Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 113 г Владимир

Проект

«Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народному декоративно прикладному

творчеству «Славилась Россия чудо мастерами». Росписи и их виды.»

(подготовительная группа)

10.04.2017 – 21.04.2017гг..

Воспитатель: Иванушкина Е.Е.

г. Владимир

2017г.

Тема проекта: «Славилась Россия чудо мастерами. Росписи и их виды».

Участники: дети, родители, педагоги ДОУ.

Сроки проведения: 10.04.2017г.-21.04.2017г.

Итоговое мероприятие: Между групповая выставка детских работ (совместно с

родителями) на лестничных площадках детского сада «народные промыслы», обобщение

опыта работы детей ДОУ по различным видам росписи: гжель, хохлома, дымковская,

городецкая.

Предпосылки к определению цели детьми: До прихода детей внести заметные изменения

в уголке «Кухня», заменить привычную для детей посудку, на посуду, кухонную утварь в

различных видах росписи: гжель, хохлома, жостов (тарелочки, кружки, подносы,

прихватки, скатерти и т.д.), дети замечают изменения, задают вопросы.

Цель (детей): узнать историю возникновения народных промыслов, научиться рисовать

элементы росписей, расписывать посуду, игрушки.

Образовательные

области

Задачи

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

Физическое

развитие

Воспитывать

потребность в

занятиях физической

культурой

Развивать ловкость,

быстроту,

координацию

движений в процессе

подвижных игр.

Социально-

коммуникативное

развитие

Воспитывать

уважение к труду,

работам народных

мастеров.

Обогатить

представление детей о

народных промыслах.

Познавательное

развитие

Развивать

любознательность в

процессе

ознакомления с

видами росписи.

Познакомить с

историей

возникновения

народных промыслов,

с декоративно-

прикладным

искусством –

дымковской,

хохломской,

городецкой росписью,

с гжелью, жостово.

Художественно-

эстетическое

развитие

Воспитывать

художественный вкус

детей.

Развивать навыки

художественного

творчества детей.

Научить детей

рисовать элементы

различных видов

росписи, расписывать

игрушки, посуду.

Речевое развитие

Строить связанные

высказывания.

1.Обогащать

словарный запас

детей.

2.Упражнять в умении

классифицировать

росписи по их видам.

Изменение образовательной среды

Предметно-пространственная образовательная среда

Центр развития

План

Факт

(наблюдение за

деятельностью

детей)

Предметы (деятельность)

Педагоги

Дети, семья

Книжный уголок

Иллюстрации

росписей, картинки с

образцами видов

росписи, книги,

энциклопедии,

народные

пословицы,

поговорки, потешки,

дидактические игры:

«Составь узор»,

«Четвёртый лишний»

Книги с видами

росписей,

иллюстрации с

видами росписей.

Для рассматривания, бесед, обсуждения, заучивания, самостоятельной деятельности, игр.

Юный художник

Различные виды

красок: акварель,

акрил, гуашь;

заготовки подносов,

досок, посуды для

росписи; материалы

для лепки

городецкой,

дымковской

игрушки: глина,

пластилин, тесто;

раскраски по

тематике.

Всевозможные

заготовки для

росписи, раскраски,

распечатки «Закончи

узор»

Создание альбома «Виды росписи».

Уголок кухня

Посуда с различными

видами росписи,

кухонная утварь в

различных росписях.

Прихватки, скатерти

с различными видами

росписи, игрушки в

дымковской,

городецкой росписи.

Для сюжетно-ролевых игр: «Приглашаем на обед в кафе «Гжель»; «Ужин в ресторане

«Хохлома», для самостоятельной деятельности, игр.

Форма взаимодействия с семьями воспитанников: привлечение родителей к

совместному обогащению предметно-развивающей среды; проведение выставки

«Народные промыслы» (совместное творчество родителей и детей).

Дата

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Непосредственно-образовательная

деятельность

10.04.

Утро:

1. Коммуникация (Чтение

2017

Беседа на тему: «Какая разная посуда»,

«Народные промыслы».

Рассматривание иллюстраций «Различные

виды росписей».

Рассказ воспитателя о работе народных

мастеров.

Дидактическая игра:»Собери узор».

Прогулка:

Наблюдение за погодой, природными

изменениями (стало теплее, тает снег и

т.д.), рисование узоров росписи на снегу (по

погоде) или на заготовленных тарелочках из

картона красками.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра в кафе «Гжель».

Рассматривание выставки иллюстраций

«Чудо мастера».

Беседа на тему: «Сказочная Гжель».

Изготовление заготовок чашек в технике

пепье-маше для дальнейшей росписи в

технике «Гжель», на следующий день.

художественной литературы).

Тема: «Алексей Клиентов. Народные

промыслы.»

- знакомство с историей

возникновения народных

промыслов, с видами народных

промыслов, с мастерами, которые

трудятся и создают различные

росписи.

2. Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Элементы росписи. Дорисуй

узор».

- рассказ о технике рисования

элементов росписи «Гжель»;

- дорисовывание узоров «Гжель».

3. Музыка.

