ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

«Русский (родной) язык».

Цели и образовательные результаты представлены на нескольких уровнях — личностном, метапредметном и предметном.

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли

родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе

получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность

сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в

процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование и чтение:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной

мысли; основной и дополнительной информации);

• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным,

ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного

назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на

электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск

информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или

аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и

использованных языковых средств

говорение и письмо:

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий,

оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект,

аннотация);

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации

общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста

(логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям

окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога

(этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм

современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного

общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе

речевого общения;

• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения;

способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые

ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах,

обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как

средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых

явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения

какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого

поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются:

6 класс.

Выпускник 6 класса научится:

1)представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка

Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и

общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная;

монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык

художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-

смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности

употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного

языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и

использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно

ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический),

синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и

структуры, принадлежности к

определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной

речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе

текстов художественной литературы.

Выпускник 6 класса получит возможность научится:

1) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

2)совершенствовать свою речь в процессе работы с различными письменными источниками и в устной речевой практике;

3)анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и успешности в достижении прогнозируемого

результата.

4)объяснять основные принципы классификации словарного состава русского языка;

5)опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их;

6)Извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа( толкового словаря, словарей синонимов, антонимов,

фразеологического словаря), использовать эту информацию в различных видах деятельности;

7)опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической, художественной речи;

8)опознавать основные выразительные средства синтаксиса

Выпускник 7 класса научится:

1)Производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе, синтаксический разбор предложений с причастным и

деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

2)Составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

3)Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

4)Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами;

5)Находить и исправлять орфографические ошибки.

6)Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

7)Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

8)Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы.

9)Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов

труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного

опыта учащихся).

10)Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

Выпускник 7 класса получит возможность научится:

1) усвоения основ научных знаний о родном языке; понимания взаимосвязи его уровней и единиц;

2)овладения основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного

языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и

использования их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

3) опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка

4) проведения многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным

функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

5) понимания коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной

речевой практике;

6) осознания эстетической функции русского языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе

текстов художественной литературы.

Выпускник 8 класса научится:

1)знать определения основных изучаемых в 8 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных

правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;

2)производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 8 классе частей речи,

синтаксический разбор предложений;

3)с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

4)находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами,

находить и исправлять орфографические ошибки.

Выпускник 8 класса получит возможность научиться:

1)правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

2)находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков

препинания и расставлять их в соответствии с изученными правилами.

Выпускник 9 класса научится:

1)владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы

Интернета;

2)владеть

навыками

различных

видов

чтения

(изучающим,

ознакомительным,

просмотровым)

и

информационной

переработки

прочитанного материала;

3)владеть различными видами аудирования (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением

информации) и информационной переработки текстов различных функциональных разновидностей языка;

4)адекватно понимать, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование,

описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка;

5)участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной

направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка

и речевого этикета;

6)создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного

языка и речевого этикета;

7)анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к

функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка;

8)использовать знание алфавита при поиске информации;

9)различать значимые и незначимые единицы языка;

10)проводить фонетический и орфоэпический анализ слова;

11)классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава;

12)членить слова на слоги и правильно их переносить;

13)определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и

их формы в соответствии с акцентологическими нормами;

14)опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа;

характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав;

15)проводить морфемный и словообразовательный анализ слов;

16)проводить лексический анализ слова;

17)опознавать

лексические

средства

выразительности

и

основные

виды

тропов

(метафора,

эпитет,

сравнение,

гипербола,

олицетворение);

18)опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия;

19)проводить морфологический анализ слова;

20)применять знания и умения по морфемике и словообразованию при проведении морфологического анализа слов;

21)опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст);

22)анализировать

различные

виды

словосочетаний

и

предложений

с

точки

зрения

их

структурно-смысловой

организации

и

функциональных особенностей;

23)находить грамматическую основу предложения;

24)распознавать главные и второстепенные члены предложения;

25)опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной структуры;

26)проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения;

27)соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи;

28)опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания ;

29)опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении;

30)использовать орфографические словари.

Выпускник 9 класса получит возможность научиться:

1)анализировать

речевые

высказывания

с

точки

зрения

их

соответствия

ситуации

общения

и

успешности

в

достижении

прогнозируемого результата; понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их;

2)оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;

3)опознавать различные выразительные средства языка;

4)писать конспект, отзыв, тезисы, рефераты, статьи, рецензии, доклады, интервью, очерки, доверенности, резюме и другие жанры;

5)осознанно

использовать

речевые

средства

в

соответствии

с

задачей

коммуникации

для

выражения

своих

чувств,

мыслей

и

потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

6)участвовать в разных видах обсуждения, формулировать собственную позицию и аргументировать ее, привлекая сведения из

жизненного и читательского опыта;

7)характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнезда;

8)использовать этимологические данные для объяснения правописания и лексического значения слова;

9)самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной

деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

10)самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные

способы решения учебных и познавательных задач.

Содержание учебного предмета «Русский язык» 6 класса.

Язык. Речь. Общение. Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.

Развитие речи (далее Р.Р). Определение схемы ситуации общения.

Повторение изученного в 5 классе.

Фонетика, Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи.

Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение, Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном

предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога.

Текст. Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.

Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально- деловой стиль.

Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.

