ПРОЕКТ «Птичья трель»

Тип проекта:
Познавательный Познавательно – творческий. Познавательно – речевой, здоровье – сберегающий. Познавательная область, речевая область, социально – коммуникативная, художественное творчество. Продолжительность проекта: Краткосрочный (2 недели) Младшая группа.

Актуальность проекта:
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей не достаточно развиты знания о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелетных птиц. Также у детей не достаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птичья трель!» Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребенка. Очень важно, что бы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказывать свое суждение по этой проблеме. Поэтому необходимо у детей сформировать умение рассказывать, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, пословиц, загадок. Бесконечно разнообразный мир природы побуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно – речевой деятельности.
Цель проекта:
Расширить знания детей о птицах, их образе жизни.
Задачи проекта:

-
Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнезда, выводят птенцов). - Формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших. - Формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной). - Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
Формы и методы работы:
- Интегрированные занятия; - Игры ситуации; - Беседы; - Выставки рисунков и поделок.
НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- Интерес детей и родителей; - Методические разработки; - Изготовление кормушек и скворечника.
Работа с родителями:
- Рекомендовать родителям понаблюдать с детьми во время совместных прогулок за птицами, сфотографировать, и дома нарисовать их. - Организовать выставку совместных работ по теме: «Птицы»
Предполагаемый результат:
- Систематизация знаний детей о птицах. - Формирование осознанного действенного отношения к птицам. - Понимание значимости птиц в жизни людей. - Желание заботиться о птицах. - Родитель, активно участвующий в проекте, способен воспитывать у детей любовь и бережное отношение к птицам. Воспитатели: Битюцкая О.В. Заракаева К.Т.
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА.


Социально-коммуникативная область.

Дидактические игры:
«Назови птицу». «Кто где живет?». «Времена года». «Кто как кричит?».
Настольные игры:
«Разрезные картинки». «Какая птица назови». «Игры с прищепками».
Безопасность:
Беседа на тему «защита птиц». Наблюдение за скворечником, кормушкой (птицы маленькие, беззащитные, пугливые, не могут постоять за себя и свое жилье...)
Познание.
Наблюдение за птицами прилетевшими на участок детского сада: особенности строение тела; повадки; кормление; гнезда, скворечники. Показать детям весенние изменения в природе, углубить знания и представления, расширить кругозор, развивать любознательность и наблюдательность. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на прогулке в детском саду.
Развитие речи.
Рассматривание фотографии птиц. Рассматривание сюжетных картинок, «Грачи прилетели», «Кормление птиц». Заучивание стихотворений о птицах. Приметы, пословицы, поговорки о весне. Чтение художественной литературы: С.Я. Маршак «Весенняя песенка», А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?», Е. Чарушин «Яшка», М. Зощенко «Умная птичка», А. Толстой «Умная галка», М. Пришвин «Дятел».
Художественно – эстетическое развитие.
Рисование «Птицы». Аппликация «Скворечники для скворцов», «Гнездо для птички». Поделка из фасоли «Птицы». Поделка из бисера «Волшебные попугаи».
Лепка «Маленькая птица». Пластилин графия «Птицы». Поделка пластилин графия + пуговицы «Птички». Песня «Звонкие свистульки».
Физическая культура.
Комплекс утренней гимнастики «За воротами весна». Пальчиковые игры: «Птички», «Десять птичек стайка», «Птенчики в гнезде», «Скворечник», «Дрозды», «Ласточки». Подвижные игры: «Гуси», «Птички в гнездах», «Воробушек и кот», «Воробушки и автомобиль», «Большая птица», «Наседка и цыплята».
Развивающая среда.
Сюжетные картины на тему «Птицы», создание декоративных птиц из прищепок для украшения группы. Создание эко – дерево с птичками.
Литература:
Бондаренко Т.М., Экологические занятия с детьми. Давылова О.И., Мойер А.А., Богославец Г.А., Проекты в работе с семьей. Кравченко И.В., Долгова Т.Л., Прогулки в детском саду. Шарыгина Т.А., Птицы. Какие они? Интернет – ресурсы.