ПРОГРАММА кружка «

Юный натуралист

»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В связи со сложившейся экологической обстановкой в настоящее время большое значение

имеет экологическое образование и воспитание учащихся. Основные цели кружка – выработка у

учащихся сознательного бережного отношения к природе, создание условий для углубления зна -

ний по биологии и экологии, предоставление возможности для развития творческих и интеллекту -

альных способностей.

Члены кружка получают общие сведения о природе своего края, о взаимосвязях и взаимоо -

бусловленности явлений в природе, знакомятся с современными вопросами охраны и рациональ-

ного использования природных ресурсов в условиях стремительного развития науки и техническо-

го прогресса. В дальнейшем учащиеся могут более глубоко изучать те или иные направления при -

родоохранительной деятельности, проводить опытническую и исследовательскую работу.

Программа составлена на основе типовой программы кружка по охране природы и модифи-

цирована в соответствии с современными требованиями.

Целью экологического воспитания является формирование ответственного отношения к при -

роде, умение понимать и ценить красоту и богатство природы, способность осуществлять эколо -

гически грамотные действия и поведение, занимать активную жизненную позицию, выражать не -

терпимость к проявлениям безответственного отношения к природе.

Одним из направлений экологического воспитания является как можно более раннее вовлече-

ние учащихся в работу экологического кружка. Практика показывает, что это реально позволяет

сформировать устойчивый интерес к экологии как науки.

Программа кружка разработана для учащихся 10-14 лет и предполагает привлечение уча -

щихся старших классов в качестве руководителей групп.

Основные задачи кружковых занятий:



формировать навыки экологически целесообразного поведения в природе;



воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

В содержание программы входят теоретические занятия и практические работы, предусмот-

рено время на подготовку и участие в различных экологических конкурсах, учитывается се-

зонность явлений в природе. Программа рассчитана на 72 часа. Весь материал разбит на 28 тем.

Оборудование: для проведения занятий используются компьютер с проектором, лупы, гер-

барии, открытки с изображением животных и растений.

Большое внимание уделяется экскурсиям с целью изучения природы своего края, знаком -

ства с достижениями в области охраны, рационального использования и воспроизводства природ-

ных ресурсов.

Теоретические занятия проводятся в виде бесед, семинаров, самостоятельной работы с ли-

тературой и электронными носителями. Практические занятия кроме непосредственно практиче-

ских работ включают ролевые игры, самостоятельные исследования.

Требования к знаниям и умениям учащихся:



Знать основные меры по охране природы и правила поведения в природе



Знать как различные растения и животные готовятся и приспосабливаются к смене

сезонов



Знать правила поведения в природе, проблемы экологии своего региона и страны в

целом, причины нарушения экологического равновесия.



Уметь различать основные биогеоценозы нашей местности



Уметь вести фенологические наблюдения



Уметь определять наиболее распространенные виды растений и животных



Уметь готовить рефераты и доклады



Уметь проводить элементарные опыты и практические работы



Уметь проводить учебно-исследовательскую работу; работать в группе; определять

цель, выделять объект исследования, способы регистрации полученной информации и

обрабатывать ее; применять навыки исследовательской деятельности, учебно-комму -

никативных умений.

Выступая с реферативными докладами и собственными исследовательскими работами, уча-

щиеся получат первоначальные лекторские навыки, научатся правильно работать с литературой,

самостоятельно делать научно обоснованные выводы. Работая в группах, участвуя в ролевых иг-

рах, получат коммуникативные навыки и представления о различных видах профессиональной де -

ятельности.

Успех экспериментов и исследований в природе во многом зависит от умело и внима-

тельно подобранной тематики. Эта работа проводится в течение всего года, но особое внимание ей

нужно уделить в летнее время, в период организации похода или экспедиции в природу.

При сборе материала в природе (гербарии, коллекции) следует воспитать у учащихся береж -

ное отношение к ней, по возможности заменять сбор натуральных объектов фотографированием.

Большую помощь в проведении исследовательской и опытнической работы оказывают фе -

нологические наблюдения, которые учащиеся проводят в течение всего года.

Итогом работы кружка является научно-практическая конференция, к которой каждый вос-

питанник должен подготовить отчет о проделанной исследовательской работе.

Содержание программы.

