Консультация для родителей подготовительной группы.

« Будущий первоклассник.

Советы родителям».

Воспитатель Ровненко Н.П.

Скоро в школу. Через год ваш ребенок переступит ее порог. В

стремлении помочь ему уверенно сделать этот шаг родители порой

сбиваются с ног в поисках учреждений и частных практиков, готовящих

детей к вступительному собеседованию. И забывается простая истина:

образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только

душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми

людьми — семьей.

В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только

подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное

место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.

1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях

своего прошлого.

Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека.

Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось

теплое отношение к школе.

Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом

близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это

занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к

лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе.

Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из

школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка

радостным ожиданием.

2.Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не

теряться.

Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» —

отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя,

номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в

незнакомой ситуации.

3.Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи. Успехи ребенка в школе

во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место.

Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее

подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий

стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить

пока вам, дорогие родители).

Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка!

И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.

4.Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе. Многие дети этого

возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих

трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад. В этой связи

вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих

неприятностях. «В школу не возьмут. .. », «Двойки будут ставить. .. », «В

классе засмеют. .. » В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но

отдаленные последствия всегда плачевны.

5.Не старайтесь быть для ребенка учителем. Стремитесь к поддержанию

дружеских отношений. Некоторые дети испытывают трудности в общении с

другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых.

Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь

организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой

игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите ребенку

самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет

для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для

совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он

может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними

учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.

6.Научите ребенка правильно реагировать на неудачи. Ваш ребенок оказался

в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше.

Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще

разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается

только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры

успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После

игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу

остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.

7.Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений. «Спасибо»,

«Извините», «Можно ли мне. .. » должны войти в речь ребенка до школы.

Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь

исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я

больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые

просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и

стремится подражать во всем.

8.Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен

чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите

ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и

естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то

перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В

следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует

спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к

специалисту.

9.Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни. Чем больше

ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает.

Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду,

застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут

справиться только с большими пуговицами и молниями. ) Завязывание

бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей

стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше

посвятить этому занятию несколько вечеров.

10.Научите ребенка самостоятельно принимать решения. Умение делать

самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения.

Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он

сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду,

соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи

на выходные дни -еще более сложное дело. Приучайте ребенка считаться с

интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.

11.Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с

основными мерами объема и массы. Продуктовые универсамы — очень

подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка.

Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла,

батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и

больше не повторяйте. Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите

его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа

положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок

готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой

крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в

магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают

нас повсюду. Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие

мимо машины.

12.Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность

-Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса.

-Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом

самое высокое.

-Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков.

-Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка.

-Учите ребенка чувствовать.