Образовательная деятельность

в подготовительной к школе группе

«Все профессии важны!»

(профессия маркшейдер)

Цель: формирование реалистических представлений о труде людей, о людях

необычных профессий (маркшейдер, геодезист).

Задачи образовательных областей:

ОО

«Социально-коммуникативное

развитие»

-

формировать

у

детей

представления о профессии маркшейдер, активизировать обогащать словарный

запас, по теме, развивать связную речь.

- Формировать умение связно и последовательно пересказывать текст по

плану, составлять описательные рассказы

- Познакомить с профессией человек-природа - Маркшейдер (специалист по

геодезическим измерениям, исследованиям)

ОО «Познавательное развитие» - продолжать ориентировать детей в сферах

человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг,

сельское хозяйство), их значимости для жизни ребенка, его семь и общества в

целом

-

Активизировать

внимание

и

память

детей,

отвечать

на

вопрос;

умение

обобщать;

логическое

мышление;

интерес

детей

в

процессе

совместной

деятельности; зрительное внимание и восприятие.

Ход образовательной деятельности

1 ребёнок.

Все профессии важны:

Космонавты и пилоты,

И спортсмены, и юристы,

И певцы, и музыканты,

И все прочие таланты

2 ребёнок.

Капитаны и танцоры,

И банкиры, и шахтёры,

И врачи, и педагоги,

И укладчики дороги,

И милиционеры,

Продавцы и ювелиры,

Инженеры и шахтёры,

Все профессии важны!

Воспитатель.

Дети, что такое профессия?

(Ответы детей)

Профессия это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе

вспомним, какие есть профессии.

Каждое утро ваши родители уходят на работу.

Расскажите, пожалуйста, где они работают и по какой профессии.

(Рассказы детей.)

Воспитатель.

Давайте поговорим о том, как возникли профессии. Представьте первобытных

людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались

разными делами.

Какими?

(Ответы детей).

Мужчины изготавливали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики, охотники

приносили крупную дичь - оленя, буйвола или кабана. А женщины растили

детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили

из шкур одежду или одеяла. Профессии появились тогда, когда между людьми

возникло разделение труда.

Сегодня я познакомлю вас с профессией маркшейдер – произошло название от

двух немецких слов mark – граница и scheiden – разделять.

Вы когда-нибудь слышали о ней?

Просмотр презентации.

Сегодня у нас в гостях человек труда (воспитатель знакомит детей) и он

расскажет нам о свой профессии.

Маркшейдер.

Я

специалист

по

геодезическим

измерениям

и

разметке

при

разведке

месторождений полезных ископаемых, строительстве горных предприятий и

подземных сооружений, занимаюсь геодезическими измерениями и разметкой,

и от их точности зависит качество работы проходчиков, строителей и других

рабочих. При разведке месторождения я провожу маркшейдерскую съемку

местности

(пространственно-геометрические

измерения),

отмечаю

на

карте

расположение разведываемых участков. На земле размечаю места разведочных

скважин (в соответствии с проектом разведки). Вместе с геологами произвожу

подсчет полезных ископаемых, составляю чертежи, в которых отражаются

особенности

земной

поверхности,

размеры

и

другие

параметры

залежей

полезных ископаемых.

Вы уже знаете о том, что в Яшашной Ташле функционирует Лукьяновский

ГОК, вас знакомили с ним, вы были у нас в гостях.

В

горнодобывающей

промышленности.

Маркшейдер

участвует

в

проектировании

границ

горных

предприятий,

систем

разработки

месторождения, размещения зданий и сооружений. Он переносит на местность

элементы

строительного

проекта

(проводит

разметку),

а

когда

идет

строительство, контролирует геометрическую правильность сооружений.

В процессе строительства я контролирую правильность ведения подземных

работ,

периодически

провожу

измерения

и

корректирует

отклонения

от

проекта.

Кроме

того,

маркшейдеру

необходимо

уметь

пользоваться

специальными

приборами, компьютерными программами, уметь читать чертежи. Несмотря на

современную

измерительную

технику,

маркшейдеру

необходим

хороший

глазомер, который развивается в процессе работы.

Воспитатель.

Ребята

маркшейдер

должен

быть

человеком

не

только

знающим,

внимательным и точным в своих действиях, но и физически выносливым, так

как его работа часто связана с поездками, с ходьбой.

Воспитатель.

Дети

задавайте

Владимиру

Сергеевичу

вопросы,

что

вас

особенно

заинтересовало?

Мастер-класс маркшейдера:

Дети: Что делают из песка ?