Тема: «Гжель-весна»

- прослушивание песни

Г.Огоньковой «Гжель-весна»;

- заучивание песни Н.Филатовой

«Незабудковая Гжель»

11.04.

2017

Утро:

Рассматривание альбома «Узоры гжели и ее

росписи».

Чтение художественной литературы:

Алексей Клиентов «Синие цветы Гжели» из

книги «Народные промыслы»

Беседа на тему: «Что я знаю о Гжели?»

Дидактическая игра: «Найди узоры Гжели»

Прогулка:

Рассматривание альбома «Узоры гжели и ее

росписи».

Чтение художественной литературы:

Алексей Клиентов «Синие цветы Гжели» из

книги «Народные промыслы»

Беседа на тему: «Что я знаю о Гжели?»

Дидактическая игра: «Найди узоры Гжели»

1.Познание. ФЭМП.

Тема: «Число и цифра 20. Решение

логических задач».

-знакомство с составом числа 20.

-письмо в мелкую клетку числа 20,

закрепление ориентировке в тетради

в мелкую клетку.

-закрепление понятия «десяток»,

умения решать логические задачи.

2.Художественное творчество

(рисование).

Тема: «Роспись заготовленной из

«Папье маше» чашки в технике

Гжель»

-закрепление изученных элементов

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра: «Народные

мастера», «В мастерской художника».

Разучивание потешек, пословиц и

поговорок о Гжельской росписи.

Отгадывание загадок и зарисовывание

отгадок о народных промыслах.

Просмотр презентации «Сказочная Гжель».

росписи Гжель.

-росписи чашки.

-игры в народных мастеров.

3. Физическая культура.

Тема: «Ловкие и смелые».

-Подвижные игры: «Кто быстрее

соберет все тарелочки с росписью

«Гжель»; «Кто быстрее дотронется

до заданной росписи», (развивать

ловкость и быстроту в процессе

подвижных игр).

12.04.

2017

Утро:

Рассказ воспитателя на тему:

«Великолепная хохлома».

Разучивание стихотворения

Е.А.Николаевой «Золотая Хохлома».

Изучение пословиц о хохломе.

Рисование отдельных элементов хохломы.

Прогулка:

Наблюдение за птицами, кормление птиц

Рисование элементов хохломской росписи.

Подвижная игра: «Кто быстрее коснется до

хохломской росписи.

Вечер:

Просмотр презентации «Золотая хохлома»

Чтение художественной литературы:

С.Жегалова «Росписи хохломы», «Загадки

хохломы».

Изготовление кормушек для птиц в

хохломской росписи.

1.Познание. ФЦКМ.

Тема: «Хохломские мастера»

-рассказ воспитателя о истории

возникновения хохломской росписи.

-рассматривание иллюстраций и

посуды в хохломской росписи.

-беседа о работе хохломских

мастеров.

2.Коммуникация. Развитие речи.

Тема: «Чтение отрывка из книги

Н.Бедник «Хохлома» (об истории

хохломской росписи).

-обучение пересказу рассказа.

-обогащение словарного запаса.

-закрепление знаний о истории

хохломской росписи.

-рассматривание иллюстраций

хохломской росписи, составление

рассказов о хохломе.

3. Музыка.

Тема: «Золотая хохлома»

- прослушивание русской народной

песни «Золотая хохлома»;

- заучивание частушек о хохломе

13.04.

2017

Утро:

1.Познание. ФЭМП.

Беседа на тему: «Что мы знаем о хохломе?»

Рассматривание альбомов и наглядно-

демонстрационного материала о хохломе.

Сюжетно-ролевая игра: Хохломские

мастера.

Рисование «Кружка в хохломской росписи»

Прогулка:

Установление кормушек в хохломской

росписи.

Наблюдение за деятельностью птиц на

новых кормушках.

Раскрашивание раскрасок «Хохлома».

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра: «Ужин в ресторане

«Хохлома».

Чтение художественной литературы: С.

Жегалова «Тайна хохломского золота»

Рисование: «Хохломская веточка»

Дидактическая игра: «Найди по описанию».

Тема: «Число и цифра 20. Десяток.

Закрепление»

-Закреплять навыка письма цифры

20 в мелкую клетку, ориентировка в

тетради.

-счет десятками.

-деление числа на десятки и

единицы.

2.Физическая культура.

Тема: «Золотая хохлома».

-развитие двигательной активности,

ловкости, быстроты.

-повторение и закрепление

подвижной игры: «Кто быстрее

коснется хохломы».

14.04.

2017

Утро:

Рассказ воспитателя о истории

возникновения дымковской росписи,

игрушек.

Беседа на тему: «Работа Дымковских

мастеров»

Дидактическая игра: «Составь узор».

Рассматривание организованной выставки

иллюстраций, игрушек «Дымковская

роспись».

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Рисование узоров Дымковской росписи.

Украшение веранды изготовленными на

конструировании «Дымковскими

игрушками»

Вечер:

Чтение художественной литературы: А.

Клиентов «Праздничная дымка».

Рассматривание альбома с элементами

Дымковской росписи.

1.Познание. Конструирование.

Тема: Конструирование из бумаги

«Дымковская игрушка».

