Организация внеклассной работы по литературе.

Турусова Людмила Геннадьевна

учитель русского языка и литературы, МБОУ «Изыхская СШ», п. Изыхские

Копи Республика Хакасия.

Внеклассная работа по русскому языку и литературе — важное звено

учебно — воспитательной работы в школе.

Она способствует укреплению

знаний по предмету, стимулирует развитие творческих способностей учащихся.

Творчество – самый мощный импульс в развитии ребёнка. Потенциальные

способности есть у каждого ребёнка. Бесталанных людей нет, а есть люди, заня-

тые не своим делом. Таланты бывают разные: талант управления, талант обще-

ния, артистические способности и многие другие, раскрыть которые можно

только во внеклассной работе.

Цель работы педагога – формирование и раскрытие творческой индивидуаль-

ности ученика. В творческом процессе формируется мышление, эмоциональная

сфера, воображение, умение выражать свои мысли, общаться, сотрудничать,

предлагать и реализовывать новое, нестандартное, решать проблемы, т.е. фор-

мируются актуальные сегодня компетенции, определяющие успешность челове-

ка в социуме.

Итогом внеклассной работы в школе является проведение Предметной

недели. Тематика её может быть самой разнообразной.

Прежде всего нужно подумать для чего, с какой целью эта Неделя

проводится. Обычно ставятся следующие цели:



развитие интереса к изучаемому предмету;



развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;



развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

Кроме этих целей, данный способ позволяет по — новому взглянуть на

своих

коллег,

учителей

других

предметов,

что

может

способствовать

становлению

и

развитию

доброжелательных

отношений

в

педагогическом

коллективе.

Планирование недели

План

Недели

составляется

на

заседании

Клуба

любителей

русской

словесности и проводится учителями — словесниками совместно с учащимися

—

членами

Клуба.

По

результатам

проведения

Недели

русского

языка

и

литературы все участники награждаются дипломами и призами, а члены Клуба

проводят рефлексию ( опрос) с целью выяснить, какие мероприятия особенно

понравились, показались наиболее интересными, познавательными. В течение

Недели в школе работают фотокорреспонденты, которые по завершению всех

мероприятий оформляют презентацию.

План недели русского языка и литературы.

Понедельник — День рисунка ( выставка рисунков и стенгазет).

Принимаются

иллюстрации

к

любым

художественным

произведениям

от

учащихся 5 — 7 классов. 8 — 11 классы выпускают тематические газеты.

В т о р н и к

— Аукцион

литературных

знаний

«Любви

все

возрасты

покорны...» для учащихся 8 — 11 классов.

Среда

— День

творчества

(

конкурс

«Ода

русскому

языку»

или

«

Ода

учению» или « Ода учителю»). Принимаются работы, написанные как в стихах,

так и в прозе. Принимают участие все желающие.

Четверг — Конкурс чтецов. Участвуют учащиеся 5 — 11 классов.

Пятница

— Аукцион

знаний

по

русскому

языку

(для

учащихся

5

—

8

классов).

Суббота

—

Подведение

итогов

конкурсов,

аукционов.

Награждение

победителей дипломами и призами.

План утверждается за 10 — 12 дней до начала проведения Недели. В это

время

начинается

подготовка

ко

всем

мероприятиям,

объявляются

темы

творческих

работ,

конкурсов

и

аукционов.

Утверждаются

ответственные

за

проведение того или другого дня, члены жюри конкурса чтецов и рисунков. В

качестве

жюри

можно

привлечь

учителей

естественно

—

математических

дисциплин, библиотекаря, администрацию школы и старшеклассников.

Вопросы к аукционам знаний готовят сами ребята, таким образом, в

работу вовлечены практически все учащиеся школы среднего и старшего звена,

что обеспечивает реализацию всех поставленных целей.

Аукцион литературных знаний «Любви все возрасты покорны...»

( Принять участие приглашаются учащиеся 8 — 11 классов и все желающие

педагоги).

1 задание. Кому посвящены эти строки ?

1. Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты. ( А. Пушкин, Анне Петровне Керн)

2. Я вас любил; любовь ещё быть может, в душе моей угасла не совсем...

( А. Пушкин, Анне Алексеевне Олениной)

3. Исполнились мои желания.

Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец...

(А. Пушкин, Наталье Гончаровой)

4. Я красивых таких не видел...

( С. Есенин, сестре Шуре)

5. Я встретил Вас — и все былое.

В отжившем сердце ожило...

( Тютчев, Елене Александровне Денисьевой)

6. И хоть жизнь без тебя суждено мне влачить,

Но мы вместе с тобой, нас нельзя разлучить.

( Фет, Марии Лазич)

2

задание. Назовите авторов следующих строк:

1.

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей ! ( Тютчев)

2. Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть. (Фет)

3.

Среди миров, в мерцании светил

Одной звезды я повторяю имя...

Не потому, чтоб я её любил,

А потому, что я томлюсь с другими. ( И. Анненский)

4.О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней...

Сияй, сияй, прощальный свет

Любви последней, зари вечерней. ( Ф.Тютчев)

5. Любить иных тяжелый крест,

А ты прекрасна без извилин,

И прелести твоей секрет

Разгадке жизни равносилен. ( Б. Пастернак)

6.Чем меньше женщину мы любим,

Тем легче нравимся мы ей... ( А. Пушкин, « Евгений Онегин»)

7. Я вспомнил прежних лет безумную любовь,

И все , чем я страдал, и все, что сердцу мило было,

Желаний и надежд томительный обман... ( А. Пушкин, « Погасло

дневное светило»)

8.Мне дорого любви моей мученье -

Пускай умру, но пусть умру любя. ( А. Пушкин , « К Наталье»)

3 задание. Назовите авторов следующих афоризмов:

1.

Любви все возрасты покорны. ( А.С. Пушкин)

2.

Счастливые часов не наблюдают. ( А.С. Грибоедов)

3.

Любовь — претрудная школа жизни. ( И.А. Гончаров)

4.

Любовь сильнее смерти и страха смерти. ( И.С. Тургенев)

5.

Хочешь быть счастливым — будь им.( Козьма Прутков)

6.

Любовь к себе — вот роман, который длится всю жизнь. ( О. Уальд)

7.

Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить — значит вместе

смотреть в одном направлении. ( Антуан де Сент — Экзюпери)

4 задание. Вспомните строки, посвященные этим женщинам.

Можно показать портреты А.П. Керн, Н.Н. Гончаровой, Е. Денисьевой, Л.Д.

Менделеевой и др.

5 задание. Назовите авторов музыки.

Звучат романсы:

Б. Шереметьева « Я вас любил», Н. Римского — Корсакова « На холмах

Грузии», М. Глинки « Я помню чудное мгновенье», А. Шусера « Не спрашивай,

зачем».

Таким образом, мы видим, что план недели даёт возможность каждому

ученику проявить себя. Происходит активация мотивации в индивидуальной и

коллективной

деятельности,

развивается

самостоятельность,

формируются

межличностные коммуникации.

Творче ство

приводит

к

раскрепощению

личности,

умению

ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и

полезным людям, а это и есть главный результат нашей работы.