1

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Рецепты здорового образа жизни»

( классный руководитель 5-А класса МОУ СОШ №22 г.о. Орехово-Зуево,

Тенишева Ю.И.)

Цель мероприятия:

приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья,

формирование потребностей в здоровом образе жизни.

Задачи:

1.

Через цикл

разнообразных

форм внеучебной деятельности

формировать у учащихся системные знания о здоровье человека и

здоровом образе жизни;

2.

Мотивировать

школьников

на

сохранение

своего

здоровья

и

здоровья окружающих людей;

3.

Учить детей

правильному питанию как основе

здоровья

человека.

Оснащение:

мультимедийный

проектор,

презентации

и

рисунки

учащихся,

фрагменты видеофильмов, фотовыставка, материалы интернет-сайтов,

лозунги : «Мы выбираем здоровье», «О, спорт, - ты жизнь!», « Скажи:

«Нет!» пагубным привычкам»

Методы : беседа, исследование, проектная деятельность, игра.

Подготовительная

работа: распределение обязанностей

по подготовке

мероприятия:

«Фотокорреспонденты»,

«Исследователи»,

«Технические

редакторы», «Оформители», «Танцоры».

Ход занятия.

Вступительное

слово

учителя,

сопровождаемое

демонстрацией

темы

занятия (слайд №1) ). Ребята, мы не впервые поведем сегодня с вами речь о

важности здорового образа жизни. Вы уже достаточно информированы в этой

области знаний и, надеюсь,

без труда сможете перечислить

основные

слагаемые данного понятия

( Учащиеся

дают свои определения, группа технических редакторов

вносит их в компьютер, а затем проецирует на экран)

Учитель. Все верно: вот он наш план здорового образа жизни.

Слайд №2. «План здорового образа жизни»

1.

Правильное питание.

2.

Отсутствие вредных привычек.

3.

Занятия спортом.

4.

Активная деятельность и активный отдых.

Учитель. Итак, план мы составили, теперь попробуем составить проект

реализации нашего плана. Посмотрите, пожалуйста, на слайд и отберите из

размещенных на рисунках продуктов те, которые считаете полезными.

Слайд №3 (овощи, фрукты, рыба, молоко, пепси-кола, чипсы, картофель

– фри, гамбургеры, кетчуп, чупа-чупсы и т.д.)

Учащиеся

сортируют

представленные на рисунках продукты на полезные и вредные.

2

Учитель. Верно, вот они полезные продукты. (Слайд №4: овощи, фрукты,

рыба, молоко

и

т.д.)

Чем

же

полезны

эти

продукты?

Небольшое

исследование на эту тему провела и оформила в виде презентации Юшко

Лиза. Послушаем, что она нам расскажет.

Юшко

Л.

Для

своей

презентации

я

использовала

материалы

доклада

заместителя губернатора Краснодарского края Галины Дмитриевны Золиной,

размещенные

на

сайте

нашей

школы,

а

также

материалы

сайта school-

collection.edu (Показывает и комментирует презентацию, члены группы

« Исследователи» дополняют ее сообщение. Слайды №№5-10)

Учитель. К сожалению, очень часто люди

отдают предпочтение совсем

другим продуктам: в красивых, ярких упаковках

и довольно вкусных. Вы,

конечно, догадываетесь, что я имею в виду. Давайте еще раз посмотрим на

экран.

Слайд №11. ( Вредные продукты)

Да, вот они так любимые нами чипсы,

пепси

-

кола,

кетчупы

и

гамбургеры.

Что

же

в

них

такого

вредного?

Выяснением

данного

вопроса

занималась

группа

под

руководством

Куртвелиевой Рианы.

Куртвелиева

Р. Для своей презентации я также использовала материалы

доклада заместителя губернатора Краснодарского края Галины Дмитриевны

Золиной, размещенные на сайте нашей школы, и материалы сайта shkola

(Показывает

и

комментирует

презентацию,

члены

груп п ы

«Исследователи» дополняют ее сообщение. Слайды №№12-19)

Учитель. Ну, что ж, с правильным питанием мы разобрались. Продолжим

создавать наш проект здорового образа жизни. По плану у нас дальше вредные

привычки. Что скажете о них?

Ученики: курение, употребление спиртных напитков, наркотики

Учитель. Да, верно ( Слайд №5).

