Конспект познавательно- экологического

развлечения с детьми подготовительной

группы

«День рождения Земли»

Разработала и провела:

Воспитатель

МДОАУ детский сад

с. Октябрьское

Стерлитамакский район

Республика Башкортостан

Борисенко Ольга Юрьевна

Программные задачи:

1. Обобщать представления детей об экологической зависимости между явлениями и

объектами природы.

2. Закладывать основы экологической культуры.

3. В игровой форме закрепить знания детей о животном, растительном мире.

4. Закрепить умение классифицировать предметы, считать в пределах 10 (прямой и

порядковый счёт).

5. Учить отвечать предложениями, правильно употреблять существительные во

множественном числе, согласовывать числительные с существительными; употреблять в

речи сложные предложения; формировать умение понимать и выполнять самостоятельно

поставленную задачу.

6. Развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику мышц пальцев рук.

7. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.

Ход мероприятия:

1 Орг. Момент: Послушайте стихотворение. Оно поможет вам узнать содержание

праздника.

Ты, Человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Не жги ее напропалую

И не растаптывай до дна,

И помни истину простую -

Нас много, а она одна.

Снимаю накидку с глобуса.

- 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День

напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может

задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов

равнодушие в себе.

- Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Вырубка лесов, загрязнение

воды, воздуха, почвы).

- Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами.

2 Земля, планета, на которой мы живем; третья от Солнца и пятая из крупнейших планет в

Солнечной системе. Земля представляет собой сферу (шар). Она вращается. Большую

часть Земли занимает вода.

Игра «Движение Земли». У меня в руках 3 шарика. Сейчас мы все встанем в круг я дам

вам шарики.. Необходимо будет передать шарики по кругу, не сбавляя темпа ( не нарушая)

3Динамическая пауза « Земля»

Педагог читает текст, а дети выполняют разные упражнения.

РАЗ — и стану я землей,

Мягкой, теплой и живой!

Очень сильной, очень крепкой,

Очень доброй и большой.

ДВА — и вмиг я глиной стану,

Может, к обуви пристану,

Если дождик во дворе.

Не ходите вы по мне!

ТРИ — сейчас я холм зыбучий,

Очень желтый и сыпучий.

Осторожней, люди, будьте,

Если вы не на верблюде!

А ЧЕТЫРЕ — камни мы,

Крепкие ребята.

И бросать в окошко нас

Никому не надо.

ПЯТЬ — я почва — верхний слой,

Дружат травы все со мной,

И деревья, и кусты,

Червяки, жуки, кроты.

Всем живущим говорю:

«Чтите матушку свою!»

Наша круглая планета

Называется ЗЕМЛЯ.

4 Ведущий: А теперь хочу загадать главную загадку:

Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

Но знают все – и млад, и стар, что она огромный шар.

(Земля)

А кто знает пословицы о родной земле?

Пословицы:

1). Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

2).Родная землица и во сне снится.

3).Земелька чёрная, а хлебец белый родит.

4).Своя земля не бывает холодна.

5). Никого не родила, а все матушкой зовут.

5

Солнышко: Я- солнышко ясное, я- солнышко красное.

На праздник пришла, тепло принесла.

Смотрите- у меня с собой волшебный лучик золотой.

Куда мой лучик упадёт- туда он нас перенесёт.

(Взмахивает лентой).

В речку лучик мой упал и кого-то повстречал.

(слайд Русалочки).

6 Русалки :Много лет мы в реченьке живём , но терпеть мы больше не можем.

Засорили, замутили всю водицу. Разве будет в речке кто водиться?

На дне нашем бутылки и рваные ботинки,

Бумага, тряпки, склянки, консервные банки,

Гибнут растения, раки, рыбёшки.

Вы помогите, друзья, нам немножко.

7 Игра « Очисти речку от мусора» ( на полу разбросан мусор: пакет, бутылки, банки,

бумага, ботинки, коробки, тряпки, пакеты из-под майонеза, кетчупа, пакет из под молока)

8 Презентация « Кто в речке живёт»

Загадка: Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом — такая злюка!

Конечно, это… (Щука)

Игра «Кто скорее поймает щуку»

Два участника конкурса наматывают веревочку на палочку, стараясь быстрее поймать

рыбку на удочку, которая привязана к веревке.

9 Ведущий: Идёт весна, птицы возвращаются из тёплых краёв. Назовите перелётных

птиц .

Загадки.

1).Всех прилетевших птиц черней,

Чистит землю от червей.

Взад – вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица… « грач».

2).К то на ёлке на суку

Счёт ведёт: ку – ку, ку – ку ? ( кукушка ).

3).Он соло пел среди ветвей.

Певца назвали … ( соловей).

4).На шесте дворец, во дворце певец,

А зовут певца … ( скворец ).

5).Под крышей я леплю гнездо из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно пуховую перину. (ласточка )

6).На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат. (цапля )

7).Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая. (сорока )

8).Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном. (дятел)

9).Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи подбирает. (воробей )

10).Что за птица мороза не боится?

Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде? ( клёст )

11).Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах.

А зовут её … ( ворона ).

10 Игра « Перелётные или зимующие». ( по карточкам) на фленелеграфе

11.Ведущий: Загадка : В лесу у пня суета, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет.

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке … (муравьи).

12 Песня «Про муравья » (муз. Л. Шестакова, слова Г. Ходырева)

А кто такие муравьи? Что вы о них знаете? Каких ещё знаете насекомых? Есть ли среди

них вредители? А есть ли ненужные? Почему?

13

Игра «Волшебный поезд»

Цель: закрепить и систематизировать представления детей о зверях, птицах, насекомых,

земноводных.

Материал: Два поезда, вырезанных из картона (в каждом по 4 вагона с 5 окнами); два

комплекта карточек с изображениями животных.

Ход игры

Играют две команды (в каждой по 4 ребенка-проводника), которые сидят за отдельными

столами. На столе перед командой лежит «поезд».

Воспитатель: перед вами поезд и пассажиры. Их нужно разместить по вагонам (в первом –

зверей, во втором – птиц, в третьем – насекомых, в четвертом – земноводных) так, чтобы в

каждом окне был виден один пассажир.

Та команда, которая первой разместит животных по вагонам правильно, станет

победителем.

14 Игра для наших маленьких зрителей « Угадай, чей голосок»( запись голосов

животных и птиц)

15 Зрительная гимнастика « Грибочки» ( музыкальный ролик)

16.Еще одна загадка, слушайте.

Любит кушать он морковку

И капусту для сноровки,

А следит за клеткой Толик,

Там живёт пушистый (Кролик)

Игра «Накорми кролика»

Ребенку завязывают глаза и ставят на некотором расстоянии от портрета кролика.

Участник должен постараться «накормить кролика» – попасть морковкой ему в рот.

17 Заключение: Воспитатель. Сейчас мы с вами сделаем композицию " Планета Земля и

её жители". Кто живёт на Земле? (Ответы детей.)

( панно Земля- дети прикрепляют к панно обитателей Земли)

Воспитатель хвалит детей за то, что они трудились сообща и сделали красивую

композицию. Всем жителям нашей Земли будет уютно и хорошо жить здесь.

Пусть земля родная наша

Год от года будет краше.

Мы не гости на планете,

Помните об этом, дети.

Научитесь мир беречь!

Счастья всем ! До новых встреч!