Практикум по предметно- пространственной

развивающей среде в ДОУ.

Цель:

Обобщить знания педагогов о создании предметно-

пространственной развивающей среды в группах в соответствии с

ФГОС дошкольного образования.

План проведения практикума:

1.Обобщения опыта педагогов по развитию предметно-

пространственной развивающей среды в группа ( результаты

1полугодия и планы на 2 полугодие).

2. Деловая игра-викторина «Мы, играя, проверяем, что умеем и что

знаем».

3.Мастер-класс изготовление пособий по развитию речи у

дошкольников:

1).Воспитатель Л.В .Ханзаева .-изготовление масок сказочных

персонажей .

2).Воспитатель О. Н. Стрекаловская - изготовление пособия для

развития речевого дыхания

4.Заключительная часть:

1)Подведение итогов викторины.

2)Вручение подарков.

Деловая игра-викторина « Мы, играя, проверяем, что умеем и что

знаем» - Стрекаловская О.Н.

-Одна из главных задач современной системы дошкольного

образования - повышение качества воспитательной работы,

создание условий для творческой самореализации личности

каждого ребёнка. Повышение качества дошкольного образования

Находится в прямой зависимости от нас педагогов.

К работе дошкольных учреждений сегодня предъявляются всё

более высокие требования. Эти требования преломляются в

систему задач стоящих перед педагогами ДОУ.

Ведь именно воспитатель детского сада изо дня в день раскрывает

Дошкольникам секреты окружающего мира, учит любить и беречь

свою семью, Родину. Сегодня обществу нужен компетентный

педагог, профессионал своего дела.

Работая вместе с вами, я увидела команду единомышленников,

готовых прийти на помощь, всегда поделиться умениями и

навыками.

И вот, в связи с решением одной из задач нашего годового плана

По изучению и развитию предметно - пространственной среды в

ДОУ, я предлагаю провести деловую игру - «Мы играя, проверяем,

что умеем и что знаем».

1 команда «Эрудит».

2 команда «Мыслитель».

Правила игры: За каждый правильный ответ игроки приносят балл

Своей команде и получают жетон. В конце игры баллы

суммируются.

И так мы приступаем:

1 задание-разминка.

Игра: « Дополни имя сказочного героя».

Винни -.., барон - …, Али- …, дядя-…, домовёнок- …, доктор- …, дед

- .., Иван - …, красная - ….

Кот - …, кощей - ...

2.Игра «Аббревиатура» - данная игра упражняет воображение

интеллектуальное развитие (предлагаю расшифровать ряд

аббревиатур.)

РФ, МЧС, КЗОТ, МХАТ, УВР ООН, ДДВ, ЛОР.-1 команда.

СНГ, ГОСТ, НИИ, ДДМШВ, ДОУ,АМ,ОРЗ,НЛО,-2 команда.

3.Составление глоссария-словаря узкоспециализированных слов в

какой-либо отрасли знаний, в нашем случае, слова, относящиеся к

теме РППС в ДОУ:

РППС, ФГОС, среда, проектирование, центр, вариативность,

насыщенность, реализация, трансформируемое, доступная,

Безопасная, содержательная, климатические, культурные,

Возрастные, Половые особенности, образовательные. Рабочая,

Активная, спокойная ( подбор текста).

4.Минута отдыха и несколько несерьёзных советов:

1)Гора грязной посуды исчезнет, если уронить на неё ещё гору

посуды.

2)Каша с маслом будет вкуснее, если в неё добавить ещё немного

масла.

3)Стакан будет более блестящий, если помыть его ещё и снаружи.

4)Нужно постараться вылечиться, до того как начнут лечить.

5)Ваше платье прослужит вам дольше, если у вашего мужа

маленькая зарплата.

5.Сейчас задания на эрудицию:

-Сказка о пользе коллективного труда (репка).

- Сброшурованные листы печатного материала(книга).

- Стихотворение, которое может тягаться романом (поэма).

- Танец на пальцах (балет).

- Небольшое музыкально-поэтическое произведение (песня).

- Спортивный конец (финиш).

- Математический знак при вычитании (минус).

- Цифра из пяти букв (шесть).

- Ячейка общества (семья).

- Самая большая лужа (океан).

- Одним словом все растения (флора).

- Населенный пункт (город).

6.Задание на развитие выразительной речи:

Произнести слово с разными интонациями: Луна, Месяц.

(тихо, восторженно; громко, нежно, ещё нежнее, удивлённо,

иронично, ласково, требовательно, таинственно).

7.Задания психологические.

1средство общения (язык).

2 признак присущий от рождения (врожденный).

3 восхваление лучших черт человека (комплимент).

4речь одного человека (монолог).

5Стремление сознательно искажать истину (лживость).

6 Неприязнь к другу, вызванная его преимуществом (зависть).

7Человек трезво смотрящий на жизнь (реалист).

Вот и закончилась наша деловая игра. Все педагоги показали, какие

они грамотные и эрудированные специалисты, интересные и

весёлые люди.

А сейчас, для вас Ханзаева Л.В., проведёт практическое занятие -

изготовление масок из картона для театральной деятельности в

группе.

И в заключение нашего практикума позвольте мне провести с вами

практическое занятие.

Мы сейчас изготовим пособие для развития речевого дыхания

дошкольников, учитывая, что почти половина детей страдают

нарушением речи:

1.Фонтанчики из гофрированной бумаги.

2.Игра «Угадай, кто спрятался в траве», «Посади бабочку на

цветок».

Оборудование на каждого участника: цветная гофрированная

бумага, цветной картон, нитки, клей ,ножницы, мелкие картинки

насекомых.

Подведение итогов, вручение подарков.

Воспитатель - профессия наша,

И порою без званий наград

Всё равно свою любим работу

И торопимся все в детский сад.

Год за годом проходят в заботах.

Всё для них - для родных малышей

Изучаем, внедряем в работу

Инновации нынешних дней.

И в потоке жизни текущей

Не забыть нам о мире души

Чтобы чуткими , добрыми ,смелыми

Выходили в свет малыши.