Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №51 «Тополек» ЗМР РТ»

Воспитатель первой категории: Когут Елена Александровна

Конспект по экологическому воспитанию в подготовительной группе

Тема: « Дикие животные леса».

Цель: расширять и закреплять представления об особенностях внешнего вида диких животных.

Задачи: закреплять представления о лесе, как месте обитания диких животных. Закрепить понятие

«дикие животные», уметь различать их жилища.

Развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь, активизировать и обогащать

словарь.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее охранять и оказывать ей посильную

помощь.

Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций о лесе, диких животных. Чтение

произведений о жизни животных в лесу. Загадывание загадок про диких животных.

Оборудование: презентация :лиственного, хвойного и смешанного леса, горящего леса, загрязненного и

чистого леса, диких животных, запрещающие экологические знаки, музыка леса. Листы с заданиями на

каждого ребенка, карандаши, мяч, краски, чистые листочки на каждого ребёнка. Листы с заданиями на

каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в очередное экологическое путешествие? Но прежде нам

нужно вспомнить, что мы изучаем на занятиях по экологии…

Дети: Мы изучаем мир живой и неживой природы. Живая природа: человек, растения, животные,

птицы, насекомые, рыбы. Не живая: солнце, луна, камни, песок, вода.

2. Основная часть:

Воспитатель: Место в которое мы отправляемся, вы узнаете, когда отгадаете загадку: город этот не

пустой, он дремучий и густой. (Лес.)

А что такое лес?

Дети: Это дом для животных и растений, там много деревьев.

Воспитатель: Правильно, лес – это часть поверхности земного шара, покрытая древесными растениями.

Какие деревья вы видите?

Дети: Береза, рябина… лиственные.

Воспитатель: А как называется лес в котором растут лиственные деревья?

Дети: Лиственный.

Воспитатель: Правильно, а как называются эти деревья? (Показ картинки хвойного леса.) … Такой лес?

Дети: Сосна, ель…Хвойный лес.

(Показ иллюстрации смешанного леса.)

Воспитатель: Ребята, а как называется лес, если там растут и лиственные и хвойные деревья?

Дети: Смешанный лес.

Воспитатель: Итак, лес бывает разный.

(Звучит музыка леса.)

Воспитатель: Почему людям нравится быть в лесу?

Дети: Потому, что там красиво, чистый воздух, птицы поют…

Воспитатель: Да, ребята, лес – чудесное место, это необыкновенный мир тайн и загадок…. Кстати, о

загадках… я вспомнила еще несколько загадок…

Интересно, сможете ли вы их отгадать?

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой…(медведь)

Нет ушей, не видно ножек

Шар в колючках это…(ёжик)

Рыжий хвостик тут и там

Промелькнул вдруг по кустам

Смотрит в след ей девочка,

Знает это…(белочка)

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт.

Знают, рыжую в лесу-

Очень хитрую..(лису)

Серый, страшный и зубатый

Произвел переполох

Все зверята разбежались

Напугал зверят тех…(волк)

Что за верь лесной

Всталак столбик под сосной

И стоит среди травы

Уши больше головы…(заяц)

Воспитатель: Вы правильно все отгадали. А скажите мне про каких животных мы с вами отгадывали

загадки?

Дети: Про диких животных.

Воспитатель: А почему их называют дикими?

Дети: Потому что они живут в лесу.

Воспитатель: Мы с вами сейчас поиграем в игру «Четвёртый лишний».(Дети на листах

вычёркивают лишнее животное)

Воспитатель: У каждого есть свой дом, как и у людей. И мы сейчас с вами поиграем в дидактическую

игру «Кто где живет?».

(Дети за столами выполняют задание: «Соедините линией животное и его жилище, раскрасьте

силуэты животных».)

Воспитатель: Отлично, вы и с этим заданием справились… Ребята, а какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А что весной делают звери?

Дети: Выводят потомство.

Воспитатель: Правильно и мы с вами поиграем в игру «Животные и их детеныши».

Проводится дидактическая игра «Животные и их детеныши» с мячом. (Дети выбирают ведущего,

который называет зверя, бросает мяч любому ребенку, ребенок ловит мяч, бросая его ведущему

отвечает как называют его детенышей.)

Воспитатель: Мы с вами поиграем в игру «Кто чем питается?».

Проводится дидактическая игра «Кто чем питается?» (Дети за столами выполняют задание:

«Соедините линией животное и корм). Проверяется правильность выполнения задания.

Воспитатель: Ребята, а пока мы с вами играем, в нашем лесу случилась беда! Посмотрите!

Дети: Горит костер, деревья горят!

Воспитатель: А что же случилось?

Дети: Люди не потушили костер и лес загорелся.

Воспитатель: Что теперь будет с этими растениями?

Дети: Они сгорят и погибнут.

Воспитатель: А что будет с животными?

Дети: Они уходят, боятся пожара!

Воспитатель: Да, животным приходится уходить из своего дома чтобы уцелеть и не погибнуть в

пожаре. Те, которые успевают уйти – спасаются, остальные – погибают. Пожар уничтожает гнезда,

жилища и корм. Видите, какие непоправимые последствия могут возникнуть от, казалось бы, простого

костра?! А для человека лесной пожар страшен?

Дети: Да, в сгоревшем лесу нет ни животных, ни растений.

Воспитатель: Для людей опасен и дым лесных пожаров. Из-за его воздействия происходит обострение

многих болезней.

Показ иллюстраций загрязненного леса.

Воспитатель: Что вы видите?

Дети: Люди оставили после себя мусор в лесу и не убрали за собой.

Воспитатель: Посмотрите ребята и скажите, какой лес вам нравится больше? Чистый или

загрязненный?

Дети: Чистый.

Воспитатель: А почему?

Дети: В грязном лесу неприятно находиться.

Воспитатель: Скажите, а почему ещё в лесу нельзя мусорить?

Дети: Потому что лес – это дом для растений и животных, будем мусорить, растения погибнут,

животные поранятся острыми банками, стеклом.

Воспитатель: Правильно ребята, давайте повторим какие вы знаете экологические запрещающие знаки.

Воспитатель: А что еще нельзя делать в лесу чтобы не навредить его обитателям?

Дети: Ломать ветки, обижать животных, насекомых, кричать, пугать…

Воспитатель: Ребята мы с вами поиграем

в игру «Собери экологический запрещающий знак »

Воспитатель: А сейчас мы с вами эти знаки нарисуем. (Дети выполняют задание самостоятельно)

Воспитатель: Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы все узнали как нужно себя вести в лесу?

Дети: Рассказать всем.

Воспитатель: Правильно.

Подведение итогов.

Чем занимались на занятии? Что нового узнали? Какие правила запомнили?