1

Вводное занятие, инструктаж по охране труда. (2 часа). Знакомство с планом работы круж-

ка, с массовыми мероприятиями, в которых будут принимать участие члены кружка. Проведение

инструктажа по охране труда.

2

Охрана природы – важная государственная задача .( 2 часа) Охрана природы в России и

её значение. Законы об охране природы, особо охраняемые природные территории, Красная книга.

Роль пропаганды знаний по вопросам охраны и воспроизводства природных ресурсов.

Практические работы. Изучение наборов открыток «Заповедники и заказники», работа с

Красной книгой Ульяновской области , просмотр видеофильмов по теме.

3

Организация фенологических наблюдений. (2 часа) Развитие фенологической науки. Зна-

чение фенологических наблюдений в повседневной жизни сельских жителей. Правила проведения

наблюдений и ведение «Календаря природы». Феносигналы в природе. Характеристика сезонов и

сезонных феносигналов. Программа фенологических наблюдений.

Практические работы. Проведение фенологических наблюдений в течение года, проверка

феносигналов. Проверка народных примет, связанных с природой.

Экскурсии. «Осенние явления в природе», «Зимние явления в природе», «Весенние явления в

природе», «Летние явления в природе».

4. 11 сентября - День рождения Всемирного фонда дикой природы (WWF) (2 часа)

5.

Охрана лесов и иной естественной растительности. (2часа). Значение леса. Лес и урожай,

лес и климат, лес и регулирование водного режима рек, озер, водохранилищ; роль леса в равномер-

ном распределении осадков, в сохранении влаги, в предохранении почв от водной и ветровой эро -

зии, в преумножении фауны. Лес и здоровье человека. Эстетическое значение леса (лес в поэзии,

музыке, живописи, литературе). Лес – кладовая природы. Восстановление и возобновление лесов.

Основные лиственные и хвойные породы местных лесов. Общее понятие о типе лесов. Ярусность

леса. Особенности роста и смена пород. Охрана лесов от пожаров. Причины возникновения лес -

ных пожаров и меры по их предотвращению.

Практические работы. Знакомство с основными породами деревьев и кустарников. Определение

деревьев и кустарников в природе. Выявление ярусов и их состав в ближайшем лесу. Пропаганда

охраны лесов и иной естественной растительности.

Экскурсии. Растения лесов Павловского района.

6 .

Редкие и охраняемые растения родного края- (2 часа.)

Изучение флоры

Павловского

района . Ознакомление с редкими растениями родного края. Охраняемые растения. Меры по охра -

не редких растений.

Практические работы. Работа с определителем и гербарием растений.

7. Лекарственные растения- (2 часа). Разнообразие лекарственных растений. Роль и значение ле-

карственных растений в природе и жизни человека. Лекарственные растения Павловского района.

Практические работы. Работа с определителем и гербарием растений.

8. Всемирный День Защиты животных- (2 часа).

9. Редкие и охраняемые животные родного края –(2 часа). Редкие животные Павловского райо-

на . Охрана редких животных в Ульяновской области, в Павловском районе. Природоохранные ме -

роприятия по охране редких животных.

Практические работы. Работа с определителем. Работа с Красной книгой.

10. Всемирный День охраны мест обитания- (2 часа)

11. Подготовка растений к зиме. (2 часа). Деревья и кустарники осенью. Листопад и его значе-

ние. Подготовка травянистых растений к зиме. Наличие «подземных кладовых» - клубней, луко -

виц, корневищ и т. д. у травянистых растений.

Практические работы. Сбор осенних листьев и определение по ним вида деревьев и кустарников.

Экскурсии. Подготовка растений к зиме.

12.

Подготовка различных животных к зиме. (2 часа). Подготовка животных к зиме. Разнооб-

разие способов приспособления животных к изменению погодных условий. Подготовка насеко-

мых к зиме. Насекомые – вредители сельского и лесного хозяйства. Изменения в жизни насекомых

под влиянием сезонных изменений в природе, в жизни растений, приспособления насекомых к

условиям перезимовки. Подготовка птиц к зиме. Сезонные изменения видового состава птиц.

Осенние перелеты, кочевки. Значение охраны и привлечения птиц. Корма для зимней подкормки

птиц.

