Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №44

«Детский сад комбинированного вида»

Проект

«Загадочный мир часов»

Для подготовительной группы

Составитель:

Апанская С.А.

Проект «Загадочный мир часов»

Цель: Формирование у детей представлений о времени

и различных моделей часов.

Задачи: 1. Развивать интерес к понятию "время" через

отдельные интересные факты.

2. Дать детям первоначальные представления об истории

возникновения часов, со значением их в жизни людей.

3. Познакомить детей с самыми известными часами в мире

4. Познакомить с устройством часов, с разными видами

механизмов в них (видеозапись).

5 .

Развивать

наблюдательность,

заинтересованность,

познавательную активность детей.

6.

Способствовать

вовлечению

родителей

в

процесс

активного участия в совместной деятельности с ребёнком.

7 . Воспитывать

бережное

отношение

к

предметам

материальной культуры.

Вид проекта:

познавательно-исследовательский,

долгосрочный.

Участники:

воспитатели,

дети

подготовительной

группы, родители воспитанников.

Предполагаемый результат:

-

сформируется

потребность к познанию истории и своего прошлого;

-

используют

полученные

знания

в

практической,

интеллектуальной деятельности;

-

различают

длительность

отдельных

временных

интервалов;

- расширение словарного запаса детей.

Актуальность: С

понятием

«время»,

«часы»

мы

сталкиваемся

ежедневно.

Умение

следить

за

течением

времени

в

процессе

деятельности,

рационально

его

использовать – важные качества личности, вот почему уже в

дошкольном возрасте детей необходимо начать учить самим

ориентироваться

во

времени.

Введение

этого

раздела

обусловлено рядом причин. Дети знакомятся с окружающим

миром, в котором все события протекают во времени. Время

всегда

в

движении.

Его

нельзя

увидеть,

услышать,

потрогать,

понюхать,

попробовать.

В

процессе

бесед

с

детьми было выявлено, что у детей недостаточно знаний о

времени,

часах.

Поэтому,

в

систему

воспитательно-

образовательной деятельности с детьми мы включили цикл

совместной

деятельности

воспитателя,

детей,

родителей,

самостоятельную

деятельность

детей

в

саду

и

дома,

образовательную деятельность на тему: «Загадочный мир

часов» .Шаг за шагом, осваивая временные категории мы

стремимся к тому, чтобы работа по формированию чувства

времени

сделала

наших

детей

более

любознательными,

нацелила их на творчество, подтолкнула к исследованию,

позволила им не потеряться во времени и пространстве.

Этапы реализации проекта:

I этап: Подготовительный.

- Обозначение актуальности и темы будущего проекта.

-

Подбор

экспонатов

для

организации

мини-

музея

«Загадочный мир часов»

- Изучение литературы по данному вопросу.

-

П о д б о р

х у д о ж е с т в е н н о й ,

м е т о д и ч е с к о й ,

энциклопедической литературы.

- Подбор материалов для проведения игровой деятельности

детей

II этап: Основной.

Совместная деятельность воспитателя и детей и родителей:

- Оформление выставки «Загадочный мир часов»

- Составление рассказов детей «Часы в моём доме»

- Изготовление макетов часов

- Самостоятельная деятельность в ДОУ и семье.

-

Выставка

детских

рисунков

по

теме

«Нарисуй

часы

которые бы ты хотел увидеть».

- Оформление выставки «Новогодние часы»

- Составление пазлов «Часы»

-

Создание

предметно-пространственной

развивающей

среды в группе детского сада.

- Мини-книжки : совместное сочинение и иллюстрирование

с детьми рассказов и сказок «Загадочный мир часов»

- Изготовление макетов, размещение фотографий на сайте

МБДОУ ДС № 44.

- Консультация «История возникновения часов»

- Участие в сборе экспонатов.

Образовательная

деятельность:

коммуникация,

познание,

художественное

творчество,

социализация,

чтение

художественной

литературы,

безопасность,

труд,

музыка,

физическое

развитие здоровье

III этап: Заключительный.

1. Оформление мини-музея «Загадочный мир часов»

2. Составление картотек: (конспекты занятий, картотека

стихов, загадок, игр, пособий)

3. Макет часов

4. Дидактические игры

5. Выставка рисунков

6. Создание альбома «Самые известные часы в мире»

Мини-музей часов

Коммуникация

Составление рассказов о часах

(Мини-книжки), сделанных своими

руками.