Лексика. Фразеология. Культура речи. Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные

слова.

Профессионализмы.

Диалектизмы,

Исконно

русские

слова,

заимствованные

слова.

Неологизмы.

Устаревшие

слова.

Словари.

Повторение.

Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.

Р.Р.Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

Словообразование. Орфография. Культура речи. Морфемика и словообразование. Основные способы образования слов в русском

языке. Этимология слов. Буквы О и А в корне – гар- -гор-. Буквы О и А в корне – зар- -зор-. Буквы Ы и И после приставок. Гласные в

приставках

при-

и

пре-.

Соединительные

гласные

О

и

Е

в

сложных

словах.

Сложносокращенные

слова.

Морфемный

и

словообразовательный разбор слова. Повторение.

Р.Р. Описание помещения. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и

способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисунку. Выборочное изложение по

произведению художественной литературы. Сочинение по картине.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное.

Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква Е в суффиксе _ЕН_ существительных на –МЯ.

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический

разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы Чи Щ в суффиксе существительных – чик-, -щик. Гласные О и Е после

шипящих в суффиксах существительных. Повторение.

Р.Р.Написание письма. Составление текста- описания. Анализ стихотворного текста; определение основной мысли, темы, ключевых слов

текста. Сочинение по картине.

Имя прилагательное.

Имя прилагательное как часть речи. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные

прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Не с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц

в суффиксах прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов _к_ и _ск-. Дефисное и слитное

написание сложных прилагательных . Повторение.

Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания

природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение- описание природы.

Имя числительное.

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине

числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные

числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

Р.Р.

Стиль

текста.

Выборочное

изложение

по

произведению

художественной

литературы.

Составление

текста

объявления.

Устное

выступление на тему «Берегите природу».

Местоимение. Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение СЕБЯ. Вопросительные и относительные

местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения.

Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.

Р.Р. Рассуждение. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение- рассуждение.

Глагол. Глагол как

часть речи. Разноспрягаемые

глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. (изъявительное,

повелительное,

условное).

Употребление

наклонений.

Безличные

глаголы.

Морфологический

разбор

глагола.

Рассказ

на

основе

услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.

Р.Р. Сочинение- рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-

рецепта.

Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах. Культура речи

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

Р.Р Сочинение- описание (рассуждение)

Содержание учебного предмета «Русский язык» 7 класса.

РАЗДЕЛ I. Русский язык как развивающееся явление. Язык и культура народа. Лингвистика как наука о языке и речи. Необходимость

бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности.

Раздел II.

Повторение пройденного в 5-6 классах. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Орфографические, пунктуационные

условия написания слов. Морфемные признаки слова.

Морфологические признаки частей речи. Опознавательные признаки морфемики, орфографии, морфологии, синтаксиса, пунктуации.

Раздел III. Морфология. Орфография. Культура речи.

Причастие. Повторение пройденного о глаголе. Свойства прилагательных и глагола у причастия. Синтаксическая роль. Действительные и

страдательные причастия. Обособление причастного оборота. Не с причастиями. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в суффиксах

причастий. Описание внешности человека.

Деепричастие. Повторение пройденного о глаголе. Свойства наречия и глагола у деепричастия. Синтаксическая роль. Деепричастия

совершенного и несовершенного вида. Обособление деепричастного оборота и одиночного деепричастия. Не с деепричастиями. Рассказ по

картине.

Наречие. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль. Текстообразующая роль. Словообразование наречий. Не с наречиями. Правописание

суффиксов наречий. Н и НН в суффиксах наречий.

Описание действий как вид текста.

Категория состояния. Категория состояния как часть речи. Отличие от наречий. Синтаксическая роль.

Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

Раздел IV. Служебные части речи. Культура речи.

Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные.

Текстообразующая роль предлогов. Слитное и раздельное написания предлогов. Дефис в предлогах.

Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов. Сочинительные и подчинительные союзы. Простые и составные.

Текстообразующая роль союзов. Слитное и раздельное написания союзов.

Устное рассуждение на дискуссионную тему, языковые особенности.

Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц. Текстообразующая роль. Формообразующие и смысловые частицы.

Различение НЕ и НИ, их правописание.

Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова.

Междометие как часть речи. Синтаксическая роль. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях.

Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

Раздел V. Повторение и систематизация изученного материала в 7 классе.

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.

Содержание учебного предмета «Русский язык» 8 класса.

Функции русского языка в современном мире.

Русский язык в современном мире.

Повторение изученного в V–VII классах. Функции знаков препинания в простых и сложных предложениях: завершение, разделение,

выделение; распределение знаков препинания на группы по их функциям; синтаксические условия употребления знаков препинания.

