Наставничество - длительный, поэтапный, целенаправленный процесс развития и

становления личности молодого учителя, его профессионального и общечеловеческого

кругозора, духовности, способствующий его профессиональной адаптации, усилению

мотивации к выбранной специальности и профессиональному становлению.

Наставничество - особая форма работы с молодыми учителями, опирающаяся на

личностно-ориентированный подход, формирование индивидуального стиля

деятельности, реализацию творческого потенциала; самореализацию наставника и

формирование условий взаимообучения представителей разных поколений.

В ходе работы с молодым специалистом было установлено, что многие начинающие

учителя испытывают трудности в период профессионального становления.

Наставничество определяет комплекс задач, встающих в процессе формирования

компонентов профессионального становления молодого учителя, которые отражают

динамику его профессионального уровня в процессе реализации наставнической

деятельности.

Проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист в начале своей работы

имеет достаточные знания, но недостаточные умения, так как у него еще не сформированы

профессионально значимые качества, поэтому молодому педагогу нужна постоянная

методическая помощь учителя-наставника.

Наставничество становится одной из форм непрерывного профессионального

образования, будучи особой формой методической работы: как учитель-наставник, я не

провожу внешний контроль, я просто опытный коллега, поэтому возникает иной

психологический климат общения. Наставник сочетает в себе функции тьютора и

классического наставника, человека, которому доверяют профессиональные (и не только

профессиональные) проблемы. .

Что дает эта работа самому наставнику? Для меня наставничество стало эффективным

способом самореализации, повышения своей квалификации, выходом на более высокий

уровень профессиональной компетенции.

Педагогический опыт можно почерпнуть из книг, методичек, Интернета и других

источников информации, но человечество еще не придумало лучшего способа передачи

опыта, чем личный контакт и творческое взаимодействие педагогов-единомышленников

разных поколений. По статистическим данным и моим наблюдениям, период становления

учителя растягивается на длительный срок 10-15 лет, задача наставничества - ускорить

этот процесс.