Причины

нарушений

психического

развития

р е б е н ка

Атангуловой А.Ш.

Нарушение психического развития представляет собой психическое состояние, которое

характеризуется

замедленными

темпами

формирования

личности

и

психических

функций, а также нарушениями в умственной и познавательной способности. Нарушения

психического развития проявляются наиболее часто в младенческом и детском возрасте.

Эти

психологические

нарушения

связаны

с

различными

факторами,

травмами

и

патологиями.

Основными причинами нарушений психического развития являются:

наследственные

патологии

головного

мозга;

хромосомные

заболевания;

пороки

головного мозга; эпилептический синдром; поражения и патологии центральной нервной

системы;

опухоли

головного

мозга;

гидроцефалия;

тяжелые

заболевания

нервной

системы

;

наследственные

эндокринные

заболевания;

соматические

патологии;

нарушения

и

заболевания

органов

чувств;

отсутствие

воспитания,

педагогическая

запущенность, беспокойная беременность (алкоголь и курение во время беременности,

асфиксия, гипоксия, ранние роды и все это приводит к нарушение речи ребенка.

Нарушения психического развития у детей выражаются в значительном отставании в

развитии

от

сверстников,

замедлении

психического

становления,

несоответствии

в

поведении и восприятии с возрастными нормами. Эти нарушения начинают проявляться

с раннего возраста, и они часто связаны с мозговой дисфункцией. При определении

причин нарушений психического развития необходимо учитывать темперамент ребенка,

наличие

соматических

и

церебральных

патологий,

эмоциональное

состояние.

Нарушения психического развития могут быть вызваны социальными факторами, в том

числе недостатком во внимании и отрывом от матери, социальной изоляцией, дефицитом

воспитания, обучения и развития, неблагоприятными условиями в семье и обществе.

Профилактика

нарушений

психического

развития

О с о б о е

з н ач е н и е

в

препятствовании

развитию

психических

нарушений

выполняет

комплексная

система

профилактических мер. Профилактику психических нарушений необходимо начинать

проводить

с

регулярного

осмотра

и

консультаций

у

педиатра,

а

также

проверки

психомоторных

реакций

у

ребенка.

Состояние

психического

развития

должны

определять логопед, детский психолог, педиатр и дефектолог. Точный диагноз ребенка и

тип нарушений психического развития можно определить с помощью диагностического

обследования.

Профилактика

нарушений

психического

развития

основана

на

использовании

специальных

медицинских,

педагогических,

психологических

и

социальных

методов

проверки

ребенка.

Для

создания

правильной

среды

для

психического

развития

используется

благоприятное

коррекционное

пространство,

в

котором

ребенок

развивает

познавательную

функцию,

логическое

мышление

и

приобретает учебные навыки. Важным фактором профилактики является соблюдение

безопасности, а также проведение медицинских и педагогических консультаций с первых

месяцев беременности. После рождения ребенка и в течение первого года его жизни

можно выявить первые признаки психических нарушений. Отсутствие реакций на звук и

свет

могут

первыми

признаками

таких

нарушений. У детей дошкольного возраста

нарушения психического развития часто проявляются в виде проблем с речью и

письмом,

отставании

в

моторном

развитии

и

слабой

памяти.

Для

проведения

эффективной профилактики нарушений психического развития необходимо исключить

конфликты

в

семье,

избегать

физических

и

психологических

травм

во

время

беременности, а также следует создать благоприятную среду для развития ребенка.

Лечение

нарушений

психического

развития

Лечением

нарушений

психического

развития

занимаются

педиатры,

психологи,

неврологи,

логопеды,

психиатры

и

дефектологи. Терапия должна быть направлена на гармоничное взаимодействие этих

специалистов

и

их

методов.

Для

назначения

точного

вида

лечения

необходимо

установить

причины

нарушений

и

их

тип.

Основной

задачей

лечения

является

длительная коррекция развития ребенка. В качестве дополнения назначают витаминную

терапию.

При

нарушениях

психического

развития

назначают

определенные

виды

реабилитации.

К

ним

можно

отнести:

коррекцию

психологического

характера,

включающую занятия с дефектологом и психологом, направленную на восстановление

познавательной функции, речи и памяти, эмоционального восприятия, коммуникации и

социальной

адаптации;

коррекцию

логопедического

типа,

включающую

занятия

с

логопедом,

направленные

на

формирование

правильной

речи

и

звукообразование,

устранение

дефектов

произношения,

вырабатывание

навыков

и

способностей

для

содержательной

речи;

сенсорные

упражнения

с

психологом

для

восстановления

чувствительности,

улучшения

восприятия

и

психологической

разгрузки;

аппаратные

занятия с биологической обратной связью, направленные на тренировку внимания и

запоминания,

регулирование

ребенком

собственного

восприятия;

релаксационные

упражнения; лечебную физкультуру и гимнастику для стимулирования физического и

психического

развития;

физиотерапию,

включающую

тепловые,

водные

и

электропроцедуры. Важным этапом лечения нарушений психологического развития

является индивидуальная учебная и развивающая программа для ребенка. Эта

программа должна быть разработана педагогами и психологами, а в ее состав

должны

входить

специальные

интеллектуальные

упражнения,

художественные

задания, музыкальные и хореографические занятия