Практические работы. Наблюдения за животными в осенний период. Выявление мест зимнего

пребывания животных в природе. Наблюдения за поведением птиц, собиранием в стаи, отлетом,

прилетом зимующих птиц, подготовка кормушек и кормов для птиц. Просмотр видеофильмов по

теме. Пропаганда необходимости подкормки птиц поздней осенью и зимой.

Экскурсии. Подготовка животных к зиме.

13. Всемирный день заповедников- 2 часа

14.

Охрана земель и недр. (2 часов). Охрана земель и недр в России и в Ульяновской области.

Эрозия почв и ее причины. Меры борьбы с эрозией почв. Геологические памятники и их охрана.

Практические работы. Пропаганда вопросов охраны почв и недр.

15.

Растения и животные зимой. ( 2 часа). Процессы жизнедеятельности растений зимой. При-

способления почек и молодых побегов к перенесению зимних холодов. Состояние покоя. Охрана

деревьев зимой. Жизнь растений под снегом и условия их развития в лесах разного типа. Семена

деревьев и кустарников зимой. Жизнь животных зимой. Следы на снегу. Определение животных

по проявлениям жизнедеятельности.

Практические работы. Определение деревьев и кустарников по коре, кроне, побегам и почкам.

Наблюдение за ветками, помещенными в воду в помещении. Определение животных по следам на

снегу. Наблюдение за поведением животных зимой.

Экскурсии. За чудесами в зимний лес. Письма на снегу.

16.

Охрана и привлечение птиц.( 2часа). Птицы зимой, их охрана и привлечение. Роль птиц в

борьбе с вредителями сельского и лесного хозяйства. Хищные птицы, их роль в природе.

Практические работы. Наблюдения за птицами. Подкормка птиц просмотр видеофильмов.

17. Редкие и охраняемые птицы родного края- (2часов). Изучение и ознакомление с разнообра-

зием птиц Ульяновской области. Редкие птицы родного края. Меры по охране редких птиц .

Практические работы- работа с Красной книгой .

18

. День Воды- (4часа

).

Водные ресурсы . Вода- источник жизни .Охрана вод.

Практические работы- конкурс рисунков и сочинений.

19. Анализ конкурсных работ- 2 часа

20.

Растения и животные весной. (2 часа). Фенология развития деревьев и кустарников весной.

Сокодвижение, набухание почек, появление первых листьев. Особенности цветения деревьев и ку-

старников (ветроопыляемые, насекомоопыляемые). Раннецветущие травянистые растения. Биоло-

гические особенности раннецветущих. Весенние перелеты птиц. Миграции и ориентация птиц

при перелетах. Особенности поведения животных весной – подготовка к выведению потомства.

Практические работы. Наблюдение весенних изменений у растений. Определение раннецвету-

щих растений. Наблюдение прилета птиц. Изготовление искусственных гнездовий.

Экскурсии. Наши первоцветы.

21.

Охрана животного мира. (2 часа). Животные нашего края. Редкие животные Ульяновской

области, России. Исчезнувшие животные.

Практические работы. Изучение видового состава животных (беспозвоночных, позвоночных).

Выявление причин исчезновения животных.

22.

Охрана вод и рыбных запасов. (2часа). Значение воды и водоемов в жизни человека и в

природе. Мировые запасы пресной воды. Охрана водоемов от загрязнения. Рыбные запасы, их

охрана. Рыборазведение. Видовой состав рыб нашей местности. .

Экскурсии. Реки и озера Павловского района

Практические занятия. Изучение редких растений и животных Павловского района. Выявление

памятников природы.

23.

Растения и животные летом. (2 часа). Деревья и кустарники летом. Особенности фенологии

растений в летний период. Лето – пора выведения потомства у животных. Охрана животных в пе -

риод размножения.

Практические

работы. Изучение растительности. Выявление ареалов распространения различ-

ных растений и животных. Пропаганда правил поведения в лесу, охраны леса в пожароопасный

период.

24.

Биогеоценозы Павловского района. (2часа). Различные типы лугов и их распределение в

зависимости от рельефа. Растительность лугов. Животные – обитатели лугов. Водоемы разных ти -

пов. Растительность водоемов. Животные – обитатели водоемов. Болота и их обитатели. Леса Гор-

ного района. Лесообразующие породы. Растительность лесов. Животные – обитатели леса.

