Государственное бюджетное образовательное учреждение

Белокатайская коррекционная школа-интернат для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

Выступление на методическом объединении воспитателей

на тему «Песочная терапия в практике педагога-психолога»

Доклад подготовила: педагог-психолог Итаева Л.Р.

первой квалификационной категории

2017 г.

Сегодня я хотела бы вас пригласить в занимательный и увлекательный

мир.

Но

сначала

я

предлагаю

вам

вспомнить

и…перенестись

в

свое

счастливое

детство,

окунуться

в

это

незабываемое

время,

когда

мы

еще

совсем маленькие жарким летним днем сидели в песочнице. Пересыпали

теплый мягкий песочек из ладошки в ладошку, насыпали совочком в ведерко,

лепили куличики. Вспомнили себя в детстве, когда долгие, но незаметные

часы проводили в песочницах своего двора?

Слайд 3 «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!»

К.Д. Ушинский

Игра с песком - одно из самых любимых занятий детей. Но игра с

песком - это не простое времяпрепровождение. Это много новых эмоций

и развивающих игр. Ребенок сам тянется к песку, и надо только придать этой

тяге

творческую

составляющую, и

из

обычного

ковыряния

в

песке

получается образовательный процесс.

Главное достоинство песочной терапии заключается в том, что ребенок

простым и интересным способом может построить целый мир, ощущая при

этом себя творцом этого мира.

Проблемы детей, имеющих нарушения поведения, связанные с ними

трудности

обучения

в

настоящее

время

особенно

актуальны.

Постоянно

возбужденные,

невнимательные,

гиперактивные

дети

требуют

к

себе

внимания.

Помочь

детям

с

различными

психологическими

проблемами

может терапия песком.

Песок нередко действует на детей как магнит. Прежде чем они успеют

осознать, что они делают, их руки сами начинают просеивать песок, строить

тоннели,

горы

и т.д.

А если

к этому

добавить

миниатюрные

фигурки,

игрушки,

тогда

появляется

целый

мир,

разыгрываются

драмы,

и ребенок

полностью погружается в игру.

Сам

принцип

терапии

песком

был

предложен

еще

К.Г.

Юнгом,

замечательным психотерапевтом, основателем аналитической психотерапии.

Слайд 6

Песок

обладает

свойством

пропускать

воду.

В связи

с этим

специалисты

утверждают,

что

он поглощает

негативную

психическую

энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует

эмоциональное состояние. Так или иначе, наблюдения и опыт показывают,

что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей

и взрослых, это делает ее прекрасным средством для "заботы о душе", —

именно так переводится термин "психотерапия".

Цель такой терапии — не менять и переделывать ребенка, не учить его

каким-то

специальным

поведенческим

навыкам,

а дать

ему

возможность

быть самим собой

- Почему именно песок?

Песок – необыкновенный приятный материал. Когда мы погружаем

руки в сухой песок, появляется нечто похожее на рябь на воде, рождается

образ пустыни. Смешанный с водой, песок темнеет и приобретает качества

земли. В это время ему можно придать форму. Песок – загадочный материал.

Он обладает способностью завораживать человека – своей податливостью,

способностью

принимать

любые

формы:

быть

сухим,

легким

и

ускользающим или влажным, плотным и пластичным.

- Что же такое песочная терапия?

Песочная

терапия

–

это

уникальная

возможность

исследовать

свой

внутренний мир с помощью множества миниатюрных фигурок, подноса с

песком, некоторого количества воды – и ощущения свободы и безопасности

самовыражения,

возникающей

в

общении

с

педагогом.

Это

возможность

выразить то, для чего трудно подобрать слова, соприкоснуться с тем, что

обычно ускользает от сознательного восприятия.

Песочная игра – это самый органичный для ребенка способ выразить

свои

переживания,

исследовать

мир,

выстраивать

отношения,

и

способ

привычный, хорошо знакомый, это его реальность. Ребенок играет в то, что у

него «болит». Отыгрывая свои эмоции, ребенок каждый раз сам себя лечит.

Очень важно обратить внимание, будет ли сыгранная им сценка агрессивной

или, напротив, ласковой.

Песочная терапия для детей:



Развивает

мелкую

моторику,

улучшает

память,

воображение,

координацию.



дает уникальную возможность исследовать свой внутренний мир,

ощутить чувство свободы, безопасности и самовыражения.



поглощает

негативную энергию человека, стабилизирует его

эмоциональное состояние (негативные эмоции уходят сквозь песок).



помогает рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и

травмирующий ребенка.



через

нервные

окончания

в

мозг

поступают

сигналы,

стимулирующие его работу.

Решает проблемы у детей:



- агрессивное поведение



- трудности привыкания ребенка к новым условиям



- вербальная агрессия



- гиперактивность и нарушение концентрации внимания.



- тревожные и депрессивные состояния у детей.

В песочной терапии используется кварцевый песок с фракциями 0,1-

0,3 он имеет цвет от нежно-белого до светлого желтого или рыжеватого

оттенка. Песок для терапии мягкий и приятный на ощупь, легко струящийся.

