Цель: оказать

практическую

помощь

педагогам

в

использовании

Квест-

технологии в условиях реализации ФГОС ДО

Задачи:

1. Формирование представления о Квест - технологии в детском саду.

2. Практическое

освоение

навыков

проектирования

образовательной

деятельности с применением Квест-технологии.

Ход мастер-класса

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс на тему «Квест –

современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС».

На современном этапе развития образовательной системы в России

появляются новые технологии и формы взаимодействия с воспитанниками и

их родителями. В основе которых лежит активизация детей и включение

родителей

в

непосредственное

участие

в

образовательный

процесс

ДОУ.

Особенно хорошо они сочетаются в Квест-технологии.

Так что же такое «Квест»?

Слайд №2

Слово «Квест» - сравнительно новое для нашей аудитории. В переводе с

английского языка – это «поиск». Само понятие «квест» собственно и будет

обозначать игру, поиски, которые требуют от игроков решения тех или иных

задач

для

преодоления

препятствий

и

движения

по

сюжету.

Главная

особенность

Квеста

–

это

некая

цель,

дойти

до

которой

можно,

последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей

точке

и

следующей

задаче.

Задачи

могут

быть

самыми

разными:

исследовательскими, творческими, познавательными, интеллектуальными.

Слайд №3

При подготовке и организации образовательных Квестов мы определяем

цели

и

задачи,

учитывая

категорию

участников,

пространство,

где

будет

проходить

игра

и

пишем

сценарий.

Сценарий

должен

быть понятным,

детальным,

продуманным

до

мелочей. Квесты

мы

проводим

как

в

помещении (группа, музыкально-спортивный зал, помещение детского сада),

так и на свежем воздухе.

Слайд №4

Основными критериями качества Квеста являются его безопасность для

участников,

соответствие

возрасту

и

индивидуальным

особенностям

участников,

оригинальность,

логичность,

целостность,

подчинённость

1

определённому сюжету, и теме, создание атмосферы игрового пространства.

Мы, педагоги, направляем игру, наталкиваем детей на правильные выводы. И

на финише детей ожидает приз! В игре удовольствие приносит не только

результат, но и процесс его достижения. В квестах присутствует элемент

соревнования, а также эффект неожиданности.

Слайд №5

Детские

квесты

помогают

нам

реализовать

образовательные,

развивающие и воспитательные задачи.

Слайд №6.

Квесты можно условно разделить на три группы:

-линейные;

-штурмовые;

-кольцевые.

Я чаще всего использую в своей работе линейные квесты, где участники

идут от одной точки по определенному маршруту и встречаются в другой

точке, на конечной станции.

Слайды №7, 8

Задания для Квеста использую самые разнообразные. Это и помощь

героям

сказок,

поиск

«сокровищ»,

путешествие,

расследование

происшествий,

приключения

по

мотивам

произведений

и

т.д.

В

игре

задействованы

одновременно

и

интеллект

участников,

их

творческие

и

физические способности.

Слайд №9

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам поиграть в Квест-игру «Таинственное

послание от пришельцев».

Сюжет игры:

(Мастер одевает колпак и накидку звездочета. Помощники раздают

некоторым участникам мастер-класса предметы: глобус, игрушку, книги)

Слайд №10

-О, уважаемые друзья! Я – старый и мудрый звездочет. Вчера со мной

случилось

невероятное!

Когда

я

разглядывал

в

телескоп

свои

любимые

созвездия, заметил нечто необыкновенное! Прямо на меня летело светящееся

чудо! И вскоре оно оказалось у меня в комнате. Как вы думаете, что за чудо

это было? (ответы)

- Странный голос из светящегося чуда говорил на непонятном мне языке. И

оставил мне вот этот сундук со свёртком. Сундук крепко-накрепко закрыт, а

ключа нет. Что же в сундучке? Свёрток состоит из двух частей. Вы поможете

2

мне разгадать тайну этого чуда. На этом свёртке изображено нечто похожее

на карту. Которая и поможет нам дойти до цели и найти ключ к замку

сундучка.

Слайд№11 (карта)

-Оказывается, ключ тоже состоит из двух половинок. Чтобы разгадать

тайну волшебного сундучка первую половину карты мы отдадим фокус-

группе. Они будут искать одну половинку ключа. А мы будем искать другую

половинку. Когда найдём их, мы соединим эти половинки и сможем открыть

загадочный сундучок.

Ход игры

1шаг.

-Обратите внимание на карту. Стрелка указывает на кружок где написано

«3

ряд

3

место».

(Участник

который

сидит

на

этом

месте

достаёт

приклеенный под полку листок с загадкой)

Зачитайте нам пожалуйста, что же там написано?

На ноге стоит одной

Крутит вертит головой

Нам показывает страны

Реки, горы, океаны.

Слайд №12 (глобус)

2 шаг

-Что это? Правильно, это глобус. Что такое глобус?

У кого в руках оказался этот предмет?

Может быть в нём спрятан ключ?

(внутри глобуса листок с заданием)

Задание: «Найдите на планете Земля полуостров в форме женского сапога.

Первая буква названия страны, которая расположена на нём подскажет, где

искать половинку ключа»

(Италия - буква «и»)

Слайд № 11 (Италия)

- Где нам искать букву «и»? Может быть в предметах в названии которых есть

эта буква? Давайте посмотрим вокруг и назовём их .

Ответы: игольница, игрушка, инструмент,…

3

3шаг

- В игрушке спряталось солнце. Оно нам поможет, если мы одарим его

комплиментами: ласковое, светлое, лучезарное, яркое…

Слайд № 12

(на экране Солнце с заданием)

4 шаг

5 1 4 3 2 6

А К П Л О К

- Половинка ключа оказалась в моём колпаке. (Звездочёт половинку ключа

достаёт из своего колпака)

Фокус группа рассказывает о результатах своей работы.

Задания для фокус -группы

1.

На обратной стороне карты восковыми мелками белого цвета написано

слово,

которое

вы

сможете

прочитать,

если

закрасите

его

краской

(«космос») Ищите отгадку, она связана с этим словом.

2.

В книге на страничке с картинками про космос найдёте то, на чём

можно долететь до самой отдаленной планеты.

3.

Помогите взлететь ракете и пройти лабиринт. Куда она полетит– это и

будет подсказкой к следующему заданию. (Луну находят в коробке)

4.

Луна разделена на несколько частей. Нужно их склеить и перевернуть.

Вы узнаете, где находится первая половинка ключа.

(нижняя сторона стола)

Звездочёт:

-А теперь мы соединяем эти половинки и откроем таинственный сундучок.

(открывает и достает оттуда записку)

«Творческих вам успехов!»

- И это послание адресовано всем здесь присутствующим. Спасибо Вам за

поддержку и оказанную помощь. Надеюсь, мой мастер-класс заинтересовал

вас,

и

вы

тоже

будете

плодотворно

применять

эту

технологию

в

своей

педагогической деятельности.

4

5