«ПРЕОДОЛЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ

ЗАКОМПЛЕКСОВАННОСТИ У ДЕТЕЙ,

ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТИВНО-БОЕВЫМИ

ЕДИНОБОРСТВАМИ»

Одним из основных направлений работы с детьми и подростками в

СПб

ГБУ

СРЦН

ВПЦ

«Дзержинец»

является

помощь

воспитанникам

в

преодолении комплексов.

Мы хотим, чтобы дети росли уверенными и счастливыми, но они почему-то

считают себя иногда хуже других. А не сами ли взрослые награждают их

комплексами?

Комплексы – это внутренние ограничители, которые мешают нам

добиваться того, чего мы могли бы достигнуть, если бы больше верили в себя.

Они ограничивают наши возможности и забирают силы. Закомплексованность

искажает или полностью блокирует поведение, речь и действие человека, когда

он находится в центре внимания или в непривычной обстановке.

Комплекс неполноценности возникает у ребенка, когда он приходит к

выводу, что родители любят его за его успехи. Очень часто мы требуем от детей

достижений, которые им не по силам: учиться лучше других одноклассников,

быть лидером, проявлять творческие способности… Мы считаем, что таким

образом подстегиваем детей, побуждаем их расти. А они в это время мучаются

от несостоятельности и искренне считают, что мы перестанем их любить, если

они

еще

раз

получат

за

контрольную

тройку

или

неудачно

выступят

на

соревнованиях.

Основным принципом по преодолению закомплексованности в нашем

Центре является максимальная включенность ребенка в сложившийся учебный

процесс. В зависимости от вида комплекса и выстраивается работа с ребенком.

Очень часто у закомплексованных детей ослабленный мышечный тонус,

слабая

сила

воли

и

благодаря

регулярным

занятиям

спортивно-боевыми

единоборствами меняется структура тела, тонус. Во время подвижных игр,

тренировочных

боев,

соревнований

у

ребенка

появляется

кураж,

меняется

эмоциональный фон, ему хочется самому участвовать и побеждать. Но на

начальном этапе некоторые дети очень боятся когда их вызывают на учебный

бой, им хочется, чтобы их не заметили в толпе сегодня. Здесь важна поддержка

тренера.

Очень большая работа по преодолению комплексов проводится во время

выездов в спортивно-оздоровительные лагеря, где проводится разноплановая

работа

с

ребенком:

учебно-тренировочные

занятия,

хозяйственно-трудовая

деятельность,

привитие

навыков

личной

гигиены,

участие

в

культурно-

массовых мероприятиях, творческих проектах.

Участие детей в КВН, конкурсе песни, конкурсе рисунков позволяет им

раскрыть себя с иной стороны, приучает их к новому ощущению – быть в

центре

внимания,

услышать

свой

голос

при

исполнении

песен,

участие

в

показательных выступлениях в родительский день в лагере и на фестивале

спортивно-боевых искусств.

Еще один вид работы с комплексами – это назначение командиров комнат

(групп), капитанов команды КВН, ответственных за выдачу и сохранность

спортивного инвентаря и снаряжения (во время соревнований).

А самое важное дело по работе с комплексами - общая строевая песня, с

которой дети ходят в столовую, бегут на кроссы, идут на тренировку и с нее.

Однажды

к

нам

привели

мальчика

9

лет.

Семья

мальчика

была

благополучная,

интеллигентная.

Родители

занимались

воспитанием

ребенка.

Мальчишка учился в одной из лучших гимназий города, был младшим в семье.

Надо сказать, что до школы он не посещал детских коллективов, то есть

общался только со взрослыми людьми – с родителями, бабушкой, старшей

сестрой (ученицей старших классов). С ним общались на равных,

как со

взрослым человеком. Он привык, что его слушают.

Когда

этот

ребенок

появился

в

коллективе,

то

у

него

сразу

появились

проблемы в общении со сверстниками, после занятий он выбегал из зала и

кричал: « Я, псих! Я псих! », у него начиналась истерика. Его тренер или кто-то

педагогов

–

организаторов

подходили

к

нему,

успокаивали,

пытались

разобраться

в

ситуации,

потихоньку

он

успокаивался.

Но

на

следующем

занятии все начиналось сначала.