Составление рассказов о часах,

которые ребёнок принёс на выставку.

Рассматривание фото (активизация

словаря: тяжёлые гири, зубчатые

колёсики, циферблат, маятник,

заводная кукушка)

Беседа «Какие бывают часы?»

(просмотр презентации, активизация

словаря: песочные, солнечные,

водяные, песочные, башенные,

наручные, настенные, электрические,

цветочные, механические,

электронные, будильник, секундомер,

карманные, сувенирные и т.д.) .

«Часы у меня дома»

Вечер пословиц и чистоговорок о

часах и времени.

Разучивание стихов о часах

Литературная викторина

«Путешествие в прошлое часов»

Познание

Беседа «Цветочные часы»

Занятие «Кто и как считает время»

«Такие разные часы, время»

«Путешествие по временам года»

« Путешествие часов из прошлого в

будущее»

Экспериментирование «Песочные

часы»

Знакомство с секундомером и

песочными часами (измерение

временных отрезков секунд, минут)

накомство с циферблатом

(определение времени с точностью в

один час)

Д\и «Утро-день-вечер-ночь»

«Все о времени», «Времена года»,

«Время суток».

«Назови чего не хватает»

Создание моделей водяных,

солнечных, песочных часов.

Расставь по порядку: секунда,

минута, час, сутки, месяц, год.

Знаменитые часы разных городов

Главные часы России

Художественное

творчество

Рисование «Нарисуй часы, которые

ты хотел иметь»

«Часы для моей мамы»

Коллаж «Украшения для часов

исполнения желаний»

Аппликация «Новогодняя открытка»

Лепка «Необыкновенные часы»

Социализация

Сюжетно-ролевые игры:

«Часовая мастерская», «Я –

экскурсовод музея часов»

«Магазин часов»

Проблемная ситуация:

«Как узнать, сколько время?»

Беседа «Для лентяя время стоит на

месте», «Как беречь время?»

Чтение

художественной

литературы

С,Баруздин «Стихи о человеке и о

его часах»

С.Жупанин «Лесные часы»

Т.И. Ерофеева «В гостях у гнома

часовщика»

И.И. Змай «Часы»

Про часы и о часах. Детская

энциклопедия.

Загадки

Е. Шварц Сказка о потерянном

времени

Безопасность

Беседы об аккуратном обращении с

часами.

«Чем опасны разбитые часы?»

Труд

Беседа «Делу - время, потехе - час»

Ручной труд «Часы-пазлы»

Рассказ о профессиях тех, кто

работает в музее, о часовых дел

мастерах.

Музыка

Слушание звучания разных видов

часов, хода и боя (будильник, часы с

кукушкой, башенные часы,

настенные, напольные, куранты)

Слушание песен про часы

Музыкально-ритмическая

композиция «Часики»

Физическое

развитие

Выполнение упражнений в

соответствии с единицами времени

(секунда, минута,5,10 минут)

Здоровье

Надо ли соблюдать режим дня?

Этапы реализации проекта:

№ Сроки

Мероприятие

Участники

1.

Сентябрь

Подбор информации:

методической и

художественной

литературы, наглядно-

дидактического материала,

иллюстраций для создания

мини-музея «Загадочный

мир часов».

Создание условий для

организации «музейного»

пространства в помещении

подготовительной группы.

Составление картотек

( стихи, загадки,пословицы,

поговорки, игры)

Заведующий

Ст.

Воспитатель

Педагоги

2.

Октябрь

-Консультация для

родителей на тему «

История возникновения

часов»

Цель:

-Занятие«Кто и как

считает время»

Цель: Вызвать интерес к

понятию «время»

-Опыт-

экспериментирование«Пе

сочные часы»

Цель: способствовать

развитию у детей

творческой активности,

любознательности,

развивать мыслительные

Воспитатели

Воспитанник

и

Родители

операции.

- Знакомство детей с

пословицами,

поговорками, загадками о

времени и часах.

Цель: развитие мышление,

памяти, внимания.