виды предложений по количеству описанных ситуаций, фрагментов действительности (простые и сложные); средства связи простых

предложений в сложные: союзные средства и интонация (союзные) или интонация (бессоюзные);

виды сложных союзных предложений (сложносочиненные и сложноподчиненные) в зависимости от средства связи: сочинительного или

подчинительного союзного средства

условия выбора и и я в суффиксах полных и кратких прилагательных, причастий, наречий; синтаксическую роль наречий (обстоятельство),

кратких прилагательных, причастий, категории состояния (сказуемое)

условия выбора слитного и раздельного написания частицы не с разными частями речи: глаголами, краткими причастиями, деепричастиями,

прилагательными (относительными и притяжательными), числительными. Разграничивать знаки препинания по их функциям;

пользоваться простыми предложениями с составным именным сказуемым для характеристики, оценки предмета или явления;

определять вид сложного предложения;

соотносить сложное предложение с его графической схемой, определять по схеме вид сложного предложения;

создавать графические схемы сложных предложений и правильно употреблять разделительные и выделительные запятые;

правильно писать орфограмму «Одна и две буквы н» в суффиксах прилагательных и полных причастий, существительных, прилагательных,

причастий, наречий, графически обозначать условия выбора данных орфограмм;

разграничивать краткие прилагательные и краткие причастия, правильно писать орфограмму «Одна и две буквы н» в данных частях речи;

разграничивать наречия, краткие прилагательные, причастия и категорию состояния с опорой на их роль в предложении; правильно писать

орфограмму «Одна и две буквы н» в суффиксах данных частей речи;

правильно писать не с существительными и глаголами, прилагательными, наречиями; с краткими причастиями; с разными частями речи;

обозначать графически условия выбора орфограмм.

Словосочетание.

Простое предложение. Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение.

Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать

предложения.

Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения. Повторение пройденного о подлежащем.

Способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.

Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим,

выраженным словосочетанием.

Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого.

Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

Второстепенные члены предложения. Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение

(ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды

обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное).

Сравнительный оборот; знаки препинания при нем.

Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.

Простые односоставные предложения. Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым

(определенно-личные, не определенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).

Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.

Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.

Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

Рассказ на свободную тему.

Неполное предложение. Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

Однородные члены предложения. Повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены предложения,

связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определение Ряды

однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных

членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.

Вариативность постановки знаков препинания.

Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах.

Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера).

Предложения с обособленными членами предложения. Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные

приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания

при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с

обособленными членами и их синтаксические синонимы.

Ораторская речь, ее особенности.

Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями. Повторение изученного об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях.

Текстообразующая роль обращений.

Умение интонационно правильно произносить предложения с об ращениями.

Публичное выступление на общественно значимую тему.

Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных

словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания.

Текстообразующая роль вводных слов и междометий.

Умение интонационно правильно произносить предложения с вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение

пользоваться в речи синонимическими вводными слова ми; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста.

Публичное выступление на общественно значимую тему и/или об истории своего края.

Прямая и косвенная речь. Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи.

Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь.

Цитата. Знаки препинания при цитировании.

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.

Повторение и систематизация изученного в VIII классе. Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения).

Синтаксис, пунктуация, культура речи

Словосочетание. Простое предложение. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Односоставные предложения.

Неполные предложения. Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения

Обращение. Вводные и вставные конструкции. Чужая речь.

Содержание учебного предмета «Русский язык» 9 класса.

Введение. Международное значение русского языка.

Повторение изученного в 5-8 классах.

Комплексное повторение курса 8 класса. Способы сжатия текста. Сжатое изложение « Тридцать зёрен».

Сложные предложения. Сложные предложения.

Сложносочинённое предложение. Основные группы ССП. Сложносочинённые предложения с общим второстепенным членом.

Сложносочинённые предложения и знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов». Сжатое изложение с элементами

сочинения. Систематизация и обобщение по теме «ССП». Контрольный диктант по теме « СПП».

Сложноподчинённые предложения. Строение СПП и пунктуация в нём. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. СПП с

придаточными определительными

СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные предложения образа действия и степени.

Придаточные предложения места. Придаточные предложения времени. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Придаточные

предложения условные. Придаточные предложения причины. Придаточные предложения цели.

Придаточные предложения сравнительные. Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения следствия.

Закрепление темы «СПП». СПП с несколькими придаточными. Контрольный диктант по теме « СПП».

Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в БСП. Сжатое изложение с элементами сочинения. Двоеточие в БСП.

Тире в БСП. Закрепление темы «БСП». Контрольный диктант по теме « БСП».

Сложные предложения с различными видами связи. Сложные предложения с различными видами связи.

Общие сведения о языке. Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили.

Систематизация и обобщение изученного. Повторение «Фонетика. Графика. Орфография». Повторение «Лексика. Фразеология.

Орфография». Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография». Контрольное сочинение-рассуждение по тексту. Повторение

темы «Морфология».

Контрольное сжатое изложение с элементами сочинения. Контрольное сжатое изложение. Повторение темы «Наречие».

Тестирование формата ГИА. Повторение темы «Предлог. Союз. Частица». Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация».

Контрольное сочинение на лингвистическую тему. Знаки завершения предложения и их функции. Запятая и её функции.

Двоеточие и тире и их функции. Скобки и кавычки и их функции и правила постановки. Способы передачи чужой речи.

Тематическое планирование по русскому языку 6 класса с указанием даты.

№

Дата

план

Дата

факт

Тема урока

Тип урока

Количество часов

1

Русский язык - один из развитых языков мира

Усвоение новых знаний

1

2

Урок развития речи

Язык, речь, общение

Усвоение новых знаний

1

3,4

Урок развития речи

Ситуация общения

Усвоение новых знаний

2

5

Повторение изученного в 5 классе.

Фонетика. Орфоэпия. Графика

Повторение

1

6

Фонетика. Орфоэпия

Закрепление

1

7

Морфемика. Орфограммы в корнях слов

Повторение

1

8

Морфемика. Орфограммы в приставках

Закрепление

1

9

Части речи

Повторение

1

10

Орфограммы в окончаниях слов

Повторение

1

11

Урок развития речи

Сочинение «Интересная встреча» УПР.38

Закрепление

1

12

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.