К нашему классному часу многие ребята

подобрали рисунки из Интернет о вреде курения. Из этих рисунков Терехов

Глеб сделал презентацию. Сейчас он нам ее покажет, а вы дадите свою оценку

увиденному. (Презентация из рисунков одноклассников с подписями к

ним, комментарии учащихся.Слайды №20-29)

Учитель. Следующая пагубная привычка, наносящая вред здоровью людей,

– алкоголизм. Он начинается с безвредной, как считают многие, привычки к пиву.

Даже

реклама

преподносит

пиво

как

безобидный

напиток.

Пиво,

словно

лимонад, пьют везде: в метро, в электричке, во время футбольного матча. Пивная

зависимость появляется незаметно, а очевидной становится только тогда, когда

человеку уже требуется помощь нарколога. Павленко Яна немного нам расскажет

об этом.

Павленко Я. Посмотрите, чем может закончиться пристрастие к баночке

пива. ( показывает презентацию о пиве и комментирует ее)

Учитель. И, наконец, еще одно очень вредное пристрастие – наркотики. В

нашей школьной фонотеке есть много фильмов об этой страшной болезни. Наши

технические

редакторы

отобрали

один

из

них

и

сейчас

нам

покажут.

(демонстрация фрагмента видеофильма ).

3

Учитель. Проблема вредных

привычек, о которых мы с вами говорим

сегодня, активно обсуждается в Интернете, многие ваши сверстники высказывают

свое мнение по этому вопросу на форумах. Например, Гекало Катя является

одной из активных участниц такого форума.

(

Гекало

К.

рассказывает

о

том,

что

какие

мнения

высказывают

подростки на форумах о здоровом образе жизни и что написала сама)

Учитель. Неделю назад

в школе прошел большой спортивный праздник,

посвященный Всемирному Дню здоровья. Наши фотокорреспонденты сделали

фотографии , а технические редакторы создали спорт – калейдоскоп под

названием «6-А класс - класс здоровых детей»

(анимационная презентация

проведенного

Дня

здоровья

воспринимается

с

большим

интересом

,

сопровождается смехом, шутливыми комментариями).

Учитель. Дальше по плану у нас – активный отдых.

Что вы

под этим

понимаете?

Учащиеся. Экскурсии, прогулки, походы.

Учитель. Верно. Какие у вас будут предложения по дате и маршруту нашей

очередной

экскурсии?

(Предложения

учащихся).

Большинством

голосов

выбираем поездку в сафари-парк.

Ну что, ребята, как вы считаете: удалось нам создать свой проект здорового

образа жизни? Объявляю блиц-конкурс на самое лаконичное определение того,

о чем мы сегодня говорили?

( «Спорту – да, вредным привычкам нет!» - Шевелев А.)

Учитель.

Ну

что

ж,

все

правильно.

Задание

членам

редколлегии:

подготовить рекламный плакат, отражающий наше с вами общее решение, а

также заметку в школьную электронную газету о нащем мероприятии А теперь

давайте

хором

прочитаем

лозунги,

которые

наша

редколлегия

подготовила

к

этому занятию.

Класс хором : «Мы выбираем жизнь!», «Мы говорим вредным привычкам:

«Нет!», «Мы за подздоровый образ жизни!», « 6-А класс – класс здоровых детей!»

Учитель. А теперь сюрприз: танцевальный номер, подготовленный

нашими девочками.

(Группа девочек исполняет спортивный танец.

По желанию к ним

присоединяются остальные ребята.)

4

РЕЦЕНЗИЯ

на внеклассное мероприятие «5 «а» – класс здоровых детей»

Проведенное мероприятие получилось ярким,

запоминающимся,

вызвало неподдельный интерес присутствующих и фрагментарно было

использовано при проведении родительских собраний и других школьных

мероприятий.

Используемые формы работы: диалог, беседа, исследование, проектная

деятельность, игра

позволили

привлечь всех учащихся

к обсуждению

обозначенной проблемы и способствовали реализации поставленной цели

и задач.

Мультимедийные

презентации,

видеофильм,

фотовыставка,

использование

материалов

Интернет

-

ресурсов

дали

возможность

ученикам продемонстрировать свои умения пользоваться

современными

информационными

технологиями,

оживили

и

облегчили

процесс

восприятия.

Полученная

школьниками

информация

несет

определенную

просветительскую нагрузку, так как все услышанное и увиденное было

изложено в доступной, интересной и соответствующей возрасту форме и

было передано сверстникам, родителям, знакомым.

Проектная методика, использованная педагогом, позволила обеспечить

занятость всех учащихся.

Заместитель директора по УМР О.И. Горшкова