Конспект НОД по речевому развитию в средней группе.

Составление описательных рассказов об игрушках

Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке».

Цель: Закреплять умения составлять описательные рассказы об игрушках.

Задачи:

Образовательные: Учить описывать предмет по образцу.

Развивающие: Развивать наблюдательность, память, внимание, эмоциональную

отзывчивость.

Воспитательные: Формировать уважительное отношение к сверстникам не перебивать.

Средства: игрушки (собака, лошадь)

Предварительная работа:

Рассматривание игрушек, игры с ними

Программное содержание:

Учить описывать игрушку используя план, выделять её характерные признаки; подводить

к составлению рассказа из личного опыта.

Методические приёмы:

сюрпризный момент, загадки, вопросы к детям.

Ход занятия:

Ребята, сегодня к нам придет гость, а кто он попробуйте догадаться:

Скажите, кто - же этот друг

Спит без подушки,

Ест без рук,

Зимой без валенок гуляет,

А если рад хвостом виляет?

(достаю игрушку – собаку)

-Это собака. Посмотрите, какая она красавица, какие у нее уши? (небольшие,

треугольные)

-Какая шерстка? (черная с белыми пятнами, мягкая, пушистая)

-Какой хвост? (длинный крючком)

-Какими словами можно сказать о собаке? Какая она? (небольшая, с добрыми глазами…)

-Что умеет делать собака? ( охранять дом, бегать, играть )

-Какую кличку ей дадим?

-Дружок очень любит, когда про него рассказывают. Кто хочет рассказать о нем?

-Послушайте, как о нем рассказать:

-Как зовут собаку;

-какая она;

-что она любит кушать;

-какую пользу человеку приносит;

-как вы к ней относитесь

-итак, о чем вы должны рассказать? (Повторяем план рассказа)

-Кто хочет рассказать?

(Рассказы детей)

Дружок пришел не один. Он привел с собой друга. Отгадайте, кто это?

Я копытами стучу,

Я скачу, скачу, скачу,

Грива вьется на ветру.

Все подковы я сотру (лошадь)

-Правильно, ребята, это лошадь.

Какая она? Как зовут ее детенышей? Придумаем кличку лошади. Что может делать

Ветерок? Какие глаза у лошади? (они большие, темные). А хвост? (длинный,

шелковистый), грива (черного цвета, длинная). Кто хочет рассказать о лошади? О чем вы

будите рассказывать сначала, а потом, чем закончите рассказ?

Рассказы детей.

Физ. минутка

Утром встал гусак на лапки

Утром встал гусак на лапки, (Потянулись, руки вверх — носом вдох через рот выдох.)

Приготовился к зарядке. (Руки на пояс.)

Повернулся влево, вправо, (Повороты влево-вправо.)

Приседанье сделал справно, (Приседания- руки вперед)

Клювиком почистил пух, (Наклоны головы влево-вправо.)

Поскорее в воду — плюх! (Прыжки.)

-Молодцы ребята, а как мы можем назвать этих животных одним словом?( домашние).

-Давайте поиграем в игру

Игра «Какие игрушки?» (образование сложных прилагательных).

-Кукла с длинными волосами – длинноволосая

-Солдатик с длинными ногами – …

-Птица с сизыми крыльями – …

-Заяц с длинными ушами – …

-Сова с большими глазами – …

-Мишка с толстыми пятками – …

-Клоун с рыжими волосами – …

-Буратино с длинным носом – …

-Велосипед с двумя колёсами – …

-Машина с 4-мя колёсами – …

-Лошадка с белой гривой – …

-Правильно, ребята

Рефлексия:

-Кто сегодня к нам приходил?

-О ком рассказывали?

-Что нового узнали?

- Молодцы! Нашим гостям очень понравилось с вами играть