Технологическая карта по английскому языку

в формате сетевого образовательного модуля

I. Общая информация о модуле

Название (тема)

модуля

«Путешествие по историческим местам нашей Победы»

Возрастная

группа

обучающихся

5-6 класс

Группа

предметных

областей

(предметная

область)

Английский язык, история

Разработчик(и)

модуля

Гнипа Мария Алексеевна

Небесная Полина Максимовна

Цель модуля

Создание

условий

для

развития

патриотического

мировоззрения,

раскрытия и развития творческого потенциала и компетенций учебно-

исследовательской

деятельности

обучающихся

при

изучении

темы

«Путешествия, каникулы».

Задачи модуля и

ожидаемые

результаты



развивать

умение

составлять

благодарственное

письмо

ветерану

Великой Отечественной Войны (пользуясь структурой построения

текста);



развивать умение использовать модальный глагол can, время Future

Simple

\ Past

Simple

при

съемках

видеороликов

и

составлении

коллективного письма;



развивать навыки чтения, письма, аудирования, а также говорения

при составлении диалогов-расспросов и монологической речи;



обучать навыкам работы с информацией;



побудить

обучающихся

к

общественно

полезной

активности

в

области истории Великой Отечественной войны через коллективно-

творческую деятельность (создание короткометражного «фильма» о

военно-исторических местах Артека);



повысить

интерес

у

обучающихся

к

самостоятельной

и

коллективной деятельности;



сформировать у обучающихся грамотное понимание патриотизма

как важнейшего качества гражданина страны.

Педагогические

и

образовательные

технологии



Сетевой образовательный модуль;



Квест;



Обучение вне стен классной комнаты;



Игровые технологии;



Творческая мастерская;



Обучение в сотрудничестве;



Разноуровневое обучение.

Используемые

площадки

проведения

модуля

Парк комплекса «Горный»:



Стадион;



Русская поляна (площадка возле “дерева желаний”);



Аллея артековцам-героям;



Памятник неизвестному матросу.

Тематические

партнёры

Сореализаторы в Артеке:



Доп. Образование (Фотостудия Артека);



Музейно-выставочный отдел.

Краткое

описание модуля

(аннотация)

Во ходе модуля обучающиеся практикуют четыре вида иноязычной

деятельности

(чтение,

говорение,

аудирование,

письмо)

в

форме

самостоятельной,

групповой

и

коллективной

работе.

Вступительная

часть модуля будет реализоваться на стадионе комплекса «Горный», где

ребятам

будут

розданы

маршрутные

и

оценочные

листы,

будет

объявлена тема и основные виды деятельности. Часть заданий будет

проведена

на

площадке

возле

“дерева

желаний”

(знакомство

с

грамматическими правилами и строением текста-благодарения). Также

ребята

ознакомятся

с

экскурсией

по

военно-историческим

местам

«Артека»

вместе

с

экскурсоводом

музейно-выставочного

отдела.

Практическая

часть

даст

возможность

ребятам

в

непринужденной

обстановке

погрузиться

в

творческую

деятельность.

Вместе

с

учителями, вожатыми и сотрудниками фотостудии они смогут сделать

снимки исторических военных мест «Артека», затем снять короткие

видеоролики

об

этом

и

написать

письма

ветеранам

Великой

Отечественной войны.

Продукты и

эффекты

сетевого

образовательного

модуля



Письма ветеранам Великой Отечественной войны;



Фотоснимки;



Видеоролик

короткометражного

“фильма”

«По

историческим

местам нашей Победы».

Критерии оценки

результатов

В

соответствии

со

следующими

критериями

обучающимся

выставляются отметки (по шкале от «2» до «5»):



В

монологической

речи:

наличие

описания,

повествования,

сообщения (до 7-8 фраз);



В диалогической речи: умение вести расспросы (до 3-4 реплик со

стороны каждого учащегося);



В чтении: понимание основного содержания текста (150-250 слов);



В

аудировании:

восприятие

на

слух

и

понимание

основного

содержания текста, выбирая главные факты;



В письме: умение составлять текст с опорой на образец (50-60 слов).

Формы контроля

результатов



Проверка устных ответов обучающихся.



Проверка индивидуальных оценочных листов.



Проверка творческих работ (видеоролики «По историческим местам

нашей Победы»).



Проверка письменных работ (письма ветеранам).

II. Модель учебного занятия в формате сетевого образовательного модуля

Элементы СОМ

Хронометраж

Кол-во ак.

часов

Реализаторы

Форма реализации

Предметное

содержание элемента

Место

проведения

I смена

II смена

Вводная часть

1

Учитель-

разработчик

(английский

язык)

Фронтальная работа.

Учитель кратко знакомит

обучающихся с тематикой модуля,

определяет вместе с ними

основную учебную задачу, а также

распределяет их по группам

Поехали!

Стадион

комплекса

«Горный»

Этап 1

(групповая

работа)

1

Учитель-

разработчик

(английский

язык)

Квест (1 этап) – работа

фронтальная, групповая,

парная, самостоятельная.