Практические работы. Изучение растительности лугов. Изучение растительности водоемов. Изу-

чение растительности лесов. Изучение видового состава животных луга. Изучение видового со -

става животных – обитателей водоемов. Изучение видового состава животных – обитателей леса.

Экскурсии. Луговые сообщества. Водные сообщества. Лесные сообщества.

25.

Гнездовая жизнь птиц (4 часа). Разнообразие гнездового поведения птиц. Постройка гнезд.

выведение птенцов. Птицы летом. Места обитания птиц. Охрана гнезд, определение гнезд, наблю -

дения за жизнью птиц летом.

Практические работы. Изучение голосов птиц. Определение гнезд. Выявление мест гнездования

птиц. Наблюдение за гнездовым поведением птиц. Наблюдения за слетками. Пропаганда охраны

птиц в гнездовой период.

26. Экологические проблемы- (2 часа). Изучение экологических проблем в мире. Экологические

проблемы России. Экологические проблемы в Ульяновской области. Пути решения экологических

проблем

Практические работы. Пропаганда охраны окружающей среды.

27.

День Земли- (4 часа).

Практические работы : экологическая акция, субботники по очистке и озеленению.

28.

Подготовка к участию и участие в различных экологических мероприятиях в школе, рай-

оне, области.( 12 часов). Включает заключительное занятие по итогам года – научно-практиче -

скую конференцию и занятие по определению летних заданий учащимся.

Предполагаемые результаты реализации программы:

1.Организация социально-значимой общественной деятельности учащихся

2. Осуществление комплексного похода к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологи-

ческой культуры, трудовому воспитанию.

3. Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление

им дополнительных возможностей для самореализации, самоутверждения, самовыражения

4. Приобщение детей к ЗОЖ как важной составляющей экологической культуры

5. Формирование духовных потребностей, творческого потенциала личности ребенка

6. Воспитание любознательности, эстетической отзывчивости, экологической культуры школьни-

ков

7. Становление научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного

отношения к природному и социальному окружению.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН»

Утверждаю

Директор МОУ ДОД ЦРТДЮ

______________ Белянина О.Ю.

________________ 2017 год

Учебный план

на 2017-2018 учебный год

в кружковом объединении "Юный натуралист"

по дополнительной общеразвивающей программе «Школа юннатов»

первого года обучения

Педагог дополнительного образования детей: Мадифурова Р.М.

Место проведения: МБОУ Татарско –Шмалакская средняя школа

Дни проведения: вторник, четверг

Время проведения: 15.00-17.00

№

блоков

и заня-

тий

Тема занятия

Количество учеб-

ных

часов

Всего

Тео-

рети-

че-

ские

Пра

кти-

че-

ские

Ком-

бини-

ро-

ван-

ные

1

Вводное занятие, инструктаж по охране тру-

да.

2

2

4

2

Многообразие природы родного края

2

2

4

3

Правила поведения в природе

2

2

4

4

Живая и неживая природа. Природные яв-

ления.

2

2

4

5

Природа осенью

2

2

2

6

6

Конкурс фотографий «Природа родного

края»

2

4

6

7

4 октября - Всемирный день защиты жи-

вотных

Редкие и исчезающие виды животных Улья-

новской области

2

2

4

8

6 октября - Всемирный день охраны мест

обитания

2

2

9

Подготовка растений к зиме

2

2

4

10

Подготовка различных животных к зиме.

Домашние животные.

2

2

2

6

11

Всемирный день заповедников

2

2

4

12

Охрана земель и недр

2

2

4

13

Растения и животные зимой

2

2

2

6

14

Зимующие птицы Ульяновской области

Охрана и привлечение птиц.

2

2

2

6

15

Редкие и охраняемые птицы родного края

2

2

2

6

16

Составление сообщений, рефератов, прове-

2

6

8

дение и написание отчета по исследователь-

ской работе

17

Анализ конкурсных работ учащихся .Игра

с использованием ИКТ «Что я знаю о жи-

вотных?».

2

2

4

18

Растения и животные весной

2

2

4

19

Охрана животного мира

2

2

4

20

Охрана вод и рыбных запасов

2

2

4

21

Растения и животные летом

2

2

4

22

Биогеоценозы Павловского района.