Повторение

1

13

Простое предложение. Знаки препинания.

Повторение

1

14

Сложное предложение. Знаки препинания.

Закрепление

1

15

Синтаксический разбор предложений.

1

1

16

Прямая речь. Диалог.

Повторение

1

17

Входная диагностическая работа.

Контроль знаний

1

18

Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

19

Текст, его особенности

Изучение нового

1

20

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

Закрепление

1

21

Урок развития речи

Сочинение поданному началу. Упр. 68

Закрепление

1

22

Начальные и конечные предложения текста

Закрепление

1

23

Урок развития речи

Сочинение сказки по данным начальным и конечным

предложениям. Упр. 72

Закрепление

1

24

Ключевые слова

Изучение нового

1

25

Основные признаки текста

Изучение нового

1

26

Текст и его стили

Закрепление

1

27

Официально-деловой стиль

Изучение нового

1

28

Контрольная работа.

Анализ текста

Контрольный

1

29

Лексика. Культура речи.

Слово и его лексическое значение

Закрепление

1

30-

31

РР. Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

РР

2

32

Общеупотребительные слова

Профессионализмы.

Усвоение новых знаний

Усвоение новых знаний

1

33

1

34

Диалектизмы

Усвоение новых знаний

1

35-

36

Урок развития речи. Сжатое изложение. Упр 119

РР

2

37

Исконно русские и заимствованные слова

Усвоение новых знаний

1

38

Новые слова

Усвоение новых знаний

1

39

Устаревшие слова

Усвоение новых знаний

1

40

Словари

Усвоение новых знаний

1

41

Повторение

Повторение

1

42

Контрольная тестовая работа по лексике

Контрольный

1

43

Фразеология. Культура речи.

Фразеологизмы

Усвоение новых знаний

1

44

Источники фразеологизмов. Употребление фразеологизмов

Усвоение новых знаний

1

в речи

45

Повторение изученного материала. Тест.

Контроль знаний

1

46

Словообразование и орфография.

Морфемика и словообразование

Закрепление.

1

47

Морфемика и словообразование

Закрепление

1

48-

49

Урок развития речи

Описание помещения

РР

2

50

Основные способы образования слов в русском языке.

Усвоение новых знаний

1

51

Основные способы образования слов в русском языке:

морфологические и неморфологические

Усвоение новых знаний

1

52

Этимология слов.

Усвоение новых знаний

1

53

Урок развития речи

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

РР

1

54-

55

Урок развития речи

Сочинение-описание помещения

РР

2

56

Буквы о и а в корне –кос---кас-

Усвоение новых знаний

1

57

Буквы о и а в корне –кос---кас-

Закрепление

1

58

Буквы О-А в корнях с чередованием

Усвоение новых знаний

1

59

Буквы о и а в корне –гор---гар-

Закрепление

1

60

Буквы о - а в корне –зар----зор

Закрепление

1

61

Буквы Ы-И после приставок.

Усвоение новых знаний

1

62

Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.

Усвоение новых знаний

1

63

Значение приставки ПРИ-

Усвоение новых знаний

1

64

Значение приставки ПРЕ-

Усвоение новых знаний

1

65

Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-

Закрепление

1

66

Контрольный диктант

Контроль знаний

1

67

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

68

Соединительные О-Е в сложных словах

Усвоение новых знаний

1

69

Сложносокращенные слова

Усвоение новых знаний

1

70-

71

Урок развития речи

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

РР

2

72

Морфемный и словообразовательный разбор слов

Усвоение новых знаний

1

73

Повторение изученного по теме «Словообразование».

Подготовка к контрольному диктанту

Закрепление.

1

74

Контрольный диктант

Контроль знаний

1

75

. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

76

Морфология и орфография. Культура речи.

Повторение изученного об имени существительном.

Повторение

1

77

Имя существительное как часть речи

Повторение

1

78

Падежные окончания имени существительного

Закрепление

1

79

Урок развития речи

Как писать письма

РР

1

80

Разносклоняемые имена существительные

Усвоение новых знаний

1

81

Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя

Закрепление

1

82

Урок развития речи

Как тебя зовут? Происхождение имен

РР

1

83

Несклоняемые имена существительные.

Усвоение новых знаний

1

84

Род несклоняемых имен существительных

Усвоение новых знаний

1

85

Род несклоняемых имен существительных

Закрепление

1

86

Имена существительные общего рода

Усвоение новых знаний

1

87

Морфологический разбор существительных.

Усвоение новых знаний

1

88-

89

Урок развития речи

Сочинение-описание по личным наблюдениям

РР

2

90

НЕ с существительными.

Усвоение новых знаний

1

91

НЕ с существительными.

Закрепление

1

92

Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК.

Усвоение новых знаний

1

93

Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК

Закрепление

1

94

Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК

Усвоение новых знаний

1

95

Гласные О-Е после шипящих.

Усвоение новых знаний

1

96

Повторение изученного материала по теме «Имя

существительное»

Закрепление.

1

97

Повторение изученного материала. Подготовка к

контрольному диктанту

Закрепление

1

98

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Контроль знаний

1

99

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

100

Имя прилагательное.

Повторение изученного в 5 классе об имени

прилагательном

Повторение

1

101

Прилагательное как часть речи

102

Урок развития речи

Сочинение-описание природы

РР

103

Степени сравнения имен прилагательных.

