Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через

проектную деятельность

Старший воспитатель Ермолаева Т.В.

Когда

мы

задумываемся

об

истоках

патриотических

чувств,

всегда

всплывают

впечатления детства: это и дерево под окном, это и улица, по которой ходил, и поразившие

когда-то факты и события – это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что

с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Ребенок не рождается злым или добрым,

нравственным

или

безнравственным.

То,

какие

нравственные

качества

разовьются

у

ребенка, зависит, прежде всего, от его родителей, педагогов и окружающих его взрослых.

Воспитание

нравственных

чувств

ребенка

на

прямую

зависят

от

того,

какими

впечатлениями обогатят его взрослые. Обратив внимание на то, что старшие дошкольники

страдают дефицитом знаний о героическом прошлом нашей страны в годы Великой

отечественной войны, участии членов семьи старшего поколения в Великой отечественной

войне, нами был составлен проект «Память потомков».

Современные дети много знают о звездных войнах, о суперменах и космических

рейнджерах из мультфильмов, кинобоевиков и компьютерных игр. Война воспринимается

ими как забавное шоу, приключение, игра. Однако о войне нужно говорить серьезно, с

позиций гуманистических ценностей. Ребенок по своей природе обладает чуткостью,

чтобы

понять

и

разделить

страдания

другого,

его

восприятие

эмоционально,

непосредственно и образно. И тема Великой Отечественной войны может стать понятной

детям дошкольного возраста, потому как реализует достаточно простую, ясную идею,

известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла с финальной победой добра.

Цель

проекта

состояла

в

воспитании

патриотических

чувств

у

старших

дошкольников на основе изучения истории своей семьи и своей страны, формировании у

детей осознанного отношения к празднику Победы как результату героического подвига

народа в Великой Отечественной войне.

Для достижения поставленной цели были определены задачи:

- сформировать интерес к истории своей семьи; событиям прошлых лет;

- воспитывать в детях такие нравственные качества, как любовь к своим близким, чувство

гордости за членов семьи, переживших Великую Отечественную войну или погибших на

полях сражений;

- обобщить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны;

- рассказать детям о военных профессиях, родах войск, военной технике;

-

активизировать

словарь

детей

пословицами

и

поговорками,

обогащать

его

путем

уточнения понятий: Русь, Россия, Отечество, Отчизна; защищать, оборонять, гордиться,

сражаться;

справедливая,

священная,

народная,

героическая

война;

пехота,

танкисты,

артиллеристы,

летчики;

дзот,

таран,

фашизм,

блокада,

окопы,

траншеи;

генералы,

маршалы, военачальники.

-

разработать

содержание,

методы,

приемы,

формы

организации

познавательной

деятельности,

способствующей

нравственно

-

патриотическому

воспитанию

детей

дошкольного возраста.

Участниками проекта стали дети 5 – 7 лет, их родители, воспитатели, музыкальный

руководитель.

Тип

данного

проекта

можно

охарактеризовать

как

информационно-практико-

ориентированный. То есть информация и впечатления, полученные детьми в процессе

ознакомления

с

документальными

и

историческими

событиями

из

истории

России,

находят свое отражение в различных видах деятельности – игре, изобразительном и

художественном творчестве, в создании коллекции, выставок, экспозиций при активном

участии педагогов ДОО и родителей.

На подготовительном этапе нам предстояло решить следующие задачи:

1.

изучить

отношение

родительской

общественности

к

предлагаемой

деятельности

в

рамках проекта и возможности семей воспитанников по поддержке образовательного

процесса;

2.

скоординировать

действия

педагогов

и

родителей

по

созданию

предметно

–

пространственной развивающей среды;

3.

разработать

основные

методические

материалы

и

изготовить

необходимые

дидактические пособия.

Для изучения общественного мнения было проведено анкетирование родителей.

Анализ результатов опроса семей воспитанников показал, что большинство родителей

согласились с тем, что дети должны знать историю своей страны, и начинать такую работу

необходимо как можно раньше. К сожалению, около 12% родителей считают, что дети еще

маленькие и рассказывать о войне лучше начинать со школьного возраста. Радует, что

большинство родителей знакомят своих детей с событиями Великой Отечественной войны

через просмотр и обсуждение фильмов о войне, чтение книг о войне. Вместе с семьями

воспитанников были созданы тематические выставки в группах «Детям о войне», «Стихи

детям», в которые вошли произведения А. Твардовского, С. Алексеева, С. Михалкова, Л.