Так

как

этот

маленький

человечек

не

посещал

детский

сад,

то

он

не

научился общаться со сверстниками, он пропустил важный этап в развитии и

воспринимал окружающих его ребят как «дебилов, идиотов». Он не мог с ними

разговаривать как со взрослыми, он говорил с детьми на взрослом языке.

Через несколько месяцев мы выезжали в летний лагерь, и он выехал с нами.

Надо

сказать,

что

в

лагере

дети

открываются

с

другой

стороны,

здесь

становятся

явными

все

черты

характера,

все

навыки,

все

комплексы

и,

естественно, видно воспитание семьи, все, чему их научили родители и к чему

приучили. Через несколько дней ему придумали кличку, на которую он очень

злился,

обижался.

Его

невротические

припадки

периодически

повторялись,

когда он не мог договориться с ребятами, найти общий язык.

Пришло время подготовки к традиционному мероприятию лагеря - игре

КВН. В этом мероприятии принимают участие все: в коллективных номерах

или в сольных. Вот тут и пришел его звездный час проявить свои творческие

способности: он придумывал сценарий сказки, писал стихи. Пришлось ему и

публично выступать, а это, как оказалось очень трудно для многих, даже для

меня – я была ведущей КВН. Его команда заняла одно из призовых мест и уже

ребята стали по-другому относиться к нему.

Прошло 2 года и вдруг мы видим, что у этого мальчишки «отпала» кличка и

товарищи обращаются к нему по имени. А когда начинается подготовка к КВН

или еще каким-либо конкурсам, то народ начинает проситься в его команду,

потому что у него самые лучшие сценарии, самые интересные шутки, да и

команда практически всегда занимает 1-е место. По приезду в лагеря (летние,

осенние, зимние) все хотят попасть в его комнату, чтобы он был командиром!

Ребенок растет, меняется, получает удовольствие от общения с ребятами.

Теперь

его

назначают

главным

корреспондентом

летнего

лагеря.

Он

ведет

репортажи, пишет статьи, снимает видео о жизни в лагере и, при этом, вокруг

него ребята разного возраста. Он в их глазах – очень уважаемый человек и все

хотят с ним дружить.

Осенью, 1 сентября, на общем сборе в Центре тренер назначает его

командиром

группы.

Здесь

у

него

не

все

получалось,

но

это

серьезная

и

ответственная работа.

А когда проходили соревнования и наш герой принимал участие, то его

бои были самыми запоминающимися, так как болел весь «Дзержинец». Как

правило, его бои были самыми интересными. Вот так проходила работа с

закомплексованностью одного из воспитанников.

Главной задачей нашего учреждения является работа по профилактике и

предупреждению

правонарушений

через

занятия

спортивно-боевыми

единоборствами,

парашютно-атлетическим

многоборьем,

подводным

плаваньем,

спелеотуризмом,

воспитание

всесторонне

развитой

личности

и

просто человека.

Педагоги

акцентируют

внимание

на

воспитании

нравственно-

ответственных отношений у ребенка, направленных на развитие в ребенке:

умений выстраивать отношения со сверстниками, творческих способностей,

выражать свои мысли, побуждать ребенка к познанию истории своей Родины,

окружающего мира, ответственному отношению к учебе, к занятиям. А ключ к

развитию

нравственности

педагоги

нашего

Центра

видят

в

ответственном

отношении к занятиям, в преодолении трудностей, страха, умение заботиться о

младших товарищах, помощи тому, кто нуждается в ней, участии в общих делах

Центр.

Когда в Центр приходят родители с детьми, то в большинстве случаев

главная

мотивация

для

занятий

спортивно-боевыми

единоборствами

-

это,

чтобы ребенок стал увереннее, умел постоять за себя, проблемы с учебой,

неорганизованность.

А это значит, что ребенок должен избавиться от своих

комплексов

благодаря

занятиям

в

секциях

и

специализациях,

участию

в

культурно-массовых

мероприятиях,

участию

в

военно–патриотических

мероприятиях, выездам в спортивно-оздоровительные лагеря.

Предугадать, какие шаги взрослого породят у ребенка комплексы, трудно.

Но

один

универсальный

рецепт,

как

оградить

свое

чадо

от

болезненных

переживаний собственных недостатков, есть. Взрослые, будьте счастливы, и

тогда рядом с вами будут расти счастливые дети!