Актуализация знаний на уроке Окружающий мир в 4 классе по теме:

«Петр Великий»

Формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные УУД.

Способствовать формированию чувства гордости за нашу Родину, за великих

людей, живших и творивших в нашей стране.

2. Регулятивные УУД.

Развитие умений работать с источниками информации; развивать творческие

способности и коммуникативные умения.

3. Познавательные УУД.

Способствовать формированию представления учащихся о понятии патриот

времени; познакомить с определением значения этого слова в толковых

словарях.

4. Коммуникативные УУД.

Развивать умение высказывать свои мысли, аргументировать их.

Формировать навыки работы в группах.

Содержание мастер-класса

Я хочу вам показать отрывок урока по окружающему миру. Этап

актуализации знаний.

Мы отправляемся в историческое путешествие по «реке времени». Пусть

этот урок позволит нам открыть много нового.

1. Мыслительный приём ПЛЕЙСМЭТ КОНСЕНСУС.

1) - Прочитаем тему: Патриоты России. Как вы думаете, кто такие

патриоты? Какими качествами обладают настоящие патриоты?

- На столах у вас лежат листы. Каждый в команде на своей части листа

записывает свои идеи по данной теме. На это задание вам дается одна

минута.

- Каждый участник делится своими идеями с другими в группе. Кому

нравится ответ, поднимает большой палец вверх. Если вся команда приходит

к консенсусу (т.е. все подняли большой палец), то участник под номером 2

записывает эту идею в центральный квадрат. Так продолжаем по часовой

стрелке, пока все не выскажут свои мысли.

- Идеи, записанные в центральном квадрате, и будут решением всей

команды. У вас 2 минуты.

- Решения команд №1, №2 читают участники под номером 3.

2) Сравним ваши выводы с определением слова патриот в словарях.

В словаре Ожегова патриот - человек, проникнутый патриотизмом.

Патриотизм - преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

В словаре Ушакова патриот - человек, преданный своему народу, любящий

свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя

интересов своей родины.

Молодцы! Прекрасно справились с заданием.

2. Обучающая структура РАУНД РОБИН.

1)Много в истории нашей страны было славных сынов земли русской.

Вспомним их.

- Участники под номером 1 раздают карточки каждому в группе. Посмотрите

задание. Соединить слова правого столбика со словами левого столбика,

установив соответствие между личностью и тем, чем он прославился. В

группах, по часовой стрелке, начиная с номера 4, каждый называет одно

решение. Когда будете готовы, возьмитесь за руки.

- Зачитывает ответы участник под номером 3 команды №4.

Александр Невский Во главе русских войск одержал победу над

войском ордынцев (Куликовская битва)

Дмитрий Донской Стоял во главе народного ополчения в борьбе

против польских захватчиков

Кузьма Минин Разбил рыцарей- крестоносцев на льду Чудского

озера (Ледовое побоище)

Дмитрий Пожарский

Призывал постоять за родную землю против

польских захватчиков и сделал первый взнос

для вооружения народного ополчения.

3.Постановка проблемы.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной исторической личностью.

- Кто сможет узнать этого человека по описанию?

«Представьте себе великана, без малого 2 метра роста, целой головой выше

любой толпы, среди которой ему приходилось когда-нибудь стоять. Он был

так силен, что мог свернуть в трубку серебряную тарелку или перерезать

ножом кусок сукна на лету. Его шаги были так велики, а походка такой

быстрой, что спутник с трудом поспевал за ним вприпрыжку. Он всегда и во

всем спешил. Ему трудно было сидеть на одном месте. Любил он всё делать

сам. Считался опытным зубным врачом. Чтобы всё успеть он вставал в 3

утра. Если он не спал, то непременно что-нибудь строил. Он быстро осваивал

любое ремесло - мастерил лодки, стулья, посуду. Руки его вечно были в

работе, и с них не сходили мозоли. Особенно его привлекало корабельное

дело. Одевался он скромно, носил немецкий кафтан, шапку надевал только в

холод».

- Да, это Петр Первый.

- В истории России он остался под именем Великий. Так назвали его наши

предки. Правы ли они? Попробуем разобраться, заслужил ли он называться

Великим.

4. Обучающая структура КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД

- Познакомимся с Петром Первым, прочитав статью в учебнике (страницы

94-98).

- Поделимся знаниями, которые получили после прочтения учебника.

- Участники под номером 4 раздайте листочки каждому в своей группе.

Встаем, поднимаем руку, находим пару. Тот, кто выше ростом задает вопрос.

Партнер хвалит за правильный ответ или обучает, если ответ был

неправильным. Партнеры меняются карточками. Благодарим друг друга и

идем встречаться со следующим партнером. Первым задает вопрос тот, у кого

светлее волосы. И т. д.

- Спасибо за внимание. Приемы, которые вы увидели на уроке, можете

использовать в своей работе.

Вопросы и ответы:

1.В каком возрасте Петр был провозглашен царем?

(В 10 лет)

2.В каком городе родился Петр Первый? ( в Москве)

3. Какое любимое увлечение Петра? (военные игры, «потехи»)

4.Как назвали полк, названный по приказу Петра Первого?(потешным)

5. Кем Петр Первый трудился на верфях Голландии и Англии?(плотником)

6. Для чего Петр Первый трудился плотником на верфях Голландии и

Англии? (Чтобы самому постичь все премудрости корабельного дела)

7. Сколько специальностей освоил Петр?(около 14)

8. Какие науки хорошо знал Петр? (математику, навигацию, географию,

военное дело, иностранные языки.

9.Что ожидало тех, кто осмеливался ослушаться Петра Первого?

(жестокая расправа)

10. Какие изменения Петр Первый ввел в календарь?(празднование Нового

года 1 января)

11.Что нового создал в России Петр Первый? (календарь, газету, музей,

библиотеку)

12.Как назывался первый музей, который открыл Петр?(Кунсткамера)

13.Какие новые города были основаны при Петре?(Санкт-Петербург,

Таганрог, Петрозаводск, Екатеринбург)

14. Что запретил носить Петр знатным людям?(бороду и русское платье)

15. Кем был провозглашен Петр в 1721 году?(императором)

16.С какой страной пришлось вести длительную войну при Петре Первом?

(со Швецией)

17.Что получила Россия при победе в войне со Швецией в 1700-1721гг.?

(выход к Балтийскому морю)

18. Где началась постройка первых судов при Петре?(Плещеево озеро, близ

города Переславля-Залесского)

19.После какой поездки Петр навсегда « заболел» корабельным делом?(после

поездки на берега Белого моря в Архангельск.

20. С чего началось строительство Санкт-Петербурга? (с сооружения

Петропавловской крепости)

21. Кого особо почитал Петр Первый? (Александра Невского)

22. Чем стал город на Неве, основанный Петром Первым? (стал столицей

России в 1713 году)

23. Что построил Петр в Петербурге в честь Александра Невского?

(Александро-Невская лавра)

24. Как называется главная улица Петербурга?(Невский проспект)

25.Когда был заложен град Петров- Санкт-Петербург?(16 мая 1703 года)