МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

"ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛЕСНОЙ ТРОПЕ"

ВО 2 КЛАССЕ

Составитель:

Дибесова Альбина Николаевна

с. Кызыл- Таш,2017.

Цели и задачи:



формирование представлений и элементарных знаний об экологии;



анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;



развитие индивидуальных способностей учащихся;



воспитание бережного отношения к природе;



формирование познавательных интересов во внеурочное время.

Планируемые достижения учащихся:



Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему

миру.



Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.



Учиться защищать природные ресурсы.



Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Оборудование:



аудиозапись голосов птиц;



индивидуальные творческие задания;



клей;



цветные карандаши;



мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе”;

Ход мероприятия

Учитель: - Добрый день, ребята!

Ребята, сегодня мы отправимся в необычное, но очень серьёзное и важное путешествие

по просторам нашей земли. Только так можно разузнать все её тайны, разглядеть её

красоту, увидеть все беды и помочь ей. Я желаю вам всем сегодня добра!

Если вам будет трудно, я помогу!

Я готова начать работу и поэтому показываю вам этот знак. (Открытые ладони).

Пожалуйста, кто хочет начать работу, ответьте мне этим же знаком. (Дети показывают

ладошки)

А теперь прежде чем начать путешествие давайте послушаем стихотворения.

Ученик:

Я спешу сказать вам: «Здравствуйте!»,

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам: «Благости!»,

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Ученик:

Я спешу сказать вам: «Радости,

Удач, успехов и везенья!» Как вы думаете , о чем мы с вами сегодня будем говорить?

(ответы детей).

Сегодня мы собрались вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о таком важном

вопросе, как охрана природы. Чтобы понять природу, нужно ее хорошо знать и любить.

Этой теме мы и посвящаем наше занятие.

Ученик:

Я живу на земле, где тревожно и горько

Пахнет лист тополиный, промытый грозой,

Где в печи розовеет пшеничная корка,

Где сплавляет пучина свинец с бирюзой.

На земле, осчастливленной солнечным светом,

Изнывающей в лунной несбыточной мгле,

Непонятной безжизненным стылым планетам,

Трижды грешной и трижды прекрасной земле!

Учитель:

А, давайте вспомним, как всё начиналось!

Одну простую сказку,

а может и не сказку,

а может непростую,

хочу вам рассказать

Ее мы помним с детства,

а может, и не с детства,

а может и не помним,

но будем вспоминать!

(фонограмма звуки леса, видео)

Ученик: Когда – то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую

Дал ей форму шара большого

И посадил там деревья, цветы

Травы невиданной красоты.

Много животных там стало водиться

Змеи, слоны, черепахи и птицы

Вот вам подарок, люди владейте

Землю вспашите, хлебом засейте

Всем завещаю вам я отныне –

Вы берегите эту святыню.

Сегодня мы с вами отправимся в Зеленую страну по лесной тропе . Зеленый цвет – это

цвет живой природы. А природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Любая

травинка, каждая птичка, каждая бабочка – это страницы книги природы. Мы - её часть и

призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями. Мы все - дети природы.

Послушайте историю о лесе.

Слайд( Лес)

– Жил был лес.

Слайд( Птицы)

– Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Послушай (звучит аудиозапись

голосов птиц филина, кукушки, дятла, соловья)

Слайд (Звери)

– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.Каких зверей узнали? (Енот,

белка, заяц, ежик, волки, медведь, лось, олень, лиса)

Слайд (Человек)

– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома,

школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

Слайд( Вырубка леса)

– Стал человек тогда вырубать лес.

Слайд( Пожар в лесу)

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

Слайд(Загрязнение водоемов)

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

Слайд(Воздух)

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

Слайд( Засорение отходами)

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

Слайд( Просьба леса)

– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес

один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

Ученик:

- Я - лес! Я — в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут

Бутылки, банки, коробки.

Погибну скоро я с тоски

Услышьте голос мой родной

Я плачу дождевой слезой

Я задыхаюсь, не молчу

Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистым и здоровым!

Очнитесь, люди!

Учитель

– Почему в лесу никто не живет?

Ученик

– Человек разрушил жизнь леса.

Учитель

– Вспомните, какая наука рассказывает нам о связи природы и человека?

Ученик

– Экология.

Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные,

человек и природа.

Учитель

– Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной тропе и исправим ошибки человека.

Задание 1

Учитель

– У вас на столах лежат листочки с загадками, прочитайте загадки, отгадайте дерево, и

узнаете название дерева. Найдите его рисунок. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.

1

Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Ответ (Рябина)

2

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Ответ (Берёза)

3

Зимой и летом – одним цветом.

Ответ (Ёль)

4.

Никто её не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

5.

С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

Породы деревьев вывешиваются на доску.

Слайд( Деревья)

Учитель

– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Приятно бегать меж стволов и

играть в подвижные игры.

Задание 2

Учитель

– Кого ещё не хватает в нашем лесу?