Усвоение новых знаний

1

104

Степени сравнения имен прилагательных

Закрепление

1

105

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

Усвоение новых знаний

1

106

Относительные прилагательные

Усвоение новых знаний

1

107

Притяжательные прилагательные

Усвоение новых знаний

1

108

Морфологический разбор имени прилагательного

Усвоение новых знаний

1

109

-110

Урок развития речи.

Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина

РР

2

111

Не с прилагательными.

Усвоение новых знаний

1

112

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

Закрепление

1

113

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

Закрепление

1

114

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных

Усвоение новых знаний

1

115-

116

Урок развития речи.

Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

РР

2

117

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

Усвоение новых знаний

1

118

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

Закрепление

1

119

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

Закрепление

1

120

Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК

Усвоение новых знаний

1

121

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Усвоение новых знаний

1

122

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

Закрепление.

1

123

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».

Подготовка к контрольному диктанту

Закрепление, повторение

1

124

Контрольный диктант

Контроль знаний

1

125

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

126

Имя числительное как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

127

Простые и составные числительные

Усвоение новых знаний

1

128

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Усвоение новых знаний

1

129

Порядковые числительные

Усвоение новых знаний

1

130

Разряды количественных числительных

Усвоение новых знаний

1

131

Числительные, обозначающие целые числа

Усвоение новых знаний

1

132

Числительные, обозначающие целые числа

Закрепление

1

133

Дробные числительные

Усвоение новых знаний

134

Склонение дробных числительных

Закрепление

1

135

Собирательные числительные.

Усвоение новых знаний

1

136

Морфологический разбор имени числительного

Усвоение новых знаний

1

137

Повторение изученного материала по теме «Имя

Закрепление

1

числительное».

138

-

139

Урок развития речи.

Публичное выступление

РР

2

140

Проверочная работа по теме «Имя числительное».

Подготовка к контрольному диктанту

Закрепление

1

141

Контрольный диктант

Контроль знаний

1

142

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

143

Местоимение.

Местоимение как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

144

Личные местоимения.

Усвоение новых знаний

1

145

Особенности склонения личных местоимений

Усвоение новых знаний

1

146

Возвратное местоимение

Усвоение новых знаний

1

147

Урок развития речи.

Рассказ по сюжетным картинкам

РР

1

148

Вопросительные, относительные местоимения

Усвоение новых знаний

1

149

Относительные местоимения

Закрепление

1

150

Неопределенные местоимения

Усвоение новых знаний

1

151

Дефис в неопределенных местоимениях

Закрепление

1

152

Отрицательные местоимения

Усвоение новых знаний

1

153

Отрицательные местоимения

Закрепление

1

154

Отрицательные местоимения

Закрепление

1

155

Притяжательные местоимения.

Усвоение новых знаний

1

156

Притяжательные местоимения

1

157

-

158

Урок развития речи.

Рассуждение

Урок развития речи.

Сочинение-рассуждение

РР

РР

2

159

Указательные местоимения

Усвоение новых знаний

1

160

Указательные местоимения

Закрепление

1

161

Определительные местоимения

Усвоение новых знаний

1

162

-

163

Урок развития речи.

Рассказ по воображению

РР

2

164

Местоимения и другие части речи. Морфологический

разбор местоимений

Усвоение новых знаний

1

165

-

166

Повторение изученного по теме «Местоимение».

Подготовка к контрольному диктанту

Закрепление

Закрепление

2

167

Контрольная работа по теме «Местоимение»

Контроль знаний

1

168

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

169

Глагол.

Повторение изученного о глаголе

Повторение

1

170

Личные окончания глаголов

Закрепление

1

171

Урок развития речи.

Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с

обрамлением

РР

1

172

Разноспрягаемые глаголы

Усвоение новых знаний

1

173

Глаголы переходные и непереходные

Усвоение новых знаний

1

174

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

Усвоение новых знаний

1

175

-

176

Урок развития речи.

Сжатое изложение

РР

2

177

Условное наклонение

Усвоение новых знаний

1

178

Условное наклонение

Закрепление

1

179

Повелительное наклонение

Усвоение новых знаний

1

180

Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах

Закрепление

1

повелительного наклонения

181

Суффиксы глаголов повелительного наклонения

Усвоение новых знаний

1

182

Урок развития речи.

Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам

РР

1

183

Употребление наклонений глагола

Усвоение новых знаний

1

184

Употребление наклонений в речи

Закрепление

1

185

Безличные глаголы

Усвоение новых знаний

1

186

Безличные глаголы в текстах художественной литературы

Закрепление

1

187

Морфологический разбор глагола

Усвоение новых знаний

1

188

-

189

Урок развития речи.

Рассказ на основе услышанного

РР

2

190

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Усвоение новых знаний

1

191

Правописание гласных в глагольных суффиксах

Закрепление

1

192

Правописание гласных в глагольных суффиксах

Закрепление

1

193

Правописание гласных в глагольных суффиксах

1

194

Комплексный анализ текста. Тестовая работа по теме

«Глагол»

Повторение

1

195

Повторение темы «Глагол». Подготовка к контрольному

диктанту

Повторение

1

196

Комплексная тестовая работа

Контроль знаний

1

197

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

198

Повторение и систематизация изученного.

Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в

приставках

Повторение

1

199

Орфограммы в корне слова.

Повторение

1

200

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

Повторение

1

201

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое

предложение

Повторение

1

202

Урок развития речи.

РР

2

-

203

Сочинение на самостоятельно выбранную тему.

204

Лексика и фразеология.

Повторение

1

205

Словообразование. Морфемный разбор.

