Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский

сад «Дубок» а. Кош-Хабль»

Методическая разработка по теме:

"Роль семьи в патриотическом воспитании детей младшего

дошкольного возраста"

Подготовила:

воспитатель Кундохова Сатаней Яхьяевна

2017 г

Невозможно воспитать полноценную личность без уважения к истории и культуре

своего

Отечества.

Дошкольный

период

наиболее

благоприятен

для

патриотического,

духовно- нравственного и эстетического развития ребенка. С самых ранних лет у ребенка

нужно воспитывать любовь к тому месту, где он родился и живет, развивать умение видеть

и понимать красоту окружающей природы, желание узнать больше об истории родного

края и их особенностях. Процесс познания и усвоения должен начинаться, как можно

раньше,

ребенок

должен

впитывать

культуру

своего

народа

через

произведения

декоративного

искусства.

Красота

родной

природы,

особенности

быта

разных

национальностей, проживающих в нашей Республике, их всесторонний талант предстают

перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.

Следует

подчеркнуть,

что

в

настоящее

время

выходит

достаточно

много

методической

литературы

по

данному

вопросу.

Зачастую

в

ней

освещаются

лишь

отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах

деятельности

и

нет

стройной

системы,

отражающей

всю

полноту

данного

вопроса.

Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию.

Это

и

любовь

к

родным

местам,

и

гордость

за

свой

народ,

и

ощущение

своей

неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство

своей страны.

Исходя из этого данная работа включает целый комплекс задач:

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду,

улице, аулу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— воспитание уважения к труду;

— развитие интереса к обычаям и традициям своего народа;

— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в

труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и

формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким

людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и

ближайшим окружением.

В своей разработке хотелось бы остановиться на патриотическом воспитании детей 1

младшей

группы.

В

соответствии

с

федеральным

государственным

образовательным

стандартом

и

программой

«От

рождения

до

школы»

под

редакцией

Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, по которой и работает наш детский сад, основными

целями и задачами по патриотическому воспитанию детей 2-3 лет является формирование

образа

Я,

уважительного

отношения

и

чувства

принадлежности

к

своей

семье

и

к

сообществу

детей

и

взрослых

в

организации;

формирование

гендерной,

семейной

принадлежности.

Актуальность данного вопроса заключается в том, что современные дети мало знают

о родном ауле, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким

людям, редко сострадают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями

по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Система работы по патриотическому воспитанию в нашей группе ведется по

следующим направлениям:

- НОД

- совместная деятельность педагога и детей;

- самостоятельная деятельность детей;

-взаимодействие с семьями воспитанников;

- а также создание предметно-пространственной среды в группе;

Далее

хотелось

бы

подробно

остановиться

на

формах

и

методах,

которые

мы

используем

в

работе

с

детьми

младшего

дошкольного

возраста,

решая

вопросы

патриотического воспитания.

В течении всего года с детьми проводятся беседы: «Моя семья», «Праздники в моей

семье»,

«Я

и

мое

имя»,

«Что

значит

любить

родителей»,

«Как

зовут

маму,

папу,

сестренку…», «Какие они…», беседы с детьми о папах в преддверии праздника Дня

защитника Отечества, беседы о мамах к 8 марта.

Сказки – особая фольклорная форма, призванная рассказать детям о добре и зле,

воспитать в ребенке трудолюбие, уважение к самому себе и окружающим, честность,

справедливость, научить смекалке. Сказка не дает прямых наставлений детям (Слушайся

родителей», «Уважай старших»), но в ее содержании всегда заложен урок, который они

постепенно осваивают.

В первой младшей группе используем русские народные сказки «Курочка Ряба»,

«Колобок»,

«Репка»,

«Теремок»,

«Три

медведя»,

сказки

народов

КЧР:

«Сосруко»

из

нартского эпоса, «Сын медведя Батыр» и т.д. С детьми проводятся дидактические игры:

«Чья мама?», «Вежливые слова», «Полное и неполное имя», «Ласковые слова для мамы»,

«Чей малыш». Широко применяется разыгрывание различных ситуаций по теме «Семья».

«День рождения», «Ссора», «Как помириться», «Как поднять настроение маме», «Вечер в

семье», что создает предпосылки к формированию сюжетно – ролевой игры. Игровая

ситуация «Семья» - самая любимая детьми. Ребенок отождествляет себя со взрослыми,

поэтому

он

проецирует

взрослую

жизнь

на

себя

через

игру.

В

игре

дети

имеют

возможность примерить к себе разные роли и приобрести соответствующий социальный

опыт.

Теме «Семья» в нашей группе уделяется большое внимание и реализуется она также

и в художественном творчестве: лепке, рисовании, аппликации - наших любимых видах

деятельности с детьми. Дети готовят рисунки, подарки для мам, пап, бабушек и дедушек и

затем организуются выставка. В рамках тематической недели «Народная игрушка», на

нашей

группе

был

проведен

проект

по

ознакомлению

детей

с

народно-прикладным

творчеством. В ходе проекта дети познакомились с народными игрушками. Народная

игрушка

в

детском

саду

–

больше,

чем

просто

игрушка.

Она

выполняет

еще

ряд

дополнительных

функций:

воспитывает

любовь

к

традициям,

сближает

с

народным

материалом, передает образы естественными, такими, какие они есть – без излишеств и

прикрас.

Нами был разработан комплекс мероприятий по взаимодействию с семьями в

рамках решения проблемы по патриотическому воспитанию детей нашей группы.

-Родительское собрание «Роль отца и матери в воспитании самостоятельности у

детей».

-Консультации «Нравственное воспитание детей», «Роль семьи в патриотическом

воспитании детей младшего дошкольного возраста».

-Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка?»

Традиционным

стало

проведение

в

нашем

ДОУ

совместного

творчества

в

изготовлении поделок к различным конкурсам. Это и конкурс «Дары осени», конкурсы

поделок новогодней тематики и мн. др. Родители вместе с детьми каждый раз являются их

активными участниками, лучшие работы отмечаются грамотами. Всё это формирует у

дошкольников

чувство

заинтересованности

в

выполнении

общего

дела,

радость

от

достигнутого результата. В рамках тематической недели «Моя семья», на группе был

организован

творческий

конкурс

стенгазет

«Мама,

папа,

я

–

дружная

семья».

Были

проведены

беседы

с

использованием

представленного

родителями

материала.

Дети

с

удовольствием рассматривали фотографии своих родных, рассказывали о своей семье.

В

ходе

проделанной

работы

по

патриотическому

воспитанию

видны

первые

результаты. Дети больше знают о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни

бабушек

и

дедушек.

Совместная

деятельность

детей

и

родителей

способствует

укреплению детских – родительских отношений. Родители наших воспитанников стали

более осознанно относиться к вопросам патриотического воспитания, их участие в жизни

детского сада стало более активным и ощутимым. Воспитать патриота своей Родины -

ответственная

и

сложная

задача,

решение

которой

в

дошкольном

детстве

только

начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств

воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова

и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы

по патриотическому воспитанию.