Физкультурно-экологическое занятие в старшей группе

«Путешествие на горе Аппыт»

Цели:

-

расширять знания детей об окружающей среде города Верхоянска;

-

закреплять знания о животных и растениях;

-

прививать детей любовь к родному краю, умение видеть ее красоту;

-

закреплять у детей навыков ходьбы, бега, прыжков, упражнения равновесия,

ползания.

Материал:

-

стенд с иллюстрациями картин «Природа нашего края», «Кисиляхские горы»,

«гора Аппыт»;

-

дорожки: «следы», массажные насекомые из пуговиц, «цветы», «грибы»,

«паутинка», «кочки»;

-

один мат, мягкое «бревно», гимнастические палки для всех детей;

-

наклонная лестница;

-

две ведерки и две нарты;

-

графин с витаминным чаем (шиповниковый), поднос, стаканы на всех.

-

магнитофон, аудиозапись песни В. Шаинского «Вместе весело шагать»,

«Веселые Ребята», живая планета «Птичий концерт», релаксация «Наедине с

природой».

Методика проведения

Воспитатель. Дети, сегодня у нас необычное занятие. Мы сегодня с вами

отправимся в поход. В мире очень много красивых мест, но самые лучшие места

– это где ты сам родился и живешь. Как называется город, в котором мы живем?

Дети. Верхоянск.

Воспитатель. Природа нашего Верхоянска очень красива, она знаменита

Верхоянскими хребтами, Кисиляхскими горами. А вы знаете, как называются

ближайшие горы Верхоянска? Дети. Гора Аппыт, Лысая гора, Тойомсук.

Воспитатель. А кто знает, как называют людей, которые любят путешествовать

по горам, по лесам, по морям?

Дети. Туристами.

Воспитатель. Я предлагаю вам, представить себя туристами, и мы отправимся в

путешествие – один из прекрасных уголков Верхоянья, который подарила нам

природа – на гору Аппыт.

На пути нам встретят много препятствий: лес, животные, река, болото. Но, я

думаю, что это все мы преодолеем. Что обычно туристы берут с собой в дорогу?

Дети. Карту, компас, одежду, еду и т.д.

Воспитатель. А нам понадобятся глаза, чтобы все увидеть и полюбоваться

красотой природы, уши – чтобы послушать голоса природы, руки – чтобы

помогать природе, и улыбка – чтобы весело было в пути. Туристам всегда

помогает задорная песня. А вы знаете правила поведения в лесу? Расскажите,

что нужно и не нужно делать.

Дети рассказывают о правилах поведения в лесу.

Звучит аудиозапись песни «Вместе весело шагать».

Дети выполняют различные виды ходьбы и бега.

Воспитатель. А теперь представьте, что мы вошли в лес. Как здесь красиво!

Какие высокие здесь деревья! Они приветствуют нас.

Дети. Здравствуйте! – дети поднимают руки, качают ими влево и вправо.

Воспитатель. Все идем по тропиночке по следам. Как много здесь разных

насекомых. Не наступайте на них. А сколько здесь цветов, грибов, полюбуйтесь

на них. Осторожно, не заденьте паутинку! (дети проходят в полуприсяде под

дугой, стараясь не задеть ее).

Звучит аудиозапись «Голоса птиц».

Воспитатель. Ребята что вы слышите?

Дети. Пение птиц.

Воспитатель. Какие птицы живут у нас в лесу?

Дети. Воробей, кукушка, сова, чайка, ласточка, трясогузка, рябчик, ворона,

дятел и т.д.

Воспитатель. Молодцы, очень много птиц вы знаете. Птиц в лесу очень много и

летают они по-разному. Представьте, что вы превратились в разных птиц. И

полетайте! (Дети «летают» подражая разным птицам).

Воспитатель. Дети, давайте возьмем бинокли и посмотрим, какие звери живут

в лесу. Можно достать фотоаппараты и сфотографировать их на память.

Подвижная игра «Звериными тропами»

Воспитатель. А теперь, представьте себе, что вы зайцы и покажите, как они

прыгают.

Зайцы – выполняют прыжки с продвижением вперед.