2

2

4

23

1 апреля - Международный день птиц. Со-

ставление сообщений, рефератов, проведе-

ние и написание отчета по исследователь-

ской работе

2

2

4

8

24

Экологические памятники Ульяновской

области.

Экологические проблемы Улья-

новской области

2

2

4

25

День Земли

4

4

27

Экологические проблемы Павловского рай-

она

4

4

28

Подготовка к участию и участие в различ-

ных экологических мероприятиях в школе,

районе, области.

12

12

итого

48

50

46

144

Календарно - тематический план 1-ого года обучения

Наименование блока,

Кол-во часов

Всего

№

блоков

№ занятий

Дата заня-

тий

темы занятия

Тео-

рети

че-

ские

Практи

ческие

1

1

Вводное занятие, инструктаж по

охране труда.

Знакомство с планом работы кружка,

с массовыми мероприятиями

Проведение инструктажа по охране

труда.

2

2

2

Охрана природы – важная государ-

ственная задача

2

2.1

2

Охрана природы в России и в Улья-

новской области и её значение. Зако-

ны об охране природы, особо охра-

няемые

природные

территории,

Красная книга.

Изучение наборов открыток «Запо-

ведники и заказники», работа с Крас-

ной книгой

Ульяновской области ,

просмотр видеофильмов по теме.

2

3

Организация

фенологических

на-

блюдений.

2

3.1

3

Развитие фенологической науки. Зна-

чение фенологических наблюдений в

повседневной

жизни

сельских

жи-

телей. Правила проведения наблюде-

ний и ведение «Календаря природы».

Феносигналы в природе. Характери-

стика сезонов и сезонных феносиг-

налов.

Программа

фенологических

наблюдений.

Изучение наборов открыток «Запо-

ведники и заказники», работа с Крас-

ной книгой Ульяновской области ,

просмотр видеофильмов по теме.

2

4

4

11 сентября - День рождения Все-

мирного

фонда

дикой

природы

(WWF)

Охрана лесов и иной естественной

растительности

2

2

Значение леса. Лес и урожай, лес и

климат, лес и регулирование водного

режима

рек,

озер,

водохранилищ;

роль леса в равномерном распределе-

нии осадков, в сохранении влаги, в

предохранении почв от водной и вет-

ровой эрозии, в преумножении фау-

ны. Лес и здоровье человека.

Эстетическое

значение

леса

(лес

в

поэзии, музыке, живописи, литерату-

ре). Лес – кладовая природы. Восста-

новление и возобновление лесов

Основные лиственные и хвойные по-

роды местных лесов. Общее понятие

о типе лесов. Ярусность леса. Осо-

бенности роста и смена пород

. Охрана лесов от пожаров. Причины

возникновения

лесных

пожаров

и

меры по их предотвращению.

Знакомство с основными породами

деревьев

и

кустарников.

Определе-

ние деревьев и кустарников в приро-

де.

Выявление ярусов и их состав в бли-

жайшем лесу. Пропаганда охраны ле-

сов и иной естественной раститель-

ности.

5

Редкие

и

охраняемые

растения

родного края.

2

5.1

5

Изучение флоры Павловского райо-

на

2

2

Ознакомление с редкими растениями

Ульяновской области

Охраняемые

растения

Ульяновской

области Меры по охране редких рас-

тений.

Работа с определителем и гербарием

растений.

2

6

Разнообразие

лекарственных

рас-

тений.

2

6.1

6

Роль и значение лекарственных рас-

тений в природе и жизни человека.

Лекарственные растения Павловско-

го района

Работа с определителем и гербарием

растений.

2

2

7

Всемирный День Защиты живот-

ных

2

7.1

7

Редкие животные Ульяновской обла-

сти

Охрана

редких

животных

в

Ульяновской области

Природоохранные

мероприятия

по

охране редких животных.

Работа

с

определителем.

Работа

с

Красной

книгой

Ульяновской

обла-

сти

2

8

8

Всемирный День охраны мест оби-

тания

2

2

9

Подготовка растений к зиме.

2

2

9.1

9

Деревья и кустарники осенью. Ли-

стопад и его значение.

Подготовка травянистых растений к

зиме.

Наличие

«подземных

кладо-

вых» - клубней, луковиц, корневищ и

т. д. у травянистых растений.

