Тема: «Сказочное путешествие в страну математики»

Цели:

1.

Образовательная

–

научить

моделировать,

считать,

ориентироваться на месте бумаги;

2.

Развивающая – развивать логику, зрительную и слуховую

память, образное мышление, внимание, творческое воображение,

речь, фантазию, способности к анализу, развитие легкой моторики

рук.

3.

Воспитательная

–

воспитывать

умение

позитивно

относиться

к

другим,

принимать

ценности,

воспитывать

самооценку у детей.

Материал

и

оборудование: геометрические

фигуры

разных

размеров (круг, квадрат, треугольник), муляжи овощей и фруктов,

две

корзинки

(красная

и

желтая),

листы

бумаги

и

простые

карандаши (на каждого ребенка), цветные круги по 5 штук (на

каждого), картинки для игры «Волшебный телевизор».

Ход занятия.

Воспитатель:

- Сегодня в почтовом ящике я обнаружила конверт, в нем карта, на

которой указан путь в волшебную страну. Вы готовы в путь? Нам с

вами ребята поможет наша фантазия. Встаньте в круг, возьмитесь за

руки, закройте глаза, посчитаем до «5».

- Вот мы в сказке. А вот ворота сказочной страны (Дети садятся на

стульчики за столами). Но что это? Ворота закрыты, а над ними

надпись:

Только

тот

пройдет

через

эти

ворота,

кто

правильно

повторит мерцание волшебных огоньков на замке».

- Давайте попробуем повторить мерцание огоньков. Я вам буду

показывать

полоски

с

цветными

кружочками

в

определенной

последовательности. Вы должны запомнить их и выложить перед

собой в одну линию цветные кружочки точно, так как у меня на

полоске (2-3 раза).

Воспитатель:

- Какие вы молодцы! Посмотрите (представ.) ворота открылись, и

мы

с

вами

очутились

на

разноцветной

полянке.

Здесь

живет

Старичок-Лесовичок. Он любит рисовать картины разноцветными

красками Он любит всегда повторять: « Какие же мне цвета красок

подобрать?

Возьму

апельсиновый.

Какой

это

цвет?

Голубичный

(какой?), банановый, вишневый. Нарисовал картины Лесовичок и

решил

поместить

их

в

рамочки.

Подумайте

и

ответьте,

какой

геометрической фигуры бывают рамочки для картин. Подберите и

назовите их. Сколько рамок у нас получилось, посчитайте.

Воспитатель:

-

Ребята,

смотрите

что-то

маленькое,

круглое

падает

с

неба.

Вытяните руку вперед откройте ладошку, а другой рукой давайте

ловить эти точки. Ударяем большим пальцем «Одна», указательным

«Две», средним «Три» и т. д. Пятью пальцами – «Дождь», хлопаем в

ладоши – «Град», топаем ногами – «Гром».

- Оказывается эти маленькие точки – это всего-навсего дождь.

Давайте погуляем с дождиком.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем с дождиком играть!

Дождик, дождик приходи!

Дождик, дождик уходи!

Дождик, дождик приседай!

Дождик, дождик улетай!

Дождик, дождик затихай!

Дождик, дождик засыпай!

Воспитатель:

- А вы знаете, что после дождя вырастают в лесу много грибов и

цветов. Лесовичок предлагает вам выложить из геометрических

фигур грибы, а из кругов ромашки (цветы) (Дети выкладывают).

А еще в волшебном лесу растут овощи и фрукты. Давайте их

разложим по корзинкам: в красную – овощи; в желтую – фрукты.

Воспитатель:

- Посмотрите, как все изменилось вокруг после дождя. Выглянуло

солнышко.

- Раз, два, три, четыре, пять начинаю колдовать, превращаю вас всех

в Буратино. Вот так покрутили головой, вот так пошевелили руками

и вместе станцуем танец «Тино».

Физкультминутка.

Веселый танец «Тино»

Танцует Буратино

Прыжок назад, прыжок вперед, и снова поворот.

Стоп, стоп, стоп

Хлоп, хлоп, хлоп

И снова поворот.

Воспитатель:

- Посмотрите ребята, а вот в этом домике живут маленькая мышка

Ворчушка и маленький человечек Пинкере. По вечерам они смотрят

волшебный телевизор. Это очень странный телевизор. Вам надо

глазками запомнить показанную картинку и по памяти зарисовать

её на листочке бумаги.

/Дети выполняют задание/

Воспитатель:

-

А

сейчас

мы

превратимся

в

лошадок

и

выйдем

с

вами

на

волшебную полянку.

/Дети выходят на ковер/

Тай, тай, налетай

Приглашаю на игру,

А названье не скажу.

Всех принимаем

Никого не обижаем!

- Мы лошадки и будем бежать по дороге.

- По мостовой – стучим кулаками в грудь;

- по песочку – трем ладонь о ладонь;

- по грязи – шлепаем ладонями по щекам;

- по камням – шлепаем ладонями по коленкам;

- барьер – хлопаем в ладоши.

Воспитатель:

Дует легкий ветерок

У меня есть кузовок

В нем прекрасные слова – слова любви, слова добра.

- Я знаю слова, от которого мир вокруг становится прекрасней. Это

слово – «улыбка». Улыбнитесь!

- А вы знаете волшебные слова? Добавьте их в мой кузовок. А

кузовок мой волшебный. Все ваши слова он превратит в частички

добра, тепла, нежности. Пусть они разлетятся по всему миру.

- Дети наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в

Д/сад. Закройте глаза, возьмитесь за руки, посчитайте до «5»

Вот мы и дома.

До свиданья сосед!

Улыбнись-ка мне в ответ

Никогда не грусти

И улыбки всем дари!