Клуб, как форма работы с замещающими родителями.

С сентября 2016 года в нашем Центре содействия семейному устройству, подготовки и

сопровождения замещающих детей разработана и успешно реализуется программа Клуба

замещающих семей «Родные люди».

Клуб «Родные люди» - одна из наиболее эффективных и доступных форм сопровождения

приемных

семей.

Это

неформальное

общение

в

кругу

единомышленников,

друзей

и

специалистов.

Идея создания Клуба возникла не случайно. Она была востребована самими приемными

родителями, их интересами и нуждами, что позволило создать сообщество приемных и

опекаемых семей - группу взаимопомощи и взаимоподдержки.

Переход

ребенка

в

новую

семью

нередко

сопровождается

длительным

периодом

адаптации к новым условиям жизни. В этот период ребенок, для нормального развития,

нуждается

в

удовлетворении

базовых

потребностей:

психологической

безопасности,

любви, защите, заботе и «безусловном принятии» со стороны приемных родителей.

Основной целью работы Клуба стало создание условий по предоставлению каждому

приемному родителю квалифицированной психолого-педагогической и информационной

поддержки,

способствующей

успешной

адаптации

проживания

приемного

или

опекаемого ребенка в семье.

Результатами

работы

Клуба

является

положительная

динамика

в

приемных

семьях,

посещающих данные занятия, как в развитии эмоциональных отношений с детьми, так и

в коррекции нарушенных детско-родительских отношений. При этом отмечаются стойкие

позитивные изменения в поведении родителей, стремление наладить контакт со своими

детьми, измениться самим, а не только ждать изменений в детях.

Взаимодействуя с родителями, дети усваивают образцы и нормы поведения, нравственные

понятия.

В

семьях

улучшается

психологический

климат,

дети

становятся

более

коммуникабельными,

жизнерадостными.

Родители

получают

необходимые

знания

и

умения по налаживанию взаимопонимания и укрепления контакта с детьми.

Клуб является продолжением процесса социализации замещающих родителей, который

при разработанных условиях даст наибольший социальный эффект.

Программа Клуба – комплексная.

Она включает разнообразные виды деятельности:

просветительскую,

интеллектуальную,

спортивную,

игровую,

художественно

–

творческую, общественно – полезную, свободное общение.

Формы, используемые в работе Клуба:

- совместная деятельность детей и замещающих родителей, организуемые участниками

клуба (соревнования, праздники, тренинги, консультации и другие);

-мастер-классы, проводимые родителями и специалистами;

-психолого-педагогическое

просвещение

родителей

(тренинг

родительско-детских

отношений, родительские собрания, изготовление буклетов);

-пропаганда здорового образа жизни через спортивные соревнования, игровые занятия,

организация совместного с родителями активного отдыха;

-защита

прав

и

интересов

замещающих

родителей

через

организацию

встреч,

консультаций

со

специалистами

здравоохранения,

управления

социальной

поддержки

населения, прокуратурой, отдела опеки и попечительства.

На

занятиях

широко

используются

элементы

тренинга,

дискуссии,

ролевые

игры,

творческие задания.

Методы работы:



метод

игровой

терапии

–

позволяет

смоделировать

и

проконтролировать

ситуацию

(театрализованная

деятельность,

психогимнастические

упражнения,

этюды,

игровые

задания);



метод

групповой

дискуссии

–

способствует

повышению

психолого-педагогической

грамотности

родителей,

помогает

выявить

индивидуальные

и

стереотипные

формы

взаимодействия с ребенком;



метод

обсуждения

и

разыгрывания

ситуаций

–

помогает

найти

оптимальный

способ

взаимодействия;



метод обучающего эксперимента – помогает родителям применить полученные знания на

практике;



метод анализа ситуаций – помогает научить родителей принимать проблему, понимать

мотивацию ребенка в совершении тех или иных действий, корректировать поведение

ребенка,

т.е.

развивать

у

него

умение

анализировать

ситуацию

и

находить

способы

решения проблем самостоятельно.