Сбор осенних листьев и определе-

ние по ним вида деревьев и кустар-

ников.

Экскурсии. Подготовка

растений

к

зиме.

10

Подготовка различных животных

к зиме.

2

10.1

10

Подготовка животных к зиме. Разно-

образие

способов

приспособления

животных

к

изменению

погодных

условий.

Подготовка насекомых к зиме. Насе-

комые – вредители сельского и лес-

ного хозяйства.

Изменения в жизни насекомых под

влиянием

сезонных

изменений

в

природе,

в

жизни

растений,

при-

способления насекомых к условиям

перезимовки.

Подготовка птиц к зиме. Сезонные

изменения

видового

состава

птиц.

Осенние

перелеты,

кочевки.

Значе-

ние

охраны

и

привлечения

птиц.

Корма для зимней подкормки птиц.

Наблюдения за животными в осен-

ний период. Выявление мест зимнего

пребывания животных в природе.

2

Наблюдения за поведением птиц, со-

биранием в стаи, отлетом, прилетом

зимующих птиц, подготовка корму-

шек и кормов для птиц.

Просмотр

видеофильмов

по

теме.

Пропаганда

необходимости

под-

кормки птиц поздней осенью и зи-

мой.

Экскурсии. Подготовка животных к

зиме.

2

11

Всемирный день заповедников

2

11.1

11

Охрана земель и недр в России и

Ульяновской области Эрозия почв и

ее причины. Выявление эрозионных

участков. Пропаганда вопросов охра-

ны почв и недр.

Меры борьбы с эрозией почв. Геоло-

гические памятники и их охрана.

Посещение краеведческого музея.

2

12

Растения и животные зимой.

2

12.1

12

Процессы жизнедеятельности расте-

ний зимой. Приспособления почек и

молодых

побегов

к

перенесению

зимних холодов.

Состояние

покоя.

Охрана

деревьев

зимой.

Жизнь растений под снегом и усло-

вия

их

развития

в

лесах

разного

типа. Семена деревьев и кустарников

зимой.

2

Жизнь животных зимой. Следы на

снегу.

Определение

животных

по

проявлениям жизнедеятельности.

Определение деревьев и кустарников

по коре, кроне, побегам и почкам.

Наблюдение за ветками, помещенны-

ми в воду в помещении.

Определение животных по следам на

снегу.

Наблюдение

за

поведением

животных зимой.

За чудесами в зимний лес.

Письма на снегу.

13

Охрана и привлечение птиц.

2

13.1

13

Птицы зимой, их охрана и привле-

чение.

Роль птиц в борьбе с вредителями

сельского и лесного хозяйства. Хищ-

ные птицы, их роль в природе.

Практические работы. Наблюдения

за птицами

Подкормка

птиц

просмотр

видео-

фильмов.

2

14

Редкие и охраняемые птицы род-

ного края-

2

14.1

14

Изучение и ознакомление с разнооб-

разием птиц Ульяновской области .

2

15

День Воды-

4

15.1

15

Водные ресурсы . Вода- источник

жизни .Охрана вод.

Практические работы- конкурс ри-

сунков и сочинений.

2

2

16

16

Анализ конкурсных работ

учащихся

2

2

17

Растения и животные весной.

2

17.1

17

Фенология развития деревьев и ку-

старников весной. Сокодвижение, на

бухание почек, появление первых ли-

стьев

Особенности

цветения

деревьев

и

кустарников (ветроопыляемые, насе-

комоопыляемые).

Раннецветущие

травянистые растения

Биологические

особенности

ранне-

цветущих

Весенние перелеты птиц. Миграции

и ориентация птиц при перелетах.

Особенности

поведения

животных

весной

–

подготовка

к

выведению

потомства.

Практические работы. Наблюдение

весенних

изменений

у

растений.

Определение

раннецветущих

расте-

ний

Наблюдение прилета птиц. Изготов-

ление искусственных гнездовий.

Экскурсии. Наши первоцветы.

2

18

Охрана животного мира.

2

18.1

18

Животные нашего края.

Редкие животные

России. Исчез-

нувшие животные.

. Изучение видового состава живот-

ных (беспозвоночных, позвоночных).

Выявление причин исчезновения жи-

вотных.

