Воспитание

основ

здорового

образа

жизни

у

детей

дошкольного

возраста

Составитель:

Исаева Т.И.

Воспитатель I кв. категория

МБДОУ д/с «Золотой петушок»

Г. Нижняя Тура

«Если вы не думаете о своем будущем, у вас его не будет…».

Бертран Рассель

Наше будущее – это наши дети.

Дети первыми попадают под удар неблагоприятных факторов окружающей

среды,

Во всем мире наметилась тенденция новых подходов в вопросах

формирования здорового образа жизни.

Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с

детства следить за своим здоровьем. Следовательно, возникает

необходимость формирования привычки здорового образа жизни.

Одной из задач экологического воспитания является: формировать

представления детей о том, что

человек - часть природы

,

ее

друг и

защитник

; научить детей жить в гармонии (согласии) с природой, следуя

девизу «не навреди»; учить проявлять любовь к природе.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных

стратегических задач развития страны.

Я поставила перед собой цель:

Формировать экологическую культуру подрастающего поколения, стремления к здоровому

образу жизни на основе физического, психологического и духовно-нравственного развития

личности, через совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Проанализировав цели я выдвинула гипотезу:

если правильно организовать

педагогическую профилактику здорового образа жизни дошкольников, при этом

использовать методы наиболее соответствующие возрастным психологическим

особенностям детей, игровые формы: конкурсы, ролевые игры, соревнования, то

у детей сформируется правильное отношение к себе, появится мотивация

здорового образа жизни.

Мною решались задачи:

Развивать познавательную, творческую активность

участников, воспитательно-образовательного

процесса (воспитанников, родителей, педагогов):

•

Посредствам личного участия в конкурсах, акциях .

•

Других мероприятиях организованных ДОУ и Социумом по

поставленной проблеме.

Научить детей:

•

Сознательному отношению к своему здоровью.

•

Жизни в гармонии с природой.

Создать условия:

•

Для осознания взаимосвязи экологии и здоровья человека.

•

Для формирования у детей навыков эффективной социальной

адаптации (умение общаться со сверстниками и старшими,

умение преодолевать негативные эмоциональные состояния и

т.д.)

Теплый эмоциональный фон в совместной и самостоятельной

деятельности, придает присутствие сказочных персонажей, которые

«проводят» эти занятия вместе с педагогом. Один из таких персонажей

«Гномик Здоровячок». Он познакомил детей с тем, что самое главное

чудо на Земле – это человек,.

Его девиз: «Здоровье даром не дается, за него бороться придется».

Исследовательская деятельность

- Лаборатория «Наука», где проходила

опытно-исследовательская работа.

- Выставки детского творчества

Результат исследовательской деятельности отражается в

творчестве воспитанников ДОУ и нашей группы.

Организационно-массовая работа

Мероприятия с детьми -праздники и досуги.

В нашем ДОУ проводится огромное количество экологических

праздников и досугов в которых принимают активное участие и дети

нашей группы.

- Экологические сказки или сказкотерапия

являются неотъемлемой частью экологического воспитания

дошкольников.

- Закаливание.

Закаливание организма – одно из лучших средств укрепления

здоровья. Задача закаливания приучить хрупкий растущий организм

ребенка переносить перемены температуры в окружающей среде.

Основными средствами закаливания детей являются естественные

факторы природы – воздух, вода, солнце.

- «Солнце». Закаливающее значение солнца своеобразно. Солнце

является сильно действующим средством закаливания.

- «Воздух» - это среда, постоянно окружающая человека. Он

соприкасается с кожей – непосредственно или через ткань одежды и со

слизистой оболочкой дыхательных путей.

- «Вода» - общее признанное средство закаливания. Преимущество

воды перед другими средствами закаливания заключается в том, что

водные процедуры легко дозировать.

- Питание.

Правильное питание обеспечивает нормальное течение процессов

роста и развития организма, а также сохранение здоровья.

- Неделя здоровья

Ежегодно проводится «Неделя здоровья», ставшая традиционной в

ДОУ.

- Фитотерапия

Фитотерапия - вид лечения, при котором в качестве лекарственных

средств используются растения.

- Ароматерапия.

В нашем детском саду помимо обязательных профилактических

мероприятий по закаливанию и укреплению здоровья детей , проводится

ароматерапия. Натуральный лук и чеснок – самые безопасные,

гипоаллергенны продукты природы для проведения профилактики

распространения инфекций в детском коллективе.

- Цветотерапия.

Это эффективный метод воздействия цветом на организм с целью

восстановления его деятельности. Цвет – один из простых способов

лечения, которые подарила нам природа.

- Спортивные мероприятия.

Спортивные мероприятия оказывают общеукрепляющие действия,

вырабатывают физическую и эмоциональную устойчивость,

обеспечивают рациональную организацию свободного времени.

- Всемирный день охраны окружающей среды.

Мы стараемся идти в ногу со временем. Каждый год наш детский сад

отмечает летом «Всемирный день охраны окружающей среды», дети

нашей группы принимают в нем активное участие.

Рузультат:

1. Исследована

экологическая обстановка в

районе ДОУ;

2. Созданы условия для

осознания взаимосвязи

экологии и здоровья

человека;

3. Дети стремятся к

сознательному отношению к

своему здоровью.

Несомненно, родители стараются прививать ребенку элементарные

навыки гигиенической культуры, следят за сохранением их здоровья.

Однако для осуществления преемственности в формировании привычки

к здоровому образу жизни у дошкольников, необходима совместная

работа педагогов и родителей.

Спасибо за

внимание!

Чтоб здоровье

раздобыть,

Не надо далеко

ходить.

Нужно нам самим

стараться,

И всё будет

получаться.