Теоретическая часть модуля

реализуется в знакомстве с новой

изучаемой лексикой,

тематическими текстами,

диалогами-расспросами

Путешествия и отдых

Парк комплекса

«Горный»

(дерево

желаний)

Этап 2

(групповая

работа)

1

Экскурсовод

Квест (2 этап) – экскурсия,

групповая работа

Экскурсовод проводит экскурсию

по аллее артековцам-воинам

Артековцы-герои ВОВ

Парк комплекса

«Горный»

(аллея воинам)

Этап 3

(групповая

работа)

1

Педагог ДО

Квест (3 этап) – индивидуальные

занятия, беседы, практические

занятия

Подготовка фото и

звукоматериалов обучающимися

для съемок последующего

видеоролика

Фотохроника «Артека»

эпохи ВОВ

Парк комплекса

«Горный»

Этап 4 (групповая

работа): СТД

1

Учитель-

разработчик

Квест (4 этап) – творческая

коллективная работа

Групповая работа обучающихся в

разных ролях (актеры, военные

корреспонденты, художники-

оформители, спикеры)

Самоконтроль,

самокоррекция,

рефлексия по материалу

и освоению речевых

умений

Стадион и парк

комплекса

«Горный»

Заключительная

часть

1

Учитель-

разработчик

(английский

язык)

Фронтальная работа со всеми

группами обучающихся.

Группы представляют

получившиеся у них творческие

Контроль освоения

материала модуля

Стадион

комплекса

«Горный»

продукты (письма, афиши

фильмов, документальная военная

хроника). Фото и видеоматериалы

размещают на сайте. Учитель

подводит итоги модуля, организует

рефлексию и оценку

индивидуальных достижений

учащихся.

III. Информация о рабочей группе

Состав рабочей группы

Направления деятельности (задачи)

1.

Учитель английского

языка

Разработка

модуля,

подготовка

технологической

карты,

дидактического

и

информационного

материала,

подбор

информационных

источников,

постановка

задач

и

разъяснение способов деятельности обучающихся в рамках

самостоятельной

работы,

предметное

консультирование,

организация

рефлексии

обучающихся

по

и то г а м

самостоятельной

работы

в

предметном

блоке,

разработка

критериев

оценки

результатов

самостоятельной

работы

в

модуле,

проведение

аттестации

обучающихся

по

модулю,

участие в презентации творческих продуктов.

Проектирование

и

организация

м е жс т руктурн ого

взаимодействия (школа, лагерь, дополнительное образование,

музейно-выставочный отдел).

2.

Экскурсовод музейно-

выставочного отдела

«Артека»

Участвует в проведении модуля, предоставляет необходимую

информацию

3.

Заместитель

директора

школы

по

координации

образовательных

программ

Организация

межструктурного

взаимодействия

(школа,

лагерь, дополнительное образование, музейно-выставочный

отдел). Взаимодействие с подразделениями, отвечающими за

материально-техническое,

транспортное

сопровождение

модуля и специалистом, курирующим заключение договоров.

Контроль над проведением сетевого образовательного модуля

на практике.

4.

Заместитель

директора

школы по учебной работе

Консультирование разработчика модуля по методическим и

организационным

вопросам,

помощь

в

составлении

технологических карт, редактирование технологических карт,

контроль над проведением сетевого образовательного модуля

на практике, анализ проведённого модуля.

5.

Педагог дополнительного

образования

Проведение

одного

из

этапов

модуля

(СИД),

содействие

обучающихся

в

оформлении

обучающимися

конечных

результатов деятельности.

6.

Звукооператор

Сопровождение

и

помощь

в

техническом

оснащении

во

время проведения модуля

IV. Информация о сопровождении и обеспечении модуля

Перечень необходимого

с указанием требований

Назначение

Количество

1. Транспортное обеспечение

1.

Автобус

Транспортировка к месту проведения

модуля

(из

расчёта:

1

группа

–

автобус)

В

зависимости

от

количе ства

отрядов (групп)

2.

Автобус

Транспортировка у ч и т е л я

и

оборудования в лагерь для проведения

модуля

1 автобус

2. Материальное сопровождение

1.

П а п к и

п л а с т и ко в ы е

с

пружинным

скоросшивателем

Для

групповых

и

индивидуальных

занятий

4 штуки

2.

Ватманы

Для

коллективно-творческой

работы

(составление афиши для видеоролика)

20 штук

3.

Бумага белая

Для

групповых

и

индивидуальных

занятий

1500 штук

4.

Бумага тонированная

Для

групповых

и

индивидуальных

занятий

1500 штук

5.

Карандаши

Для

коллективно-творческой

работы

(составление афиши для видеоролика)

30 штук

6.

Фломастеры

Для

коллективно-творческой

работы

(составление афиши для видеоролика)

50 штук

7.

Маркеры

Для

коллективно-творческой

работы

(составление афиши для видеоролика)

20 штук

8.

Папки картонные

Для

групповых

и

индивидуальных

занятий

5 штук

9.

Карандаши простые

Для

коллективно-творческой

работы

(составление афиши для видеоролика)

15 шт.

3. Информационно-техническое сопровождение

1.

Аппаратура

для

стадиона

для громкого звука:

Микшер

Микрофон

Сопровождение во время проведения

модуля

1 штука

1 штука

2.

Фотоаппарат

Съемки фото и видеоматериалы

1 штука