Повторение

1

206

Морфология. Имя существительное

Повторение

1

207

Контрольная работа приближенная к ОГЭ.

Контроль знаний

1

208

Имя прилагательное. Местоимение

Повторение

1

209

Имя числительное. Глагол

Повторение

1

210

Занимательный урок грамматики

Итоги года

1

Тематическое планирование по русскому языку 7 класса с указанием даты.

№

Дата план

Дата

факт

Тема урока

Тип урока

Количество часов

1

Русский язык как развивающееся явление.

Усвоение новых знаний

1

2

Повторение. Синтаксис. Пунктуация. Синтаксический и

пунктуационный разбор.

Повторение

1

3

Повторение. Лексика и фразеология.

Повторение

1

4

Повторение. Фонетика и орфография. Фонетический

разбор слова.

Повторение

1

5

Повторение. Словообразование и орфография.

Морфемный и словообразовательный разбор.

Повторение

1

Повторение

1

6

Повторение. Морфология и орфография.

7

Повторение. Морфологический разбор слова.

Повторение

1

8

Входная диагностическая работа.

Повторение

1

9

Текст.

Повторение

1

10

Р.Р. Диалог как текст. Виды диалога.

Закрепление

1

11

Р.Р. Стили литературного языка. Публицистический стиль.

Закрепление

1

12

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного

в 5-6 классах» с грамматическим заданием.

Контроль знаний

1

13

Анализ ошибок контрольного диктанта.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

14

Причастие как часть речи.

Изучение нового

1

15

Склонение причастий.

Изучение нового

1

16

Правописание гласных в падежных окончаниях

причастий.

Изучение нового

1

17-18

Причастный оборот. Выделение причастного оборота

запятыми.

Изучение нового

2

19

Р.Р. Описание внешности человека.

Закрепление

1

20

Действительные и страдательные причастия.

Изучение нового

1

21

Краткие и полные страдательные причастия.

Изучение нового

1

22

Действительные причастия настоящего времени. Гласные

в суффиксах действительных причастий настоящего

времени.

Изучение нового

1

23

Гласные в суффиксах действительных причастий

настоящего времени.

Изучение нового

1

24

Действительные причастия прошедшего времени.

Изучение нового

1

25

Практикум «Действительные причастия настоящего и

прошедшего времени». Проверочный тест.

Закрепление

1

26

Р.Р. Подготовка к изложению по тексту упр.116

«Воспоминания

Т.Л. Сухотиной о детстве».

Закрепление

1

27

Р.Р. Написание изложения по тексту упр.116

«Воспоминания

Т.Л. Сухотиной о детстве».

Закрепление

1

28

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в

суффиксах страдательных причастий настоящего

времени. Анализ изложения.

Изучение нового

1

29

Гласные в суффиксах страдательных причастий

Изучение нового

1

настоящего времени.

30

Страдательные причастия прошедшего времени.

Изучение нового

1

31

Гласная перед Н в полных и кратких страдательных

причастиях.

Изучение нового

1

32

Н и НН в суффиксах страдательных причастий

прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных.

Изучение нового

1

33

Закрепление темы «Н и НН в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени. Н в отглагольных

прилагательных».

Изучение нового

1

34

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и

в кратких отглагольных прилагательных.

Изучение нового

1

35

Закрепление темы «Н и НН в суффиксах кратких

страдательных причастий и в кратких отглагольных

прилагательных».

Изучение нового

1

36

Р.Р. Подготовка к выборочному изложению по рассказу

М.А. Шолохова «Судьба человека».

Закрепление

1

37

Р.Р. Написание выборочного изложения по рассказу

М.А. Шолохова «Судьба человека».

Закрепление

1

38

Морфологический разбор причастия. Анализ изложения.

Изучение нового

1

39

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Изучение нового

1

40

Закрепление темы «Слитное и раздельное написание НЕ с

причастиями».

Закрепление

1

41

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени.

Изучение нового

1

42

Повторение изученного по теме «Причастие».

Повторение

1

43

Контрольный диктант по теме «Причастие» с

грамматическим заданием.

Контроль знаний

1

44

Анализ ошибок контрольного диктанта.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

45

Р.Р. Сочинение – описание внешности человека (упр.

166-167).

Закрепление

1

46

Деепричастие как часть речи. Анализ сочинений.

Изучение нового

1

47

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном

обороте.

Изучение нового

1

48

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Изучение нового

1

49

Деепричастия несовершенного вида.

Изучение нового

1

50

Деепричастия совершенного вида.

Изучение нового

1

51

Р.Р. Подготовка к сочинению-рассказу по картине

С. Григорьева «Вратарь».

Закрепление

1

52

Р.Р. Написание сочинения-рассказа по картине С.

Григорьева «Вратарь».

Закрепление

1

53

Морфологический разбор деепричастия. Анализ

сочинений.

Изучение нового

1

54

Повторение изученного о деепричастии.

Повторение

1

55

Контрольный диктант по теме

«Деепричастие» с грамматическим заданием.

Контроль знаний

1

56

Анализ ошибок контрольного диктанта.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

57

Наречие как часть речи.

Изучение нового

1

58

Употребление наречий в речи.

Изучение нового

1

59

Разряды наречий.

Изучение нового

1

60

Закрепление темы «Разряды наречий».

Закрепление

1

61

Степени сравнения наречий.

Изучение нового

1

62

Закрепление темы «Степени сравнения наречий».

Закрепление

1

63

Р.Р. Сочинение-описание в форме дневниковых

Закрепление

1

записей по картине

И. Попова «Первый снег».

