Конспект

комплексного занятия

(изобразительная и музыкальная деятельность)

на тему: «В наших рисунках музыка осени»

(старший дошкольный возраст)

Составители:

воспитатель Фёдорова М.В.

муз.руководитель Александрович Г.В.

Задачи:

Учить детей создавать в рисунке образ на основе музыкального произве-

дения. Характер звучащей музыки, её настроение передавать в рисунке цве-

том, линиями.

Изображать детали, соответствующие содержанию фортепианной пьесы

П.И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь» из цикла «Времена года».

Рисовать музыку осени так, как каждый её представляет.

Вызвать у детей желание вслушиваться в музыку, понимать её.

Развивать воображение. Прививать любовь к сокровищницам классиче-

ской музыки.

Материал:

Бумага фиолетово-голубого, голубого, серо-голубого, серого цветов; дети

тонируют полосу земли, покрытую осеннее листвой.

Изобразительные материалы на выбор: акварель, гуашь, сангина, уголь.

Грамзапись фортепианной пьесы П.И. Чайковского «Октябрь. Осенняя

песнь».

Колонковые и щетинные кисти. Палитры.

Предварительная работа:

Наблюдение примет и красок осенней природы, её различных состояний

и «настроений»: радостного, грустного, задумчивого, тревожного (то хмурая и

ветреная, то радостная и освещённая солнцем).

Направление внимания детей на «звуки» осени: шум дождя, леса; ше-

лест осенних листьев, завывание ветра, шорох под ногами опавших листьев,

крики птиц, улетающих на юг. (Показ воспитателем, как тонировать бумагу

для рисунка).

Проведение беседы «Осень в картинах русских художников» с показом

репродукций картин И. Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая

осень», Б. Щербакова «В ожидании зимы», Е. Зверькова «Золотая осень».

Вопросы к детям: «Какой период осени изображён на картине? А в этой?

Почему вы так думаете? Какое состояние и «настроение» осенней природы вы

чувствуете в этой картине? Чем оно выражено? Каким цветом передают худож-

ники состояние осенней природы: радостное, печальное, задумчивое? Какую

музыку осени вы слышите, глядя на картины? Каковы «звуки» осени? Какой

ширины полосы земли и неба изобразили художники? Почему?

Ход занятия:

Музыкальный руководитель предлагает детям прослушать пьесу «Осен-

няя песнь» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского и задаёт детям вопросы:

«Понравилась ли вам эта музыка?»;

«Какая она по настроению?» (нежная, мягкая, светлая, грустная, печаль-

ная; певучая, как песня, повествующая об осени);

«О чём эта музыка?» (об осени);

«Какой нарисовал в этом произведении осень композитор?» (это поздняя

осень, дождливая, уходящая, грустная, с тоской по уходящей красоте, с падаю-

щими листьями, осенними туманами, наступающими холодами).

Музыкальный руководитель подводит итог высказываниям детей: «Да,

вы правильно сказали, - это поздняя осень. Природа теряет свою былую пыш-

ную красоту, начинаются дожди. Природа увядает. Нависает серое осеннее

небо. Картины осенней природы навевают грусть и печаль».

Воспитатель предлагает детям: «Нарисуйте картину осени так, как каж-

дый представляет её, слушая музыкальное произведение».

Детям предлагается выбрать понравившиеся фоны для будущего рисун-

ка.

Под звуки пьесы П.И. Чайковского дети тонируют нижнюю часть рисун-

ков, затем осушают их ваткой. В ходе рисования воспитатель или музыкаль-

ный руководитель обращают внимание на характер музыкального произведе-

ния.

В процессе детской деятельности тихо звучит музыка. Воспитатель на

вопросы о том, как надо рисовать, отвечает: «Что подсказывает тебе музыка,

так и рисуй». В случае затруднения очень тихо даёт советы в виде двух-трёх

вариантов решения цветовых, композиционных задач.

В конце занятия воспитатель спрашивает у нескольких детей: «Что ты

нарисовал так, как подсказал тебе музыка?» или «Что ты слышал в музыкаль-

ном произведении и что нарисовал?».

Дети выбирают те рисунки, в которых лучше передан характер музы-

кальной пьесы П.И. Чайковского. Любуясь ими, воспитатель читает стихотво-

рение А.С. Пушкина: «Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя про-

щальная краса – Люблю я пышное природы увяданье…».

Чтение стихов об осени детьми.