Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9

Открытого Акционерного Общества «Российские железные дороги»

Конспект НОД

Тема: «Большой, маленький. Один, много».

Возраст: 3-4 года

Разработан

воспитателем: Гайдаровой З.Я.

2016 год.

Цель: Создать условия для закрепления знаний детей по средствам игры.

Задачи:

Образовательные:

Систематизировать представление о весне, ее признаках;

Объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в

предметные множества по словесному заданию;

Продолжать учить выделять один предмет из множества,

отвечать на вопросы «сколько»? словами один, много, ни одного;

Закреплять умение сравнивать предметы по длине (короткий,

длинный).

Развивающие:

Развивать умение использовать в беседе накопленные знания;

Развивать логическое мышление;

Развивать наблюдательность, память, внимание, творческие

способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать эмоционально-положительный настрой к

математическим играм;

Воспитывать доброжилательные отношения друг к другу;

Воспитывать умение работать в коллективе.

Подготовка

развивающей

среды: мягкая

игрушка

медведь,

большой

грузовик с кубиками.

Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два

кубика – большой, маленький на каждого ребенка. Большая и маленькая

коробка, тарелочки красные, зеленые и желтые по одной штуке на ребенка.

Кружочки

четырех

цветов:

красные,

зеленые,

желтые.

Матрешки

по

количеству

детей.

Картинка

с

изображением

медвежонка,

две

картонные

дорожки разного цвета, разной длины.

Этапы

Содержание

Процесс

вовлечение в

НОД

Процесс

целепологания

Процесс

проектирование и

планирование

деятельности.

Процесс

осуществления

деятельности.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано

И приветствуем тебя.

Отгадайте загадку

Снег растаял, солнце греет

Всюду травка зеленеет

Улыбается природа

Назовите время года?

Что происходит весной в лесу?

Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Мишутка)

Почему он такой грустный? (потерял кубики)

Игра -задание «Разложи кубики по коробкам»

Какая это коробка? (Большая)

А эта коробка какая? (Маленькая)

Сколько кубиков в коробке? (Много)

А сколько кубиков у вас? (Ни одного)

Игра- задание «Разложи по цвету»

Какого цвета корзиночки принес Мишутка?

Какого цвета ягоды?

Помогите разложить Мишутке ягоды в корзинки.

Какого цвета остались ягоды?

Физкультминутка

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Рефлексия

Настрой на

дальнейшую

деятельность

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные).

Игра-задание «Сколько шишек»

Что это ребята?

Сколько шишек?

Сколько у тебя шишек?

По сколько шишек вы взяли?

Игра- занятие «Покажи по какой дороге Мишутка пойдет в

лес»

Где живет Мишка?

Лес находится близко или далеко?

По какой дороге пойдет Мишутка?

Кому мы сегодня помогали?

Что вам больше понравилось делать?

Что было для вас трудным?

Что было для вас легким?

Что было для вас самым интересным?

Раз, два, три, четыре, пять предлагаю строителями стать и

построить Мишутке домик из кубиков.