2

19

Охрана вод и рыбных запасов.

2

19.1

19

Значение воды и водоемов в жизни

человека и в природе.

Охрана

водоемов

от

загрязнения.

Рыбные запасы, их охрана.

Мировые запасы пресной воды. Ры-

боразведение.

Видовой

состав

рыб

нашей местности

Экскурсии. Реки и озера Павловского

района

2

20

Растения и животные летом.

2

20.1

20

Деревья

и

кустарники

летом.

Осо-

бенности фенологии растений в лет-

ний период.

Лето – пора выведения потомства у

животных. Охрана животных в пери-

од размножения.

Изучение растительности.

Практические

работы. Выявление

ареалов распространения различных

растений и животных.

Пропаганда правил поведения в лесу,

охраны леса в пожароопасный пери-

од.

2

21

Биогеоценозы

Павловского района.

2

2

21.1

21

Различные типы лугов и их распре-

деление в зависимости от рельефа.

Растительность лугов.

Водоемы

разных

типов.

Раститель-

ность водоемов.

Животные – обитатели водоемов. Бо-

лота

и

их

обитатели.

Животные

–

обитатели лугов.

Леса Павловского района. Лесообра-

зующие породы. Растительность ле-

сов. Животные – обитатели леса.

Изучение

растительности

лесов.

Изучение

видового

состава

живот-

ных луга.

Экскурсии.

Луговые

сообщества.

Водные сообщества. Лесные сообще-

ства.

22

Гнездовая жизнь птиц

4

22.1

22

Разнообразие гнездового поведения

птиц.

Постройка

гнезд.

выведение

птенцов

.

Птицы

летом.

Места

обитания

птиц.

Охрана гнезд, определение гнезд, на-

блюдения за жизнью птиц летом.

2

22.2

23

Пропаганда охраны птиц в гнездовой

период.

2

23

Экологические

проблемы

Пав-

ловского района

2

23.1

24

Пути

решения

э ко л о г и ч е с к и х

проблем

2

24

День Земли-

2

4

24.1

25

экологическая акция, субботники по

очистке и озеленению.

24.2

26

Основные

причины

экологического

загрязнения окружающей среды.

2

25

Экологические проблемы

Улья-

новской области.

4

25.1

27

Роль каждого гражданина в приро-

доохранной деятельности .

2

25.2

28

Экологическая акция, субботники по

очистке и озеленению.

2

26

29-

Подготовка к участию и участие в

различных

экологических

меро-

приятиях в школе, районе, респуб-

лике.

12

12

Итого

34

38

72

ЛИТЕРАТУРА

1.

Ашихмина, Т.А. Школьный экологический мониторинг . Т.А.Ашихмина.- М,: «Агар»,

2000.

2.

Беккер, А.А. Охрана и контроль загрязнения природной среды . А.А.Беккер.- Л.: Гидро-

метеоиздательство, 1989.

3.

Былова, А.М. Экология растений .А.М.Былова.- М.: Вентана – Граф, 1999.

4.

Гладищева, О.С. Биосфера и человек . О.С.Гладищева.- Нижний Новгород, 1996.

5.

Грешников, А. Экологический словарь .А.Грешников.- М,1989.

6.

Захлебный, А.Н. Экологическое образование: проблемы и решения . А.Н.Захлебный.-

М., 1992.

7.

Зверева, А.Т. Экология .А.Т.Зверева.- М., 1996.

8.

Козлова, Т.А. Экология .Т.А.Козлова.- М.: Школа-пресс, 1996.

9.

Колтун, М. Земля . М.Колтун.- М.: Мирос, 1997.

10. Бабенко В.Г., Богомолов Д.В. и другие «Экология животных». Учебное пособие для 7

класса, «Вентана-Графт», 2006 г.

11. Бинас А.В., Маш Р.Д. Никишов А.И. и другие «Биологический эксперимент в школе».

Книга для учителя, М.Просвещение, 1990 г.

12. Былова А.М. и др. «Экология растений». Учебное пособие для 6 класса, «Вентана-

Графт», 2003 г.

13. Биология 6-11 класс. Карманный справочник. Изд-во «Легион»-2013г

14. - Биология. Биологическое лото: от знания к результату. Дидактическая игра-2013, изд-

во «Легион»