Техническое творчество Информатизация производства и внедрение инновационных разработок в массовое производство, стремительное развитие наукоемких производств привело к необходимости социально–экономических изменений российского общества, к более тесному интеграционному взаимодействию образования и производства. Рассматривая возможности интеграции образования с наукой и производством, необходимо акцентировать внимание на роли образования. Эта роль выражается в выполнении образованием социального заказа, которому предписывают цели и задачи общества по отношению к человеку как активному члену общества. Критериями эффективности профессионального образования в первую очередь выступают приобретенные во время обучения общечеловеческие ценности, профессиональные навыки и компетенции, а так же степень успешности на рынке труда. Выпускник техникума, кроме профессиональных знаний, умений и навыков, предусмотренных требованиями Государственного стандарта по специальности, должен обладать и такими, как компетентность и профессиональная мобильность, владение навыками самообразования и повышения квалификации, инициативность и с амодисциплина, предприимчивость и деловитость, способность к самоанализу и принятию ответственных решений. Творчество – весьма надежный резерв трудовой активности, развития мышления, да и вообще одно из мощных средств формирования всесторонне развитой, гармоничной личности – личности, без которой невозможно себе представить наши завтрашние успехи. Каждое новое техническое решение, рационализаторское предложение или изобретение - это ничем не восполнимые ступеньки духовного роста
человека как личности, его самоутверждения в жизни. Научно-технический прогресс, экономическая мощь любой страны находятся в прямой зависимости от творческого потенциала ее работников и в первую очередь от контингента творчески мыслящих и действующих обучающихся. Очень важно, чтобы параллельно с расширением инновационных процессов, шло изучение, обобщение накопленного опыта деятельности как отдельного педагога или творческой группы, так и отдельно взятого коллектива. Наиболее распространенной организационной формой развития технического творчества ССУЗов является кружок. Кружок – это добровольное объединение обучающихся на основе общего интереса к конкретной отрасли техники или науки. Желание быть хорошим специалистом, уметь разбираться во всех тонкостях вычислительной техники приводит студентов нашего техникумав кружок «Техник». Здесь они получают целостное представление о компонентах ПК, их характеристиках, устройстве и принципах работы, критериях выбора элементов компоновки. Трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не применялись компьютеры. Современный персональный компьютер представляет собой сложную систему, состоящую из разнородных компонентов. Зная их особенности и свойства, можно собрать компьютер любой конфигурации, настроить под индивидуальные потребности пользователя путем подбора аппаратных и программных компонентов. И как известно, лучше один раз увидеть, чем семь раз услышать. Но ещё важнее – один раз сделать. Тогда помимо знаний появляется умение. Сегодня кружковцы могут провести техническое обслуживание практически любых современных средств вычислительной техники. Кружковцы постоянно участвуют в различных мероприятиях: в научно- практических конференциях, где выступают с проектами и докладами; в конкурсах и презентациях работ студентов разных курсов; презентациях
специальностей; в ярмарках вакансий с участием представителей работодателей, заинтересованных в молодых специалистах; на Днях открытых дверей, где проводят мастер-классы. Техническое творчество выступает средством совершенствования производства и развития самой личности, поэтому нацеленность на творческую деятельность должна стать основой подготовки студентов и молодых специалистов. Любая творческая деятельность предполагает получение новых, ранее неизвестных данных. Но получение результатов, обладающих объективной новизной, как правило, характерно для творческой личности с высоким уровнем общекультурного развития. Список литературы 1. Заенчик Владимир, Медведев Павел, Шмелев Владимир, Пушкарев Александр, Сергеева Оксана «Техническое творчество учащихся: книга для бакалавров и учителей технологии», Издательство: "Феникс" , 2008 2. Серьезное творческое мышление. Эдвард де Боно. Издательство: Попурри, 2005, 416 с. 3. Петров Ю. Н., Землянский В. В. Дуальная система непрерывного профессионального образования в колледже // Вестник ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет им. В. П. Горячкина». 2010. № 3 (42). С. 34-37