Просвещение родителей и защита их прав и интересов проводится в форме консультаций

со специалистами Центра и разных ведомств, круглых столов по запросу замещающих

родителей.

Формы работы с родителями:

Общее

собрание. Познакомить

родителей

с

сущностью

приоритетного

направления

Центра. Кратко и доступно раскрыть суть Программы, по которой работает учреждение,

задачи, стоящие перед ним. Можно познакомить родителей с результатами проведенной

диагностики психического развития детей.

Круглый стол по проблемам замещающих семей. Участники свободно общаются друг с

другом.

Целесообразно

использовать

такие

методы,

как

постановка

дискуссионных

вопросов, сообщения специалистов по проблеме, обмен опытом родителей, ответы на их

вопросы специалистов. Здесь же можно показать родителям открытое (или в видеозаписи)

занятие с детьми, организовать выставку литературы для детей и родителей по проблеме.

Наглядные

формы

работы с

родителями

включают

подготовку

памяток,

буклетов,

материала на стендах , фотовыставки и др. Например, можно подготовить для родителей в

письменном виде показатели умственного развития детей по возрастам или предложить

наглядный материал, на формирование памяти, внимания, воображения, мышления, а

также варианты проведения дидактических игр с детьми.

Консультации

для

родителей

могут

быть

устными

и

письменными,

плановыми

и

неплановыми, т.е. стихийно возникающими по инициативе одной из сторон.

Дискуссия. Такую дискуссию хорошо провести пригласив специалистов: учителей школ,

психолога, социальных педагогов, юриста, медика. Можно использовать такие методы, как

постановка

спорных

вопросов,

ознакомление

родителей

с

результатами

тестирования

детей, предоставление слова специалистам, анализ педагогических ситуаций.

«Устные журналы». Эта форма может проводиться регулярно с заданными рубриками,

имеющими место в том или ином журнале. Например, «Советы специалиста», «Это

интересно знать», «Говорят дети», «Чем и как занять ребенка» и др.; рубрики наполняются

педагогическим содержанием по теме. Например, советы может дать психолог, физиолог,

врач

и

другие

специалисты.

Главное

—

сделать

эти

встречи

неформальными,

а

заинтересовать родителей, отвечать на волнующие их вопросы, не увлекаться теорией

вопроса, а преподносить материал убедительно, доступно, опираясь на их опыт.

К индивидуальным формам относятся педагогические беседы с родителями. Это одна

из

наиболее

доступных

форм

установления

связи

с

семьей.

Беседа

может

быть

как

самостоятельной формой, так и применяться в сочетании с другими, например, она может

быть включена в собрание, посещение семьи. Цель педагогической беседы — обмен

мнениями

по

тому

или

иному

вопросу;

ее

особенность

—

активное

участие

и

специалистов и родителей. Беседа может возникать стихийно по инициативе родителей

или педагога. В результате беседы родители должны получить новые знания по вопросам

обучения и воспитания ребёнка.

Тематические

консультации организуются

с

целью

ответить

на

все

вопросы,

интересующие родителей. Часть консультации посвящается трудностям воспитания детей.

Они

могут

проводиться

и

специалистами

по

общим

и

специальным

вопросам.

Консультации

близки

к

беседам,

основная

их

разница

в

том,

что

последние

предусматривают диалог, его ведет организатор бесед. Педагог стремится дать родителям

квалифицированный совет, чему-то научить. Эта форма помогает ближе узнать жизнь

семьи и оказать помощь там, где больше всего она нужна, побуждает родителей серьезно

присматриваться к детям, задумываться над тем, какими путями их лучше воспитывать.

Главное назначение консультации — родители убеждаются в том, что Центре они могут

получить поддержку и совет.

Мы считаем, что использование такой формы работы с замещающими родителями, как

клуб, является наиболее оптимальным и эффективным. Программа Клуба замещающих

семей «Родные люди» вызывает положительные отклики со стороны участников процесса

(родителей, детей) и администрации учреждения.