Конспект занятия по лепке в старшей группе ДОУ «Наш зоопарк»

Мирзоева З.М., воспитатель. МАДОУ детский сад №65, г. Тюмень,

Тюменская область.

Возраст детей: 5-6 лет.

Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного

возраста с помощью освоения техники лепки из пластилина.

Задачи:

- Учить создавать образы крупных животных на основе общей исходной

формы.

- Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки.

- Развивать способности к формообразованию.

- Воспитывать интерес к познанию природы.

Материалы: пластилин, стека, доска для лепки (на каждого ребенка,

салфетки.

Демонстрационный материал: плакат, игрушки.

Ход занятия:

В-ль: Ребята, кто из вас был в зоопарке? Какие животные там живут?

Ответы детей.

А как вы думаете зачем нужен зоопарк?

Ответы детей.

В-ль: Правильно, это их дом, в котором животным должно быть удобно.

Зоопарк – это сокращенное название зоологического парка, где в неволе

содержат диких животных с целью их показа, изучения, сохранения и

размножения. В этом уголке природы, вы можете увидеть любого

представителя животного мира всей планеты.

Как вы думаете, все ли животные могут жить в одинаковых условиях?

Ответы детей.

В-ль: Одним животным нужна вода, т.к. они любят плавать или не могут жить

на суше. Другие животные любят бегать, прыгать, лазать. Им надо много

места. Есть животные, которым требуется тепло, а другим – холод. Животных

надо селить так, чтобы животные не мешали друг другу.

В-ль: Послушайте стихотворение про зоопарк.

В зоопарке шум и гам,

Вон сидит гиппопотам,

А на против в клетке

Попугай на ветке.

Там пантера и лисица,

Обезьяна, крокодил,

Бродит важная тигрица,

Спит сердитый гамадрил.

Встал я возле странной клетки,

Ноги есть, а тела нет.

Да ведь это же жирафа!

Сверху шлёт большой привет!

В-ль: Рассмотрите на плакате изображения животных и назовите их.

(Называют животных).

В-ль: Ребята, давайте составим фигурки животных из разных геометрических

фигур. (дети разбиты по группам и каждая группа составляет фигуры).

Физминутка.

По зоопарку мы шагаем

(Ходьба на месте)

И медведя там встречаем

(Раскачивание туловища)

Этот мишка косолапый

Широко расставил лапы,

(Руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч.)

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

(Переступание с ноги на ногу)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

(Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)

Мы лисичку обхитрим

На носочках пробежим.

(Бег на месте на носках)

Вот волчата спинку выгнули

(Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнули.

(Прыжок вверх)

Подражаем мы зайчишке

Непоседе - шалунишке.

(Ладони на голову, подскоки)

Но закончилась игра

Идти дальше нам пора.

(Садимся на свои места).

В-ль: А сейчас, мы будем лепить животных. Но сначала надо подумать, как

можно слепить животных. Что общего у всех животных, чем они похожи.

Какие части тела есть у животных?

Ответы детей. (Голова, туловище, ноги, уши, хвост и т. д.)

В-ль: Скажите, какой формы голова? туловище? ноги? уши?

Ответы детей (круглой, овальной.)

В-ль: Какая часть тела животного самая большая.

Ответы детей (Туловище).

В-ль: Ребята, можно лепить туловище конструктивным способом.

круговыми

движениями ладоней кусочек пластилина скатываем в шар, потом прямыми

движениями раскатываем пластилин в форме овала.

Есть и скульптурный способ лепки.

Из целого куска раскатываем валик,

сгибаем дугой и надрезаем с обеих сторон стекой, чтобы образовались четыре

ноги. Отдельно слепим головы, отрежем кусочек пластилина, скатаем

круговыми движениями ладоней шар. После лепим характерные особенности

конкретного животного (уши, нос и т. д.)

В-ль: Перед лепкой, необходимо размять пальчики, давайте поиграем в

пальчиковую игру "В зоопарке".

В зоопарке мы бродили,

К каждой клетке подходили

(Дети "ходят" указательным и средним пальцами обеих рук)

И смотрели всех подряд —

Медвежат, волчат, бобрят.

(загибают пальцы)

Дети лепят одного-двух животных.

Итог.

Ребята, а теперь будем расселять наших животных по вольерам. (Дети

размещают фигурки на заранее подготовленную композиционную основу).

Вот и у нас в группе появился наш миниатюрный зоопарк.

Молодцы ребята, вы все хорошо поработали на сегодняшнем занятии.

Будем же беречь, охранять и защищать животных, ведь они так нуждаются в

нашей заботе и любви!