М : Вы

любите играть в песочнице, что вы делаете из песка? Конечно

песочные фигуры. Песок применяют во многих сферах производства:

из

песка

делают

железнодорожные

насыпи,

его

добавляют

к

глине

при

изготовлении кирпичей и посуды, песок смешивают с известью и цементом,

получается тесто, которым скрепляют кирпичи и камни при постройке зданий,

идёт песок и на изготовление стекла, производство стеклопакетов, сувениров из

стекла,

выдув

стеклотары,

производство

зеркал,

стекол

для

мебельной

промышленности. Было

время, когда

люди совсем не умели

приготовлять

стекло. Вместо стёкол в маленькие окошки вставляли пластинки слюды. Через

них еле-еле пробивался свет. В доме всегда был полумрак. Теперь стекло стало

самым обыкновенным предметом.

Осмотри свою квартиру. Вот окна. В них много стёкол. Сквозь стёкла в

комнаты проходит свет. Из стекла сделаны электрические лампочки, очки,

лупы.

Если бы не было стекла, то не построить бы нам таких удобных домов и

квартир.

Приготовляют стекло из смеси кварцевого песка, мела, соды и других веществ.

Эту смесь сильно нагревают в огромных печах. Она расплавляется и из неё

образуется тягучая стеклянная масса. Из этой массы выделывают оконное

стекло, стаканы, графины, кувшины, бутылки.

Из чего делают стекло?

Сейчас

вам

предстоит

познакомиться

с

материалом,

который

называется

стеклом. «Зачем с ним знакомиться? – скажете вы. – Я стекло давно знаю»

Многие люди, так же как и вы, считают его обыкновенным. На самом деле,

привычный всем материал – очень интересен. И начнем знакомство с ним с

ответа на вопрос: из чего делают стекло?

Основной его состав довольно простой – кварцевый песок, который добывают

на нашем ГОКе , сода и известь.

Однако стекло не получится, если все его компоненты просто смешать. Потому

стекло выплавляют в специальных печах. Но кварцевый песок плавится при

очень высокой температуре – 1700 градусов! Здесь-то и нужна сода. Ведь с ее

помощью температуру плавления песка уменьшают вдвое.

Следующее важное вещество в составе – это известь. Ее добавляют, чтобы

стекло

не

боялось воды.

Ведь

оконное

«стекло»

только

из

песка

и

соды

растворилось бы от любого дождя! А в стакан невозможно было бы налить

чай… Но стекло бывает не только бесцветным и прозрачным. Если добавить к

расплавленной

массе

оксиды

(это

такие

химические

соединения)

разных

металлов, то стекло получится цветным. Например, с помощью оксида железа

его делают красным, оксида никеля – фиолетовым или коричневым, оксида

урана – желтым. Медь или хром придают ему зеленый цвет разных оттенков.

Теперь ты знаешь, из чего делают стекло. Но известно немало занимательных

фактов, связанных с ним. Например, такой: Мастера средневековой Венеции

научились изготавливать особенно красивые и тонкие стеклянные изделия –

посуду и украшения, которые стоили очень дорого. Чтобы другие не узнали

секретов этого стекла, мастеров отправили на остров Мурано, где они стали

жить отдельно от всех людей, не имея возможности с ними общаться. А слава

мурановского стекла, которое мастера-стеклодувы делали на острове, шагнула

далеко за пределы Венеции. Со временем стекло стали использовать не только

в производстве посуды, украшений или зеркал.

Люди узнали, что изогнутое стекло может рассеивать или концентрировать

световой

луч.

И

научились

делать

линзы.

Сегодня

такие

линзы

из

увеличительного

стекла

применяются

в

разных

оптических

приборах,

от

привычных всем очков до микроскопов и телескопов.

Когда вы вырастите, может кто-то из вас станет ученым – например, биологом

или астрономом, то сможете наблюдать в микроскоп за молекулами и атомами

или с помощью телескопа увидите дальние звезды и галактики.

Дети делятся на небольшие группы и выпоглолняют задания:

М: Сегодня мы с вами попробуем сделать насыпушки (в этом нам помогли

ваши воспитатели, они заранее нам приготовили цветной песок )

Всё необходимое у вас на столах.

Что нужно для насыпушки из цветного песка?

Цветной песок , лист бумаги для воронки, флакон или баночка прозрачные,

ложка или маленький совочек, шпажка или спица, атласная лента, цветная

салфетка.

Воронки у нас из листа бумаги, закрепленной скотчем – делается просто и

быстро. В начале флакон держим под углом, чтобы были "горы".

Затем постепенно начинаем наполнять флакон, чередуя цвета. Когда флакон

почти полностью наполнен, нужно песок "попротыкать" шпажкой или длинной

спицей, чтобы песок немного утрамбовался и осел. После этогодосыпать ещё

немного цветного песка до самого верха. Закручиваем пробочке. Декорируем её

цветной салфеткой и тонкой атласной лентой. Насыпушка готова. У нас

получилось декоративное изделие из песка, которое можно подарить как

сувенир.