Волки – полубег широкими шагами

Лисички – скрестный шаг

Медведи – ходьба на внешней стороне стопы.

Медвежата – ходьба на ступнях и ладонях.

Белки – прыжки с поворотом вправо и влево

Рысь – крадутся на носочках.

Воспитатель. Продолжаем наслаждаться чистым воздухом леса. Сделаем

массаж полости рта. Зачем? Для того чтобы не болеть ангиной.

Массаж полости рта: 1. Языком погладить мягкое небо.

2. Делать круговые движения языком вокруг уголков рта.

3. Достать языком нос, подбородок.

В. Идем дальше (по массажным дорожкам):

-

идем по мостику (ходьба по дорожке из палок);

-

идем по мягкой траве (по мату);

-

идем по пенечкам (перепрыгивать через «пеньки»);

-

по каменистой гальке (ходьба по дорожке из пуговиц);

Вот еще одно препятствие – болото. Однако отважных путешественников - то

не пугает. Предлагаю через болото пройти по кочкам (дети прыгают с кочки на

кочку).

В. Молодцы, ребята и это препятствие преодолели. Мы добрались до поляны.

Привал. Отдыхаем. Сделаем гимнастику «Руки любви».

Гимнастика «Руки любви».

Погладьте себя по рукам, лицу, груди, ногам. Запомните, что вы чувствуете во

время поглаживания. Затем посмотрите на свои руки и представьте, что это руки

не ваши, а того человека, который вас очень любит (мама, папа, бабушка,

дедушка). Этими любящими руками снова погладьте себя, обнимите. Запомните,

какие поглаживания более приятны. А теперь, подойдите друг другу и «руками

любви» обнимите своего товарища.

Воспитатель. На этой красивой поляне мы поиграем с палками.

Упражнения с палками:

1.

«Посмотри на палку» -

2.

«Повороты»

3.

«Наклон»

4.

«Выпады вперед»

5.

«Пресядем»

6.

«Попрыгаем»

Воспитатель. И вот вышли мы на берег реки. Как называется наша река?

Дети. Яна.

Воспитатель. Дети, чтобы продолжить наше путешествие мы должны

переплыть через реку Яну. На чем можно переплыть?

Дети. На катере, на лодке, на плоту.

Воспитатель. Так как мы храбрые туристы, давай будем переправляться на

плоту.

Эстафета «Переплыви реку».

Воспитатель. Вот и переправились на другой берег. Идем вдоль реки, по узкой

тропинке. Пройдем через лес, здесь придется перепрыгивать через упавшие

деревья (прыжки боком на двух ногах через мягкое бревно).

Воспитатель. И вот перед нами гора «Аппыт» нам надо подняться на гору и

спуститься с нее (поднимаются по наклонной лестнице и спускаются по

ребристой дорожке).

В. спустились с горы, устали. А теперь отдохнем. И разведем костер. Сядем

вокруг костра, и попьем чай. Дети, сегодня чай у нас необыкновенный, вместо

заварки, мы заварили шиповником, и будем пить витаминный чай. В шиповнике

очень много витаминов, он дает нам силы, здоровья, бодрости. Усталость

прошла и нам надо возвращаться. Но, что мы должны сначала сделать?

Дети. Затушить костер.

Воспитатель. Чем можно затушить костер?

Дети. Водой, песком.

Эстафета «Затуши костер».

Воспитатель. Костер мы потушили, а сейчас сядьте и закройте газа.

Проводится аутотренинг. «Я с закрытыми глазами лежу на траве. Трава мягкая

и шелковистая. Я вдыхаю прекрасный аромат, слышу пение птиц, стрекот

кузнечиков, жужжание пчел, жуков, шуршание букашек. Мне хорошо, спокойно.

Я хочу быть другом всем, всем. Я чувствую, как набираюсь сил и бодрости. Я

открываю глаза. У меня хорошее настроение, мне радостно».

Воспитатель. И мы оказались в группе. Наше путешествие закончилось, но вы

не забыли, что во время путешествия сфотографировали животных. Сейчас вы

все получите фотобумагу и напечатаете фотографии животных, насекомых, и мы

рассмотрим их и положим в альбом на память о нашем путешествии.