Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 451 комбинированного вида «Теремок» Конспект Непосредственно-образовательной деятельности «Поможем Лесовичку» Образовательная область «Познавательное развитие» для детей среднего дошкольного возраста Составила: старший воспитатель I квал. кат. Гультяева И.А. 2017 г. 1

Цель
: развитие любознательности, наблюдательности и познавательной мотивации
Задачи:

Развивающие
: развитие воображения, внимания, активизация словаря детей.
Обучающие
: развивать самостоятельность, умение устанавливать причинно-следственную связь
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы:
два конверта голубой и зеленый; карточки с загадками о весне; карточка игры «Ответь правильно» с вопросами на развитие слухового внимания; 4 сегмента круга: белый, зеленый, красный и желтый; 4 картинки по временам года; мягкий мяч для игры на антонимы «Скажи наоборот»; карточка с заданием «Подружи слова»; раскраски по теме «Весна»
Интеграция

областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Ход занятия.
Введение. Воспитатель подзывает детей к себе. - Мне сегодня передали два конверта с письмами: голубой и зеленый. На голубом конверте написано «Детям группы «Ягодка». Обратный адрес: Лес, вторая полянка. Лесовичок. А на зеленом написано: Задания. Как вы думаете, что в них? Выслушать версии детей. Затем вскрыть и прочитать. В первом письмо от Лесовичка с просьбой помочь, потому что зима заколдовала весну чтобы поскорее наступила хорошая погода, необходимо выполнить задания во втором конверте. Ребята, поможем весне? Основная часть . 2

В:
конечно, поможем, вы ведь у меня добрые и смелые. А сколько здесь пакетиков с заданиями, давайте посчитаем? Ответы детей.
В
. Молодцы, действительно пять Первое задание. Разгадать загадки. Бегу я, как по лесенке По камушкам звеня Издалека по песенке Узнаете меня. (Ручеек). Он в году по счету третий Мамин праздник С ним мы встретим. (Март) Яростно река ревет И разламывает лед В домик свой скворец вернулся А в лесу медведь проснулся В небе жаворонка трель Кто же к нам пришел? (Апрель) Зеленеет даль полей Запевает соловей В белый цвет оделся сад Пчелы первые летят Гром грохочет. Угадай Что за месяц это? (Май) Она приходит с ласкою И со своею сказкою Волшебной палочкой взмахнет В лесу подснежник расцветет. (Весна) 3
Белым шариком пушистым Я красуюсь в поле чистом Дунул легкий ветерок И остался стебелек. (Одуванчик)
Воспитатель:
Молодцы все отгадали правильно. А теперь второе задание: игра «Ответь правильно». Игра «Ответь правильно». Развитие слухового внимания. Весной солнышко греет или морозит? Снег тает или застывает? Ручьи текут или стоят? Травка зеленеет или вянет? Жучки прячутся или просыпаются? Весной одеваемся тепло или легко? Ответы детей, похвалить за внимательность. Физкульминутка В.: Вставайте, пожалуйста, дети в хоровод, поиграем подвижная игра «Грядка». Грядка Я давно весну ждала У меня свои дела Мне участок в огороде нынче мама отвела Я возьму свою лопатку Я пойду вскопаю грядку Мягкой грядка быть должна. Это любят семена. Посажу на ней морковку И редиску. А с боков Будут кустики бобов. 4
В. Глущенко
В.:
Отдохнули и теперь третье задание, возьмите, пожалуйста, картинки с временами года, необходимо разместить их по кругу. - Посмотрите у меня в руках 4 сегмента круга, белый, зеленый красный и желтый. Как вы думаете какому времени года соответствует белый цвет, зеленый, красный и желтый. Расположите их в круге так, как вы думаете, а рядом картинку с временем года. Похвалить детей. -Думаю, лесовичок был бы рад, какие вы смышленые.
В:
А теперь четвертое задание : игра с мячом «Скажи наоборот». Подобрать слова-антонимы. Короткий - …, высокий - …, холодный - …, толстый - …, узкий - …, день -…, добрый - …
В:
Следующее задание «Подружи слова». Ход игры. Слова в предложении перепутались. Попробуйте подружить слова и произнести предложения правильно. Что получится? Предложения для игры: 1. Проталинка, участок, появится, на. 2. Солнышко, ярко, светит, весенний. 3.Юг, птицы, прилетят, с. 4. Поля, появится , на, подснежники.
Подведение итогов.

В.:
Вы замечательно со всем справились. И ничего не побоялись, теперь весна обязательно вступит в свои права. Кого из ваших друзей вы хотите похвалить? Какое задание Вам больше всего понравилось? Что показалось трудным Ответы детей.
В.:
Дети, большое Вам спасибо, а вот что у меня здесь? Достает раскраски. Дети, да это подарок от Лесовичка за вашу помощь- это раскраски по теме «Весна», кто хочет, может пораскрашивать. 5
Литература 1. Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3—7 лет. Издательство «Детство Пресс», Санкт Петербург, 2013 г 2. Коррекция нарушений речи у дошкольников: Часть 2. Обучение детей сообщим недоразвитием речи в условиях ДОУ/ по ред. Л.С. Сековец.- М,: АРКИТИ, 2006 г. 6