64

Морфологический разбор наречия.

Изучение нового

1

65

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и

–Е.

Изучение нового

1

66

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных

наречий.

Изучение нового

1

67

Н и НН в наречиях на –О и –Е.

Изучение нового

1

68

Практикум по теме «Правописание Н и НН в разных

частях речи»

Закрепление

1

69

Р.Р. Описание действий. Сочинение о труде (упр. 264).

Закрепление

1

70

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

Изучение нового

1

71

Буквы О и А на конце наречий.

Изучение нового

1

72

Дефис между частями слова в наречиях.

Изучение нового

1

73

Р.Р. Устное сочинение по картине

Е. Широкова «Друзья».

Закрепление

1.

1

74-75

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,

Изучение нового

2

образованных от существительных и количественных

числительных.

76

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Изучение нового

1

77

Повторение изученного о наречии.

Повторение

1

78

Контрольная работа по теме « Наречие» или тестовая

работа.

Контроль знаний

1

79

Анализ контрольной работы.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

80

Отзыв. Учебный доклад.

Закрепление

1

81

Категория состояния как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

82

Морфологический разбор категории состояния.

Усвоение новых знаний

1

83

Категория состояния и другие части речи.

Усвоение новых знаний

1

84

Р.Р. Подготовка к сжатому изложению по тексту

К. Паустовского «Обыкновенная земля».

Закрепление

1

85

Р.Р. Написание сжатого изложения по тексту К.

Паустовского «Обыкновенная земля».

Закрепление

1

86

Повторение темы «Категория состояния». Проверочный

тест.

Повторение

1

87

Самостоятельные и служебные части речи. Анализ

сжатого изложения.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

88

Предлог как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

89

Употребление предлогов.

Усвоение новых знаний

1

90

Непроизводные и производные предлоги.

Усвоение новых знаний

1

91

Непроизводные и производные предлоги. Закрепление

темы.

Усвоение новых знаний

1

92

Простые и составные предлоги.

Усвоение новых знаний

1

93

Морфологический разбор предлога.

Усвоение новых знаний

1

94

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Усвоение новых знаний

1

95

Р.Р. Подготовка к сочинению по картине А.В. Сайкиной

«Детская спортивная школа».

Закрепление

1

96

Р.Р. Написание сочинения по картине. А.В. Сайкиной

«Детская спортивная школа».

Закрепление

1

97

Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог».

Обобщение и

систематизация

1

98

Контрольная работа по теме «Предлог».

Анализ допущенных ошибок.

Контроль знаний

1

99

Союз как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

100

Простые и составные союзы.

Усвоение новых знаний

1

101

Союзы сочинительные и подчинительные.

Усвоение новых знаний

1

102

Запятая между простыми предложениями в союзном

сложном предложении.

Усвоение новых знаний

1

103

Сочинительные союзы и их роль в простом предложении

и в сложном.

Усвоение новых знаний

1

104

Подчинительные союзы.

Усвоение новых знаний

1

105

Закрепление темы «Подчинительные союзы».

Морфологический разбор союза.

Закрепление

1

Закрепление

2

106-

107

Р.Р. Сочинение- рассуждение «Книга – наш друг и

советчик» (упр.384).

108

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

Анализ сочинений.

Усвоение новых знаний

1

109

Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест.

Повторение

1

110

Контрольный диктант «Ночной мир» с грамматическим

заданием.

Контроль знаний

1

111

Анализ ошибок контрольного диктанта.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

112

Частица как часть речи.

Усвоение новых знаний

1

113

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

Усвоение новых знаний

1

114

Смыслоразличительные частицы.

Усвоение новых знаний

1

115

Раздельное и дефисное написание частиц.

Усвоение новых знаний

1

116

Морфологический разбор частицы.

Усвоение новых знаний

1

117

Отрицательные частицы НЕ и НИ.

Усвоение новых знаний

1

118

Различение частицы не- и приставки не-.

Усвоение новых знаний

1

Закрепление

2

119-

120

Р.Р. Сочинение – рассказ по данному сюжету (упр.446).

121

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.

Анализ сочинений.

Усвоение новых знаний

1

122

Повторение по теме «Частица».

Тест по теме «Служебные части речи».

Повторение

1

123

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях.

Усвоение новых знаний

1

124

Знаки препинания при междометиях. Междометия и

другие части речи.

Усвоение новых знаний

1

125-

126

Повторение. Разделы науки о русском языке. Фонетика и

графика.

Повторение

2

127-

128

Повторение. Лексика и фразеология.

Повторение

2

129-

130

Повторение. Морфемика. Словообразование.

Повторение

2

131-

132

Повторение. Морфология. Орфография.

Повторение

2

133

Контрольная работа приближенная к ОГЭ.

Контрольный

1

134-

135

Повторение. Синтаксис. Пунктуация.

Повторение

2

136

Контрольная работа по теме «Повторение».

Контрольный

1

137

Анализ ошибок.

Обобщение и

систематизация ЗУНов

1

138

Комплексное обобщающее повторение изученного за год.

Повторение

1

139-

140

РЕЗЕРВ

3

Тематическое планирование по русскому языку 8 класса с указанием даты.

№

Дата

план

Дата

факт

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

1

Функции русского языка в современном мире.

Усвоение новых знаний

1

2-3

Пунктуация и орфографии. Знаки препинания в сложном

предложении.

