Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение детский сад

№65

города Тюмени

«

Нам говорит странная пословица,

Что дети не живут, а жить готовятся.

Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Кто, жить готовясь, в детстве не живёт»

С.Я. Маршак

Ваш ребёнок находится в возрастном

периоде 5-6лет.

Э то

во з р а с т

а кт и в н о го

р а з в и т и я

ф и з и ч е с к и х

и

п о з н а в а т е л ь н ы х

способностей

ребёнка,

общении

со

сверстниками.

Игра

остается

основным

способом

познания

окружающего

мира,

хотя меняются ее формы и содержание.

Возрастные особенности

детей 5-6 лет.

5-6

лет

окончательный

период

из

дошкольных возрастов, когда в психике

ребенка

появляются

принципиально

новые

образования

-

произвольность

внимания, память, восприятие, отсюда

с п о с о б н о с т ь

у п р а в л я т ь

с в о и м

поведением.

-

В

этом

возрасте

ребёнок

продолжает

активно познавать окружающий мир.

Он не только задет много вопросов, но и

сам формулирует ответы или сам создает

версии.

-

Желает

показать

себя

миру,

часто

привлекает

к

себе

внимание,

иногда

негативное

внимание

для

него

важнее

другого,

по этому

ребёнок

м ож е т

провоцировать взрослого на привлечение

внимания плохими поступками.

-

С

т р уд о м

м о ж е т

с о и з м е р я т ь

« с о б с т в е н н ы е

х о ч у »

с

ч у ж и м и

потребностями

и

возможностями

и

поэтому

все

время

проверят

прочность

выставленных

другими

взро слыми

границ.

-

С т р е м л е н и е

к

б о л ь ш е й

самостоятельности,

он

хочет

и

может

многое делать сам.

- Он хочет быть похож на значимых ему

взрослых, поэтому его игры приобретают

социальный характер.

-

Может

начинать

осознавать

половые

различия.

Вам, как его родителям важно:



С

уважением

относится

к

его

фантазиям и версиям;



п о д д е р ж и в а т ь

в

р е б ё н к е

с т р е м л е н и е

к

п о з и т и в н о м у

самовыражению;



не

стоит

ставит

ту

границу,

которую

вы

не

в

с о с тоя нии

отстоять и выдержать;



о б е с п е ч и в а т ь

в о з м о ж н о с т ь

общения со сверстниками;



обеспечивать общение с близкими;



постепенно

снижать

контроль

и

опеку;



окликаться на просьбу о помощи;



не

увиливать

от

неудобных,

но

оч е н ь

ва ж н ы х

д л я

р е б ё н к а

вопросов;



объяснять

специфику

разности

полов на его языке, в соответствии

с его возрастом;



помогать

ребёнку

справляться

со

страхами,

не

осуждая

его

и

не

призывая не боятся.



Очень полезно играть с детьми в

словесные игры, так как ребёнок

уже

использует

в

своей

речи

синонимы,

антонимы,

различает

гласные и согласные звуки, может

определить

количество

слогов

в

словах,

место

звука

в

слове

(в

начале, середине, конце слова).



Хорошо

развивает

логическое

мышление конструктор.

Кубики,

различные

головоломки,

мозаику

необходимо

выкладывать

по

картинке,

ориентируясь

на

цвет,

форму и величину.



Р а з в и т и ю

э л е м е н т а р н ы х

л о г и ч е с к и х

п р е д с т а в л е н и й

способствуют игры и упражнения с

и с п ол ь з о в а н и е м

р а з л и ч н ы х

логических таблиц.

Это

базовый

возраст,

когда

в

ребёнке

закладываются

многие

личностные аспекты

Подготовила: Шомесова Т.И.

Желаем вам приятного общения

с вашим ребёнком!