- Слушание мелодий на

часах

(аудиозапись)«Часики» В.

Гаврилина

Цель: расширять

музыкальные

представления детей

Просмотр мультфильмов

Цель: раширять кругозор

детей.

Дидактическая игра

"Утро-день-вечер-ночь"

Цель: закреплять знания

детей о частях суток;

3.

Ноябрь

Беседа: «Какие бывают

часы»

Цель: Знакомство детей с

различными видами часов.

Рисование: «Нарисуй

часы, которые ты хотел

иметь»

Цель: закреплять знания

детей о видах часов, их

строении. Расширять

ориентировку в

окружающем, развивать

сообразительность.

Занятие «Такие разные

Воспитатели

Воспитанник

и

Родители

часы, время»

Цель: Научить определять

время по часовой и

минутной стрелке.

Расширить словарный запас

словами: песочные часы

,маятник, часовая стрелка,

минутная стрелка.

Изготовление макета

часов совместно с детьми

4.

Декабрь

Мастер-класс для

родителей «Новогодние

часы»

Занятие по аппликации

«Новогодняя открытка»

Цель: создание

праздничного настроения,

развитие творческих

способностей.

Чтение художественной

литературыС,Баруздин

«Стихи о человеке и о его

часах»

С.Жупанин «Лесные часы»

Т.И. Ерофеева «В гостях у

гнома часовщика»

И.И. Змай «Часы»

Е. Шварц Сказка о

потерянном времени

Воспитатели

Воспитанник

и

Родители

Занятие «Путешествие по

временам года»

Цель: конкретизируем

знания о частях суток, о

временах года, об

изменениях, которые

происходят в природе.

Семейный конкурс

«Новогодние часы»

Цель: создание поделки из

бросового и природного

материала для выставки в

детском саду

5.

Январь

Дидактические игра

«Назови чего не хватает»

Цель: развитие мышление

детей

Конструирование «Часы-

пазлы»

Цель: развитие зрительного

восприятия детей.

Создание проблемно-

игровых ситуаций «Что

будет, если часы

остановятся?», «Вы долго

гуляли, как определить

без часов, что пора

домой?»

Цель: развитие мышление у

детей

Занятие: Путешествие

часов из прошлого в

Воспитатели

Воспитанник

и

будущее"

Цель: уточнить и

систематизировать детские

представления о часах, как

об одном из необходимых

предметов человека.

февраль

Беседа: «Часы у меня

дома»

Цель:

Занятие «Времена»

Цель: Расширить и

обобщить представление о

времени.

Рисование «Часы

будущего»

Цель: развивать у детей

воображение и интерес к

творческой деятельности

Создание альбома «Самые

известные часы в мире»

(родители и дети)

Цель: привлечь родителей в

образовательный процесс

ДОУ.

Игры и упражнения для

формирования

представлений о времени.

«Части суток».

Цель: уточнение

Воспитатели

Воспитанник

и

Родители

представлений о частях

суток, закрепление

названий частей суток, их

последовательности.

март

Беседа «Цветочные часы»

Цель: формирование

представлений о роли дня и

ночи в жизни разных

растений

Аппликация « Часы для

моей мамы»

Цель: развитие творческих

способностей.

Дидактические игры:

«Все о времени»,

«Времена года», «Время

суток».

Цель: развитие мышление

детей

Литературная викторина

«Путешествие в прошлое

часов»

Цель:знакомить детей с

историей создания часов.

Воспитатели

Воспитанник

и

апрель

Занятие « Путешествие

часов из прошлого в

будущее»

Цель: Уточнить и

систематизировать детские

представления о часах, как

об одном из необходимых

предметов человека.

Воспитатели

Воспитанник

и

Лепка «Необыкновенные

часы»

Цель: продолжать учить

детей создавать модели

функциональных предметов

(корпус, циферблат,

стрелки, кнопка звонка на

будильнике, ремешок на

наручных часах)

Проведение экскурсий для

детей других групп доу

Цель: знакомство детей с

экспонатами музея

Беседа «Чем опасны

разбитые часы?»

май

Коллаж «Украшения для

часов исполнения

желаний»

Цель: развивать творческое

воображение мышление

Презентация «Загадочный

мир часов»

Воспитатели

Воспитанник

и