Кассиля, С. Баруздина и многих других поэтов и писателей. Оформлены экспозиции

репродукций

картин

советских

художников

К.

Васильева,

М.

Самсонова,

К.

Юона,

С.Герасимова,

по

темам

«Военные

будни»,

«Все

для

фронта,

все

для

победы»

(о

тружениках

тыла),

«Дети

войны»,

оформлен

стенд

«День

Победы»,

фотовыставка:

«Памятники

защитникам

в

городе

Краснодаре»,

собрана

мини-библиотека

«Книги

о

великой Победе». Оказана помощь в создании фонотеки с музыкальными произведениями

военных лет. Создали картотеку игр на военную тематику: «Что нужно солдату, моряку,

пограничнику,

летчику»,

«Боевые

медали»,

«Чья

форма»,

«Военная

техника»,

«Рода

войск»; был обновлен игровой материал сюжетно-ролевых игр «Крейсер», «Смелый»,

«Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный парад», «Праздник Победы».

Цель основного этапа – реализация проекта в образовательную практику.

Были определены следующие формы работы с детьми:

Литературно-музыкальные

гостиные

«Памяти

павших

-

будьте

достойны»,

где

дети

обсуждали,

рассказывали

стихотворения,

драматизировали

сцены

из

произведений

о

Великой Отечественной войны. Для слушания музыкальных произведений, показа детям

мультипликационных

фильмов

о

войне,

нами

были

использованы

мультимедийные

средства для показа презентаций, которые оживили полученные впечатления детей о

подвигах русских людей.

В

совместной

познавательно-речевой

деятельности

педагог

вместе

с

детьми

создавали игровые ситуации «Был Великий День Победы», «Они защищали Родину»,

«Твои защитники, Отчизна» «Так началась война», «О чем мечтали дети войны», «Герои –

земляки», составляли письма «О чем бы я написал папе на фронт».

Были организованы выставки детского творчества «Была война», «Портрет героя»,

конкурс рисунков на асфальте «Мы рисуем мир», проведена акция «Сирень Победы».

Особый

эмоциональный

отклик

у

ребят

вызвали

игры-состязания

на

военную

тематику «Найди секретный пакет», «Доставь донесение в штаб», «Меткий стрелок».

В нашем городе очень много улиц названы в честь земляков-героев ВОВ. Родители

и дети посещают памятники героям Великой Отечественной войны.

Детям

в

этом

возрасте

сложно

воспринимать

события

далекие

от

них

самих,

слушать рассказы о людях, которых никогда не видели и, даже которых уже сегодня нет с

нами. Поэтому было принято представлять материал о ветеранах и участниках войны

через создание книги Памяти. Рассказывая о своих бабушках или дедушках на страницах

книги дети воспринимали их рассказы о войне не отстраненно, а адресно. Такой прием

позволил приблизить к детям новый для них материал, а в детях, принявших участие в

сборе материала вызвать чувство гордости за свою семью. Постепенно все больше семей

принимало участие в создании книги. Те семьи, которые не смогли сразу вспомнить имена

родственников-воинов, были очень обеспокоены этим, и начали поиск знакомых и дальних

родственников, которые смогли бы им помочь. Мы считаем, что участие в создании

рукописной

книги

Памяти

подтолкнуло

некоторые

семьи

укрепить

связь

между

поколениями, а собранный материал стал бесценным примером мужества, отваги, подвига,

который посеял первые зернышки патриотизма в души наших дошкольников.

Благодаря нашей работе многие семьи отыскали своих родственников и, отпечатав

портреты своих прадедов, приняли участие в шествии «Бессметный полк».

Работа над проектом продолжается и сегодня - собрать материал о том далеком

времени, о жизни своих близких, приобщить ребенка к истории своей семьи - это задача

взрослых. Но уже сейчас, глядя на наших ребят, можно с уверенностью сказать, что:

- дети осознали, какой ценой была достигнута Победа в Великой Отечественной войне,

насколько трудными были шаги к ней;

-

при

знакомстве

детей

с

произведениями

искусства,

посвящёнными

теме

Великой

Отечественной

войны,

воинам-защитникам,

труженикам

тыла,

детям

войны

у

них

наблюдалось серьёзное отношение, повышенный интерес;

- дети с энтузиазмом включились в изготовление книги памяти, появилась масса вопросов

на тему войны, активизировалась воспитательная работа в семье;

- восстановилась связь поколений в семье через память о войне.