Ученик

– Не хватает птиц и зверей

Учитель

На столе у вас лежат конверты. Приготовьте клей. Достаньте из конвертов пазлы. Соберите

картинку из пазлов, наклейте на лист бумаги, отгадайте животное или птицу, прикрепите к

доске. (на пазлах фотографии: медведя, лисы, совы, енота, дятла)

Слайд( Звери в лесу)

– Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках.

Физкультминутка(музыкальная)

Звери и птицы благодарят нас за помощь и приготовили для нас подарок – задание.

Задание 3

Белка Пушок принесла его в этом конверте (достать конверт). Это кроссворд о природе.

Слайд( Кроссворд)

Отгадаем кроссворд вместе.

Вопросы к кроссворду

1. Группа животных, тело которых покрыто перьями. (птицы)

2. Течет, течет — не вытечет,

Бежит, бежит — не выбежит. (река) 3. Летом вырастают, А осенью опадают. (Листья )

4. Назови одним словом деревья, травы, кустарники. (растения)

5. Житель планеты, наделенный разумом. (человек)

6. Чем дышит человек. (воздух)

7 Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

В белом сарафане.(Береза)

- Какое слово получилось? Да ,получилось слово ПРИРОДА

Учитель

– Природа – главное слово в нашем задании. Ведь охрана природы – главная цель

экологии. А мы продолжаем наше путешествие по лесной тропе.

Учитель:

А какова же экологическая ситуация нашего села?

Ученик:

Чтоб сохранить красу родной Земли,

Чтобы сберечь растения и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены.

Ученик:

Там сон-трава и медуница,

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш,

Весны чудесной вестник-первоцвет.

Ученик:

Красная книга- книга тревоги,

Знай, все растения в ней - недотроги.

Рвать не нужно их, друзья,

Охраняйте их всегда!

Презентация (Красная книга Республики Алтай) Из-за того, что лесов становится всё

меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Под угрозой

исчезновения находятся многие животные, которых истребляют ради меха или мяса, а

иногда просто так, ради развлечения. В Красную книгу Республики Алтай внесены

снежный барс, архар , большой тушканчик, рысь и другие. А также редкие птицы,

гнездящиеся здесь или встречающиеся пролётом: дрофа, сокол-сапсан, степной орёл.

Очень многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их ради красивых

цветков. В «Красной книге Республики Алтай» оказались 228 видов растений. Вот лишь

некоторые из них: купальница, ландыш, кувшинка, .

Ученик: (видео « Вальс цветов»)

С целым миром спорить я готов,

Я могу поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад-

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.

Ученик:

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

Ученик:

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат,

наполнит воздух сада,

Они так красят сад!

Давайте сохраним ромашки на лугу,

Кувшинки на реке,

Фиалки, ландыши для нас

Весёлый май в садах припас.

Но мы их рвать не будем.

Пускай цветут на радость людям!

Дерево, цветок, трава и птица,

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

Ученик:

Берегите землю, люди!

Нашу Родину и место, где живём,

И посёлок наш, который все мы любим,

Улицу родную, где растём!

Ученик:

Берегите красоту родного края,

Шелест листьев, трав весенних цвет,

Родину сравнить мы можем с раем,

Ведь красивей места для меня уж нет!

Люди, берегите вы всё это,

Берегите всё, что дал вам Бог!

Чтоб родной землёю этой,

Каждый житель бы гордиться мог!

Задание 4

На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Это знаки – напоминания о

поведении человека в лесу. Расскажите о значении этих знаков. Повесьте его на доску.

Ученик:

Берегите Землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики...

Берегите молодые всходы

На зелёном празднике природы,

Небо в звёздах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу, -

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю! Берегите...

Итог урока

Давайте посмотрим, как теперь живется в лесу нашим деревьям, зверям, птицам.

(Музыкальный клип)Живёт повсюду красота

Учитель: Наша встреча подходит к концу. В заключение я хочу произнести слова

китайской мудрости, которая гласит: Путешествие в тысячу миль начинается с одного

шага. Давайте все вместе сделаем этот шаг навстречу природе.

Перед вами дерево, символизирующее ваше отношение к природе. Если вы готовы

принимать активное участие в деле охраны природы, возьмите листочек и прикрепите его

на деревце.

(дети прикрепляют листики)

Посмотрите, как преобразилось наше дерево! И пусть также вклад каждого из нас в дело

охраны природы преобразит всю нашу планету! И тогда человек будет по-настоящему

счастлив!

Песенка друзей природы

1. Ничего на свете лучше нету,

Чем беречь любимую планету.

Чтоб деревья землю украшали,

Чтоб цветы повсюду расцветали.

2. Мы свое призванье не забудем:

Помогаем птицам, зверям, людям.

Мы хотели б, чтобы птицы пели,

Чтоб леса зеленые шумели.

3. Пусть цветет цветочная поляна,

Вырастают сосны-великаны.

Будет чистым небо голубое,

В этом мире мы нужны с тобою