Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»

«Проектирование образовательной предметно

– пространственной среды в рамках духовно –

нравственного воспитания дошкольников»

Воспитатель:

Аверкиева

Ирина Ивановна

п.Прохоровка 2017 г.

В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием

духовно – нравственной сферы,

ставило

перед

собой основную

цель –

воспитать ребёнка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым,

верящим

в

возможность

совершенствования

мира

и

людей,

честным,

трудолюбивым, скромным, уважительным, ответственным. И совершенно не

случайно в нашей области, районе возрождению духовности, укреплению

нравственных ценностей, воспитанию у подрастающего поколения лучших

качеств личности придаётся ведущее значение.

Одним

из

важных

условий

духовно

–

нравственного

воспитания

дошкольников

является

организация образовательной

предметно

–

пространственной среды в дошкольном учреждении.

Образовательная

среда –

это

весь

комплекс

условий,

которые

обеспечивают развитие детей в ДОУ, в том числе, развивающая предметно –

пространственная

среда,

взаимодействие

между

педагогами

и

детьми,

детская

игра,

развивающее

предметное

содержание

образовательных

областей.

Предметно

–

пространственная

среда –

это

система

материальных

объектов деятельности ребёнка, содержания его духовного и физического

развития, это единство социальных и предметных средств.

Духовно – нравственное воспитание дошкольников тесно связано со

знанием православных традиций нашего народа.

Одной из эффективных форм воздействия при формировании нравственных и

личностных

качеств

дошкольников

является

оформление

«Центров

православной культуры» в группах.

В них находятся православная литература: «Детям о вере», «Детская

библия», «Детям о слове», альбомы «Дети рисуют Ангела-Хранителя», «О

Пасхе»

и

др.

Также

здесь

можно

увидеть

Пасхальные

яйца,

лампадки,

изображения Ангелочков, изображения Святых земли Русской. К праздникам

Рождества Христова, Пасхе организуются выставки детского творчества.

Одним

из

направлений

духовно

–

нравственного

воспитания

дошкольников является патриотическое воспитание.

Задачи патриотического воспитания:

-

воспитание

у

ребенка

любви

и

привязанности

к

своей

семье,

дому,

детскому саду, улице, посёлку.

- развитие интереса к русским традициям и промыслам.

- расширение представлений о городах России;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

Важнейшим

условием

решения

данных

задач,

является

создание

в

групповых помещениях детского сада «Краеведческих центров».

В младшей группе в таком центре представлены плакаты и альбомы «Моя

семья», «Мой детский сад».

В «Краеведческих центрах» средней, старшей и подготовительных групп

присутствует

государственная

символика

(флаг,

герб);

портреты

главы

государства,

области;

виды

достопримечательных

мест

родного

края

(открытки,

фотоматериалы,

буклеты);

альбомы:

«Народные

промыслы»,

«Народные игрушки».

Ко

Дню

Победы

оформляются

тематические

выставки

литературы,

иллюстраций военной тематики, картотека участников ВОВ.

Экологическое

воспитание дошкольников также является одним из

направлений духовно – нравственного воспитания.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:

-

воспитание гуманного отношения к природе;

-

формирование основ экологического миропонимания;

-

расширение и углубление представлений дошкольников о природе;

-

развитие у детей познавательных умений (анализировать наблюдаемое

в природе, делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях,

элементарно

прогнозировать

последствия

человеческого

воздействия

на

объекты природы).

Одним из условий достижения поставленных задач

является создание в

группах «Экологических центров».

Наполняемость «Экологических центров»:

- младший дошкольный возраст- материалы для экспериментирования (вода,

песок, камешки, ракушки, перья и т.д.), комнатные растения и атрибуты для

ухаживания за ними.

-

начиная со средней группы – комнатные растения, паспорт растений,

календарь

природы,

плакаты-

«Зимующие

птицы»,

«Перелётные

птицы»,

альбомы:

«Времена

года»,

«Части

суток»,

«Деревья»,

«Птицы»,

«Обувь,

одежда»

и

др.

Представлена

литература

природоведческого

содержания.

Имеется различный материал для экспериментирования.

Игра в дошкольном возрасте оказывает большое влияние на духовно-

нравственное развитие ребёнка.

