Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 71 "Семицветик"

План самообразования на 2017-2018 учебный год

воспитателя Кузьмичевой Елены Юрьевны

Тема: «Проектная деятельность, как средство развития познавательной

активности детей старшего дошкольного возраста

в условиях реализации ФГОС ДО

»

Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства и общекультурного

уровня путем реализации проектной деятельности в образовательном процессе.

Задачи:

1.

Формировать способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности.

2.

Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы

технологии проектной деятельности.

3.

Исследовать актуальность проблемы в рамках ДОО.

4.

Исследовать результативность применения метода проектов в образовательную деятельность в условиях реализации

ФГОС ДО.

5.

Привлечь родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми.

6.

Обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.

Цель

Содержание

Средства

Срок

Практический

выход

Прогнозируемый

результат

1 .

П о в ы ш е н и е

своего

профессионального

уровня,

развитие

любознательности и

познавательной

активности.

1 .

И з у ч е н и е

нормативных

документов

2.Изучение

имеющегося

опыта

ДОО,

методической

л и т е р а т у р ы

п о

данной

проблеме,

статей в журналах

3 .

С о с т а в л е н и е

перспективного

плана,

разработка

с и с т е м ы

м е р ,

направленных

н а

1 .

М е т о д и ч е с к а я

литература:

1.

Веракс а

Н.

Е . ,

Веракса А. Н. Проектная

деятельность

дошкольников.

Пособие

д л я

п е д а г о г о в

дошкольных

учреждений.

— М.: Мозаика — Синтез,

2008.

2.

Виноградова

Н.А.,

П а н к о в а

Е . П .

Образовательные проекты

в

детском

саду.

Пособие

Сентябрь -

октябрь

1.

Консультация

для родителей

«Виды проектов

и использование

их в совместной

с детьми

деятельности»

У

м е н я ,

к а к

у

педагога-воспитателя

сформируются

основы

педагогического

мастерства,

профессионализма

и

творчества:

•

у м е н и е

анализировать

научно-методическую

литературу,

повышение

с в о и х

т е о р е т и ч е с к и х

и

решение проблемы.

4.

Прогнозирование

результатов.

для

воспитателей/Н.А.Виногр

адова, Е.П.Панкова. – М.:

А й р и с - п р е с с ,

2 0 0 8 .

(Дошкольное

воспитание

и развитие).

3.

З а х а р о в а

М . А .

Проектная деятельность в

детском саду: родители и

д е т и .

И з д а т е л ь с т в о :

Школьная пресса, 2010 г.

4.

К и с е л е в а

Л . С . ,

Данилина

Т.А.,

Лагода

Т. С . ,

З у й к о в а

М . Б .

П р о е к т н ы й

м е т о д

в

деятельности

дошкольного учреждения:

П о с о б и е

д л я

р у к о в о д и т е л е й

и

практических

работников

ДОУ/Авт.-со ст.:

Л . С .

Киселева, Т.А. Данилина,

Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова.

– 3-е изд. исп. и доп. – М.:

АРКТИ, 2011.

практических знаний,

умений и навыков;

•

овладение

инновационными

педагогическими

технологиями

в о с п и т а н и я

и

о б у ч е н и я

д е т е й

старшего

дошкольного возраста

(проектная

деятельность)

•умение

активизировать

творческие

с п о с о б н о с т и

и

пропагандировать

свои

д о с т и же н и я ,

применять

полученные

знания

на практике.

У

в о с п и т а н н и ко в

сформируются:

•творческие

способности,

2.

Использование

метода

проектов

в

практике

ДОО

как

инновационной

педагогической

технологии

1 .

И з у ч е н и е

методики технологии

проектирования

п е д а г о г о в

в

Интернете

2. Разработка проекта

на основе интересов

детей

и

реализация

проекта.

3. Консультации для

педагогов ДОО.

4 .

У ч а с т и е

в

к о н к у р с а х

и

выставках

различного уровня.

5 .

П р и в л е ч е н и е

р о д и т е л е й

к

организации

проектов в группе.

6. Освещение данной

т е м ы

н а

персональном сайте.

Ноябрь

-

апрель

1. Готовый

проект.

2.Консультация

для педагогов

ДОО «Основные

этапы метода

проектов».

5.

М о р о з о в а

Л . Д .

Педагогическое

проектирование в ДОУ: от

теории к практике. – М.:

ТЦ Сфера, 2010.

6.

Солодянкина

О.В.

Система проектирования в

дошкольном учреждении//

методическое

пособие.

-

М.: АРКТИ, 2010.

2. Статьи, конспекты

по

с а м о о б р а з о в а н и ю

и

проектной

деятельности

на интернет сайтах

3. Статьи в журналах:

«Дошкольное

воспитание»;

«Ребенок

в

детском саду».

коммуникативные

навыки,

умение

экспериментировать,

синтезировать

полученные знания;

•социальные

навыки

в процессе групповых

взаимодействий, опыт

исследовательско

-

творческой

деятельности;

•повысится

степень

самостоятельности,

инициативности

и

познавательной

мотивированности.

3. Повышение

познавательного

интереса педагогов

ДОО,

воспитанников и их

родителей

(законных

представителей) к

методу проектов.

1 .

С а м о а н а л и з

и

самооценка

проделанной работы.

2 .

О б о б щ е н и е

р е з у л ь т а т о в

н а

заседании

педагогического

совета ДОО (отчет о

проделанной работе).

3 .

П л а н и р о в а н и е

д е я т е л ь н о с т и

и

перспектив развития.

Апрель

-

май

1.

Выступление

н а

п е д с о в е т е

(презентация

по

теме «Проектная

деятельность

с

детьми старшего

дошкольного

возраста»).