Можно использовать и песок с более крупными частицами: промытый речной

или морской. Может использоваться как сухой, так и влажный песок.

Песочница представляет собой деревянный ящик. Его размеры: длина

70 см, ширина 50 см, глубина 8-10 см. Данные размеры были установлены не

просто так. Именно это пространство комфортно для восприятия глаз, т.е.

весь "песочный мир" видно одним взглядом, не перемещая глаз.

К

тому

же,

песочница

большего

размера

отвлекает

от

процесса

сосредоточенности на себе, погружения в психотерапевтический процесс.

Внутренняя часть песочницы для песочной терапии окрашивается в

голубой или синий цвет. Это обязательное условие, такие цвета помогают

легче моделировать. Синие бортики песочницы символизируются с небом, а

сдвинув песок на дне, можно легко сделать голубое озеро или речку.

Для песочной терапии используются фигурки людей, животных, птиц,

сказочных персонажей. Фигурки должны быть из разных материалов: дерева,

глины, пластмассы и металла. Коллекция фигурок должна быть представлена

большими и мелкими объектами, красочными и бесцветными, красивыми и

безобразными. Хорошо использовать и натуральные природные материалы,

например, ракушки, веточки, камешки и т.д.

В процессе проведения песочной психотерапии выделяют три стадии

игры с песком: хаос, борьба и разрешение конфликта.

На стадии "хаоса" ребенок хватает множество игрушек, беспорядочно

расставляет

их на песочном

листе,

часто

перемешивает

их с песком.

Подобные

действия

отражают

наличие

тревоги,

страха,

смятения,

недостаточно позитивной внутренней динамики. Через "хаос" происходит

постепенное "проживание" психоэмоционального состояния и освобождение

от него. Многократное повторение психотравмирующей ситуации позволяет

изменять эмоциональное отношение к ней. Стадия "хаоса" может занимать

от одного до нескольких занятий. Можно заметить, как от картины к картине

уменьшается количество используемых фигурок и появляется сюжет.

Стадию "борьбы" можно наблюдать у сложных детей. На песочный

лист бессознательно переносятся внутренние конфликты: агрессия, обиды,

тревога,

недомогания,

реальные

конфликтные

взаимоотношения

и пр.

Существа в песочнице убивают друг друга, идет схватка, война, тяжелое

противоборство. Через некоторое время может появиться герой или силы,

которые наводят порядок и восстанавливают справедливость.

На с т а д и и "разрешения

конфликта"

можно

наблюдать

более

благополучные картины: мир, покой, возвращение к естественным занятиям.

Так,

К.Г.

Юнг

утверждал,

что

процесс

"игры

в песок"

высвобождает заблокированную энергию и "активизирует возможности

самоисцеления, заложенные в человеческой психике".

Основные способы работы с песком

1. Рисовать на мокром песке тонкими предметами, делать отпечатки.

2. Рисовать на сухом песке дыханием через трубочку для коктейля.

3. Отыскивать игрушки или фигурки, спрятанные в песке.

4. Осуществлять работу при помощи рук (пересыпание из руки на

руку или из ёмкости в ёмкость, посыпание, лепка куличей, шариков и т.д.).

5.

Создавать на

песке

композиции,

используя

различные

игрушки,

разыгрывать знакомые

сказки,

меняя

сюжет,

в

соответствии

со

своим

настроением или беспокоящей проблемой. Иллюстрировать свои истории.

В

настоящее

время

метод

песочной

терапии

очень

популярен

и

разнообразен. Можно

использовать

кинетический

песок,

классический

«сыпучий» песок в песочнице, рисование песком на световых планшетах,

использование песочницы в сочетании со сказкотерапией и пр.

Посмотрите, на столах находятся лоток с песком, только не совсем

простым, а в новом формате – это кинетический песок. Вы наверняка уже

слышали

о кинетическом

песке.

В

последнее

время

он

достаточно

популярен. Если вы не трогали его, то описать словами его свойства нам

будет сложно.

Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в

песочной терапии. Этот удивительный материал был изобретен в Швеции,

появился в России совсем недавно (2013г.). Состоит на 98% из чистейшего

кварцевого

песка

и

2%

силиконового

полимера,

который

применяется

в

пищевой промышленности в качестве добавки (Е 900).

Кинетический песок похож на влажный морской песок, при этом он

сыпучий

и

пластичный,

он

«течет»

сквозь

пальцы

и

позволят

лепить

объемные фигуры. Песок приятен на ощупь, абсолютно нетоксичен и не

вызывает аллергии. Бактерии в нем не живут, поэтому он безопасен для

детей,

не

оставляет

следов

на

руках

и

оказывает

расслабляющее

и

терапевтическое действие.

Кинетический

песок

эффективен

при

работе

с агрессивными

детьми, гиперактивными

детьми, застенчивыми и

«зажатыми»

детьми,

с

детьми, которым требуется развитие усидчивости, концентрации внимания,

памяти,

развитие

речи

и

коммуникативных

навыков,

умения

связывать

собственную деятельность с ее результатом.

Кинетический

песок

эффективен

не

только,

как

метод

песочной

психотерапии, но и как элемент развивающих занятий с детьми. Особенно

полезен такой песок для детей раннего и дошкольного возраста.