Игра для ребенка - это не просто забава, это вид деятельности, в процессе

которой строится его личность. Когда дети играют в игру, в ней отражается

окружающая жизнь. Таким образом, игра развивает творческое отношение

ребенка к жизни, дает ему новые знания и опыт. В игре ребенок познает мир,

дает выход своим эмоциям и энергии, открывает для себя что-то новое,

учится общаться с другими людьми.

Во время игры у

детей формируются такие нравственные качества, как

отзывчивость, доброжелательность, справедливость, сострадание.

Во всех возрастных группах нашего детского сада созданы «Игровые

центры».

Данные центры содержат различные атрибуты для сюжетно – ролевых игр

«Семья» (куклы,

кроватки,

коляски,

одежда

для

кукол

и

др.), «Кухня»

(модуль

«кухня»,наборы

посуды,

макеты

фруктов,

овощей

и

др.),

«Больница» (белые халаты, набор доктора, плакаты для проверки зрения и

др.),

«Магазин» (модуль «магазин», тележки, корзины, муляжи фруктов,

хлебо

-

булочных

изделий

и

т. д . ) ,

«Парикмахерская»,

(модуль

«парикмахерская»,

накидки

для

посетителей,

инструменты,

фартук

парикмахера и др.), «Армия» (набор солдатиков, набор военной техники и

т.д.), «Космонавты» (набор «космос», макеты ракет, альбом «космос и др.).

Задачи центра «Мини – библиотека»:

- развивать и воспитывать в душе каждого ребёнка духовное начало;

-

развивать

умение

думать,

сравнивать,

анализировать

поступки

литературных героев, учить давать оценку своему поведению;

-

формировать

привычки

советоваться

со

своей

совестью

в

разных

жизненных ситуациях;

-

воспитывать

нравственные

качества

личности

(милосердие,

сострадание, уважение, послушание).

Во всех возрастных группах созданы центры «Мини- библиотека», в

которых находятся книги, иллюстрации, рисунки, плакаты, соответствующие

возрасту детей.

Театрализованная

деятельность –

неисчерпаемый

источник

развития

чувств,

переживаний

и

эмоциональных

открытий,

способ

приобщения

к

духовному богатству.

Занятия театрализованной деятельностью не только знакомят детей с миром

прекрасного,

но

и

пробуждают

в

них

способность

к

состраданию,

сопереживанию, активизируют мышление, воображение.

Для

того

чтобы

дети

могли

заниматься

театрализованной

деятельностью, в группах созданы «Театральные

центры». Они содержат

различные

виды

театров:

кукольный,

пальчиковый,

настольный,

театр

на

палочках и др. Также здесь есть элементы костюмов, маски, ширмы и т.д.

Задачи,

направленные

на

духовно-нравственное

развитие

детей

средствами изобразительного искусства:

-

учить

детей

воспринимать

и

видеть

красоту

через

изобразительную

деятельность;

-

формировать

художественно-эстетические

творческие

способности

в

изобразительной деятельности;

- формировать художественный вкус.

Для решения поставленных задач в группах созданы центры «Творческая

мастерская», которые содержат различное оборудование и материалы для

творчества (рисования, лепки, аппликации).

Музыка - влиятельное средство в формировании духовно - творческой

личности. Она всегда являлась самым чудодейственным, тонким средством

привлечения к добру, красоте, человечности.

Для полноценного музыкального развития ребенка необходимо предоставить

возможность

самостоятельно

играть

на

музыкальных

инструментах,

музицировать,

закреплять

полученные

умения

и

навыки

с

помощью

музыкальных игр, пособий и атрибутов. Поэтому во всех возрастных группах

нашего детского сада созданы «Музыкальные

центры».

Они оснащены

магнитофонами,

аудиозаписями,

детскими

музыкальными

инструментами,

портретами композиторов, картотекой музыкально – дидактических игр и т.д.

Духовно-нравственное

воспитание в

детском

саду

является

неотъемлемой

частью

всестороннего

развития

ребенка,

необходимой

предпосылкой

возрождения

отечественной

культуры.

А

грамотно

организованная

среда

даёт

возможность

неформально

построить

педагогический процесс, избежать монотонности, помогает ребёнку быть

постоянно

занятым

полезным

и

интересным

делом.

Даёт

дошкольнику

возможность

испытывать

и

использовать

свои

способности,

стимулирует

проявление самостоятельности, инициативности, творчества, способствует

утверждению уверенности в себе.