Конспект образовательной деятельности по конструированию из

бросового материала «Осьминог»

Программные задачи:

1.

Обучать

умению

изготавливать

поделки

из

бросового

материала

–

пластиковых

бутылок,

целесообразно

использовать

материал

в

работе.

Совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем, кисточкой.

2. Формировать умение украшать поделку в соответствии с образом.

3. Воспитывать аккуратность при выполнении поделки.

Предварительная

работа:

Рассматривание

иллюстраций

с

изображениями

осьминога, просмотр

мультфильма

«Осьминожки»,

чтение

сказки

«Когда

осьминогу стыдно?»

Оборудование и материалы:

Пластиковые бутылки разных размеров, клей,

ножницы, цветная бумага, краски (гуашь или акриловые), кисти, салфетки.

Готовый образец поделки.

Ход:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

Я вам, дети всем знаком,

Хоть живу на дне морском.

В море или океане,

Добр иль зол? – Судите сами!

Щупальца, в присосках весь,

Восемь ног, не пять не шесть.

Может кто-то скажет: «Много!»,

Но как раз, для – (Осьминога).

Воспитатель: Ребята, о ком говорится в загадке?

Дети: о осьминоге

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о подводных жителях

–

осьминогах.

Мы

с

вами

уже

беседовали

на

эту

тему,

рассматривали

иллюстрации. Кто-нибудь нам напомнит, что мы уже знаем об осьминогах?

Какие части тела есть у осьминогов?

Дети: Осьминоги живут в морях и океанах, у них есть восемь ног, они

называются щупальца, и голова.

Воспитатель: Правильно, мы говорили о том, что у осьминогов есть голова и

щупальца, поэтому их называют головоногими моллюсками. Что ещё мы

можем сказать об осьминогах?

Дети: У осьминогов 3 сердца и голубая кровь, а ещё у осьминога очень

зоркие глаза.

Воспитатель:

Молодцы.

Действительно,

у

осьминога

целых

3

сердца

и

голубая кровь. Поскольку он живёт глубоко под водой, куда не проникают

лучи солнца, у него большие и зоркие глаза. А есть у осьминога какое-нибудь

сходство с другими животными?

Дети: Они могут отбрасывать свои щупальца, как ящерица отбрасывает свой

хвост.

Воспитатель: Совершенно верно. Если схватить осьминога за щупальца, то

щупальце может отвалиться, словно отрезанное. На следующий день рана

заживает и на месте утерянного щупальца растет новое.

А чем же питаются осьминоги?

Дети: Они едят рыбу и других моллюсков.

Воспитатель: Правильно. Осьминог является отличным охотником, с

помощью выбрасываемой струи воды, он быстро передвигается под водой и

достигает свою добычу. Посмотрите на моего осьминога. Из чего он сделан?

Правильно из бутылки пластиковой. У вас на столе лежат бутылки из которых

каждый сделает своего осьминога. Для этого нам понадобится половина

пластиковой бутылки. Берём бутылки и разрезаем ножницами мягкую часть

бутылки на полоски - это будут ноги у осьминога. Из белой и чёрной бумаги

вырезаем глаза, из красной бумаги рот. Гуашью раскрасим получившего

осьминога в синий цвет.

Прежде чем, мы приступим к работе немного разомнёмся:

Физминутка «Осьминог»

Эта ножка, чтобы кушать,

Эта ножка, с ней дружить,

Эта ножка, чтоб играть

Эта – чтобы рисовать.

Ну, а эта – чтоб нырять,

От акулы удирать.

Эта брюшко почесать

А седьмая и восьмая –

Чтобы маму обнимать.

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам смастерить своих осьминогов.

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, как нужно держать ножницы?

Дети: ножницы нужно держать правильно. Они должны быть направлены

вперед.

Воспитатель: правильно, молодец.

Воспитатель:

Не

забудьте:

сначала

все

вырезаем

ножки,

а

только

потом

начинаем клеить и не забываем прижимать салфетками.

Воспитатель подходит к каждому ребенку. Помогает, если не получается.

Воспитатель: вот какие замечательные у нас получились осьминоги. Мне

очень понравилось, как вы сегодня работали, и очень понравились ваши

работы. Вы так старались. Молодцы! А сейчас уберем все со стола. Всем

спасибо.