Игровые принадлежности:



Мелкие игрушки



Камушки, природный материал



Инструменты (стеки, скалка, молоточки, пластмассовые ножи, и др.)



Оригинальные формочки



Детская посуда

Можно

смело

утверждать,

что

кинетический

песок

является

универсальной развивающей игрушкой. Он может принести немалую пользу,

как детям, так и подросткам.

Кинетический песок может быть не менее полезен и для взрослых

людей. Экспериментально доказано, что игра с этим материалом снимает

стресс, способствует расслаблению, активизирует мышление и воображение.

Даже непродолжительная разминка рук с кинетическим песком помогает

отдохнуть морально, повышает работоспособность и возвращает энтузиазм к

работе, дарит новые ощущения и положительные эмоции.

Подводя

итог

всему

вышесказанному,

можно

с

уверенностью

утверждать,

как

и вода,

песок успокаивает,

помогает

деткам

справиться

с напряжением

и бороться

со своими

страхами. Сам

песок

обладает

уникальным свойством заземлять отрицательные эмоции, которые, словно

«уходя сквозь песок», тем самым гармонизируют состояние человека.

Игру с песком нельзя интерпретировать. Психолог должен выполнять

роль

внимательного

зрителя.

Позиция

психолога —

это

"активное

присутствие",

а не руководство

процессом.

Освобождение

подавленной

энергии:

приводит

к ее трансформации,

что

позволяет

направить

трансформированную энергию на развитие личности и дальнейшее обучение.

Закончить

мой

доклад

я

бы

хотела

словами

немецкого

психолога

М а р и е л л ы

З е й ц :

«Е с л и

б ы

м е н я

п о п р о с и л и

н а з в а т ь

универсальную всевозрастную игровую среду, то я бы, ни на секунду не

сомневаясь, сказала: Песок!»

Приложение

Упражнения песочной терапии



Дети

кладут

ладошки

на

сухой

песок,

проводят

по

нему

ладошками,

потом

тыльной

стороной

ладоней.

Рассказывают

по

просьбе

взрослого о том, какой песок (мягкий, сухой).



Выполняются «змейки» на песке. Дети водят плавно пальчиками,

рисуя волнистые линии.



Дети берут песок в кулачки, крепко сжимают, а затем медленно

высыпают песок в песочницу.



Дети

закапывают

ладошки

в

песок,

а

потом

находят

свои

ладошки.



При помощи взрослого каждый пальчик «здоровается» с песком.

Ребенок

укладывает

ладошку

с

растопыренными

пальцами

в

песочницу.

Педагог

насыпает

песок

по

очереди

на

пальчики.

Ребенок

с

закрытыми

глазами старается определить, на какой пальчик насыпан песок.

Упражнение «Отпечатки наших рук»

Это

упражнение

учит

оценивать

ощущения.

Ребенок

и

взрослый

поочередно делают отпечатки ладоней на песке. Ладонь вдавлена и слегка

погружена

в

песок.

Первым

свои

ощущения

рассказывает

взрослый.

Он

говорит о том, какой песок мягкий или шершавый, какие мелкие песчинки он

ощущает кожей. Затем о песке рассказывает ребенок.

Упражнение «Дождик из песка»

Это упражнение снимает мышечное напряжение и агрессию.

Ведущий объявляет, что сегодня в песочнице начался дождик из песка.

Ребенку дают возможность почувствовать, как струится песок из кулачка на

ладошку,

в

песочницу,

на

ладонь

педагога.

Затем

педагог

делает

дождь

ребенку на ладошку.

Упражнение «Следы на песке»

Упражнение проводится в форме игры. Ведущий предлагает на песке

показать,

как

ходят

разные

животные.

Сначала

идут

медведи:

ребенок

кулачками делает ямки в песке.

Затем прыгают зайчики: кончики пальцев легко стучат по поверхности

песка.

А теперь ползут змейки: пальцы ребенка делают волнистый рисунок на

поверхности песка.

Бегут жучки-паучки: пальцы растопырены, ребенок имитирует лапки

насекомых. Можно погружать пальцы в песок.

Игра

«Отпечатки». Отпечатки

можно

делать

с

помощью

разнообразных

предметов,

формочек.

Затем

ребенок

по

словесной

инструкции или по нарисованному взрослым плану изготавливает серию

отпечатков, комментируя процесс. В таких играх можно использовать задания

на классификацию предметов.

Игра «Песочный пирог». Ребенок из песка лепит пирог и украшает

его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, бусинами.

Те

же

манипуляции

ребенок

может

производить

с

отпечатками

своих

ладоней, с нарисованным на песке кругом и др.

Список использованных источников

1.

samopoznanieschools/pesochnaya_terapiya/

2.

2x2/health/article/kak-rabotaet-metod-pesochnoy-terapii-v-

psihologii-65733.html

3.

fbarticle/190353/kineticheskiy-pesok---chto-eto-mojno-li-ego-

sdelat-v-domashnih-usloviyah

4.

s://infourok.

ru/

masterklass-

risovanie-

na-

peske-1157934.htm