Повторение

2

4-5

Буквы н- нн в суффиксах прилагательных, причастий и

наречий. Слитное и раздельное написание не с

различными частями речи.

Повторение

2

6

Итоговый урок по теме «Повторение изученного в 5- 7

классах».

Повторение

1

7

Анализ допущенных ошибок.

1

8-9

Р. р. Сочинение по картине Ю. Ракши «Проводы

ополчения».

Закрепление

2

10-11

Строение и способы связи слов в словосочетании.

Усвоение новых знаний

2

12-13

Грамматическая основа и интонация предложения.

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Усвоение новых знаний

2

14

Входная диагностическая работа.

Контроль знаний

1

15

Р. р. Описание памятника культуры по картине.

Закрепление

1

16-17

Подлежащее и простое глагольное сказуемое.

Усвоение новых знаний

2

18-19

Составное глагольное сказуемое. Составное именное

Усвоение новых знаний

2

сказуемое

20-21

Р. р. Описание внешности хорошо знакомого человека.

Закрепление

2

22

Тире между подлежащим и сказуемым.

Усвоение новых знаний

1

23

Проверочная работа по теме « Главные члены

предложения».

Закрепление

1

24

Дополнение.

Усвоение новых знаний

1

25

Определение и способы его выражения.

Усвоение новых знаний

1

26-27

Р. р. Изложение с элементами сочинения по тексту Д. И.

Лихачева «Русский язык».

Закрепление

2

28

Приложение.

Усвоение новых знаний

1

29

Обстоятельство.

Усвоение новых знаний

1

30

Контрольный диктант № 1 по теме « Простые

предложения»

Проверка знаний

1

31

Анализ допущенных ошибок.

1

32-33

Определенно- личные и обобщенно- личные

предложения.

Усвоение новых знаний

2

34

Неопределенно- личные предложения

Усвоение новых знаний

1

35

Безличные предложения.

Усвоение новых знаний

1

36

Назывные предложения.

Усвоение новых знаний

1

37

Обобщающий урок по теме «Односоставные

предложения»

Закрепление

1

38-39

Р. р. Описание картины

И.Шевандроновой «На террасе».

Закрепление

2

40-42

Неполные предложения. Значение интонации в неполных

предложениях.

Усвоение новых знаний

3

43

Контрольный диктант № 2 по теме «Односоставные

предложения».

Закрепление

1

44

Анализ допущенных ошибок.

1

45-46

Понятие об однородных членах предложения.

Усвоение новых знаний

2

47-48

Однородные и неоднородные определения.

Усвоение новых знаний

2

49-51

Однородные члены предложения, связанные

сочинительными союзами, и пунктуация при

них.

Усвоение новых знаний

3

52-53

Р. р. Описание картины Ф. А. Васильева « Мокрый луг».

Закрепление

2

54-56

Обобщающие

слова

при

однородных

членах

и

знаки

препинания при них.

Усвоение новых знаний

3

57

Контрольный диктант № 3 по теме «Однородные члены

предложения».

Контроль знаний

1

58

Анализ допущенных ошибок

1

59-60

Обособленные определения и приложения.

Усвоение новых знаний

2

61-62

Обособленные определения, выраженные причастным

оборотом.

Усвоение новых знаний

2

63-64

Особенности обособления приложений.

Усвоение новых знаний

2

65

Проверочная работа по теме « Обособленные

определения и приложения».

Проверка знаний

1

66

Анализ допущенных ошибок

1

67-70

Обособленные обстоятельства. Синтаксический разбор

предложений с обособленными обстоятельствами.

Усвоение новых знаний

4

71-72

Р. р. Публичное выступление «В жизни всегда есть место

подвигу».

Закрепление

2

73-74

Обособление уточняющих членов предложения.

Усвоение новых знаний

2

75-76

Разделительные и выделительные знаки препинания при

уточняющих членах предложения.

Усвоение новых знаний

2

77

Контрольный диктант № 4 по теме «Обособленные и

уточняющие члены предложения».

Контроль знаний

1

78

Анализ допущенных ошибок.

1

79-81

Обращение и знаки препинания при нем.

Вводные слова и вводные предложения, знаки препинания

при них.

Усвоение новых знаний

3

82-83

Предложения с междометиями.

Усвоение новых знаний

2

84-85

Р. р. Сжатое изложение с элементами сочинения «А. Т.

Твардовский».

Закрепление

2

86-87

Вставные конструкции.

Усвоение новых знаний

2

88

Самостоятельная работа по теме «Вводные и вставные

конструкции».

Контроль знаний

1

89

Анализ допущенных ошибок.

1

90

Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.

Усвоение новых знаний

1

91

Диалог.

Усвоение новых знаний

1

92

Предложения с косвенной речью.

Усвоение новых знаний

1

93-94

Р. р. Описание картины К. Брюллова «Портрет сестер

Шишмаревых» по упр.406

Закрепление

2

95

Цитаты и знаки препинания при них.

Усвоение новых знаний

1

96

Контрольный диктант по теме «Способы передачи чужой

речи».

Контроль знаний

1

97

Анализ допущенных ошибок.

1

98-

100

Повторение. Словосочетание и простое предложение.

Повторение

3

101-

103

Односоставные и двусоставные предложения.

Повторение

3

104

Контрольная работа приближенная к ОГЭ.

Контроль знаний

1

105-

106

Р. р. Сжатое изложение по тексту упражнения 442.

Закрепление

2

107-

108

Предложения с однородными и уточняющими членами

предложения.

Повторение

2