в пруду упрямо

Рыбу мы удили зря.

Много выудили хлама,

И ни разу – пескаря.

Должен знать и помнить каждый:

Если мусор сыпать в пруд,

То в таком пруду однажды

Рыбы попросту помрут.

4 ведущий:

Беспрецедентное возрастание научно-технического потенциала

общества открыло перед ним абсолютно новые перспективы развития, позволило людям

выйти на качественно новый уровень жизни. Вместе с тем, создание комфортных

условий

жизни,

сопровождаемое

расширением

урбанизированных

территорий,

сокращением

естественных

ландшафтов,

угнетением

естественных

природных

экосистем, еще более отдалило человека от природы. Но существование человека без

природы невозможно, так как он является биологическим существом, неотъемлемой

частью природы.

4. Чтец

Всё меньше нетронутых мест на планете.

По тундре разлиты озёра из нефти.

И вихри враждебные вьются из труб...

Живая природа – уже полутруп.

Поставил её человек на колени.

Всё дальше на север уходят олени...

Мы денег побольше хотим огрести.

А что после нас?

ХОТЬ ТРАВА НЕ РАСТИ.

1

ведущий:

Человек

издавна

воздействовал

на

природу,

изменял

и

приспосабливал ее к своим нуждам. Однако с середины XX века это воздействие

приобрело

новый

характер

-

в

невиданных

ранее

масштабах

стала

загрязняться

окружающая

среда,

истощаться

природные

ресурсы.

Растущее

потребительское

отношение к природе, ускоренное развитие экономики в эпоху глобализации, рост

народонаселения

Земли,

а

также

низкий

уровень

экологической

культуры

и

экологическая

безграмотность

большинства

населения

Земли

явились

причинами

нарушения экологического равновесия на планете.

5 Чтец:

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят!

Мы по бережку прошли

И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке

Тут и там – пустые банки

И, как будто нам назло,

Даже битое стекло!

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;

Тоже пили, тоже ели,

Жгли костер, бумагу жгли –

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо...

– Эй, ребята! – крикнул Дима. –

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались,

Загорали,

Жгли костер,

В футбол играли –

Веселились, как могли!

Пили квас,

Консервы ели,

Хоровые песни пели...

Отдохнули – и ушли!

И остались на полянке

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки,

Две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

2 ведущий: Сегодня предотвратить экологическую катастрофу можно за счет

гармонизации взаимоотношений общества и природы, что предполагает формирование

нового мировоззрения, нового отношения к природе, новой материальной и духовной

культуры. Выживание человечества будет всецело зависеть от быстроты и правильности

выработки

и

реализации

стратегии

социально-экономического

и

экологического

развития. Это может быть осуществлено только в том случае, если каждый житель

нашей планеты осознает свою причастность и значимость в решении экологических

проблем, выберет именно экологические приоритеты.

6 Чтец:

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

7 Чтец:

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

Экологическая песня 1.

Что случилось? Что забылось? Что сломалось?

Все яснее понимаю: быть беде!

На земле уже природы не осталось,

И живем мы в окружающей среде.

Все сильнее ощущаю боль утраты,

Худо с флорою и с фауной разлад.

А в салатах, говорят, одни нитраты,

И нитриты в каждой рыбине сидят.

ПРИПЕВ

В окружающей среде, в окружающей среде

Не понюхаешь цветочка,

Не поплаваешь в воде!

В окружающей среде, в окружающей среде,

Не поплаваешь в воде!

2.

Что случилось? Что забылось? Что сломалось?

Все яснее понимаю: быть беде!

На земле уже природы не осталось,

И живем мы в окружающей среде.

Все тревожней на планете год от году!

И понятно даже-даже комару:

Или будем мы беречь свою природу,

Или вылетем в озонную дыру!

8 Чтец:

Не надо мусорить в лесу,

Природы портя всю красу,

Должны мы срочно прекращать

Леса в помойку превращать!

В лесу играйте и гуляйте,

Но мусор там не оставляйте –

Когда лес чист, красив, опрятен,

То отдых в нём вдвойне приятен

Чтец:

И не сразу, и не вдруг,

Мы узнали: ЛЕС – наш друг.

Нет без ЛЕСА кислорода,

Сникнет сразу вся природа,

Без него дышать не сможем

И никто нам не поможет.

Сдуют ветры урожай

И тогда – прости, прощай!

Обмелеют наши реки,

Высохнут они навеки,

Заболеют все зверушки

Вплоть до маленькой норушки.

Нет без ЛЕСА нам лекарств,

На столах не будет яств.

Пропадёт тогда планета,

Горько мне писать всё это.

А поэтому, друзья,

Призываю всех вас я:

Каждый кустик берегите,

Без нужды костры не жгите,

Цените каждую травинку

И на листике дождинку.

Сбережём ЛЕС от огня

Для тебя и для меня.

Красота живая – ЛЕС,

Пусть растет он до небес!

Ведущий 3: Гринпис обнародовал чёрный список производителей ГМ-

продуктов

(По данным greenpeace)

№ Продукты питания Компании Название изделия

1 Шоколадные изделия Hershey's Cadbury Fruit&Nut

2 Mars M&M

3 Snickers

4 Twix

5 Milky Way

6 Cadbury (Кэдбери) шоколад, какао

7 Ferrero

8 Nestle шоколад "Нестле", "Россия"

9 Шоколадный напиток Nestle Nesquik

10 Безалкогольный напиток Соса-Соla "Кока-Кола"

11 "Спрайт", "Фанта", тоник "Кинли", "Фруктайм"

12 Pepci-Со Pepsi

13 "7-Up", "Фиеста", "Маунтин Дью"

14 Сухие завтраки Kellogg's

15 Супы Campbell

16 Рис Uncle Bens Mars

17 Соусы Knorr

18 Чай Lipton

19 Печенье Parmalat

20 Приправы, майонезы, соусы Hellman's

21 Приправы, майонезы, соусы Heinz

22 Детское питание Nestle

23 Hipp

24 Abbot Labs Similac

25 Йогурты, кефир, сыр, детское питание Denon

26 McDonald's (Макдональдс) сеть "ресторанов" быстрого питания

27 шоколад, чипсы, кофе, детское питание Kraft (Крафт)

28 кетчупы, соусы. Heinz Foods (Хайенц Фудс)

29 детское питание, продукты "Делми" Unilever (Юнилевер)

Делайте выводы. Что мы оставим следующим поколениям, друзья!!!

Звучит песня «Трава у дома» . Все участники выходят на сцену и поют.