-закреплять навык конструирования

из бумаги, оригами.

-изготовление дымковских игрушек

из бумаги.

2.Художественное творчество.

(Лепка)

Тема: «Дымковская лошадка»

-лепка из глины лошадки.

-развитие мелкой моторики рук.

-закрепление навыка лепки из глины.

3.Физическая культура:

Тема: «Дымковские игрушки»

-подвижные игры-соревнования

«Кто быстрее соберет все

дымковские игрушки»

Игры в уголке «Юный художник», «Мы

народные мастера».

17.04.

2017

Утро:

Беседа на тему: «С какими видами

народного творчества мы познакомились?».

Дидактическая игра: «Определи роспись».

Рассматривание организованной выставки

«Народное творчество».

В уголке «Юный художник» рисование

элементов Дымковской росписи.

Прогулка:

Наблюдение за изменениями на участке.

Рисование в тематических раскрасках по

народным промыслам.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Дымковские

мастера»

Просмотр презентации «Дымка»

Чтение стихотворения А. Дьякова «Веселая

дымка».

1.Коммуникация (Чтение

художественной литературы).

Тема: Заучивание стихотворения М.

Смирнова «Дымка».

-знакомство с творчеством М.

Смирнова.

-заучивание стихотворения наизусть.

2.Художественное творчество

(рисование).

Тема: «Роспись в технике Дымка

изготовленной из глины лошадки».

-учить расписывать игрушки в

Дымковской технике.

-закреплять умения рисовать

элементы Дымковской росписи.

3.Музыка.

Тема: «Весёлая Дымка»

- пробовать с детьми подобрать

мелодию к стихотворению А.

Дьякова «Веселая дымка».

18.04.

2017

Утро:

Рассказ воспитателя о Городецкой росписи.

Рассматривание иллюстраций, кухонной

утвари в технике Городецкой росписи.

Изготовление из картона досок для

росписи, для НОД.

Прогулка:

Наблюдение за природными изменениями

(появляется первая трава, первоцветы,

зацвела мать-и-мачеха).

Рисование Городецкой росписи в альбомах

для рисования.

Вечер:

1.Познание. ФЭМП.

Тема: «Двузначные числа.

Закрепление»

-закрепление понятия «двузначные»

числа, умения писать некоторые

двузначные числа в тетрадях в

мелкую клетку, закреплять счет в

пределах 20, счет десятками.

2.Художественное творчество

(рисование).

Тема: «Доска Городец»

-учить расписывать доски в технике

Городец, подбирать краски

соответствующие данной росписи.

-закреплять технику рисования.

Беседа на тему: «Городецкие мастера»

Рассматривание альбомов городецкие

узоры и техника рисования.

Разгадывание загадок и зарисовка отгадок.

Разучивание пословиц и поговорок о

Городецкой росписи.

3.Физическая культура.

Тема: «Народные промыслы»

-игры-эстафеты «Кто быстрее

соберёт заданные росписи, кто

быстрее дотронется до заданной

росписи».

19.04.

2017

Утро:

Беседа на тему: «Возникновение первой

Городецкой росписи»

Разгадывание загадок о Городецкой

росписи.

Разучивание частушек о Городце И.

Кадухина «Есть на Волге город древний».

Рисование узоров Городца в уголке «Юный

художник».

Прогулка:

Наблюдение за первой появляющейся

травой, погодой.

Раскрашивание раскрасок «Городец»

Подвижные народные игры.

Вечер:

Беседа: Есть на Волге город древний, по

названью- Городец»

Просмотр видео презентации «Городецкая

роспись».

Рисование Городецких узоров в уголке

«Юный художник.

Игры в уголке «Кухня».

1.Познание. ФЦКМ.

Тема: «История Городецких

промыслов»

-знакомство с историей

возникновения Городецкой росписи,

с никоторыми Городецкими

мастерами, техникой работы

Городецких мастеров.

2.Коммуникация. Развитие речи.

Тема: «Составление рассказа по

иллюстрации «Сказочный Городец».

-учить детей составлять связанный

рассказ по иллюстрации.

-обогащать словарный запас и

развивать речь детей.

3.Музыка.

Тема: «Расцветай, Городец»

- прослушивание песни Е. и Н.

Минковых «Расцветай, Городец!»

- заучивание частушек про Городец.

20.04.

2017

Утро:

Беседа с детьми о декоративно-прикладном

искусстве «Жостовские подносы».

Рассматривание иллюстраций Жостовской

росписи и ее элементов.

Рисование различных видов росписи в

уголке «Юный художник».

Дидактическая игра: «Узнай узор по

знакомым элементам».

1.Познание. ФЭМП.

Тема: «Двузначные числа.

Закрепление»

-закрепление счета десятками.

-письмо двузначных чисел в мелкую

клетку.

-ориентировка в тетради в мелкую

клетку, графический диктант.

Прогулка:

Продолжать вести наблюдение за

природными изменениями.

Рисование в раскрасках на Жостовскую

тематику.

Подвижные народные игры.

Вечер:

Просмотр видео презентации «Жостовская

роспись».

Расписывание заготовленных шаблонов

посуды в Жостовской технике в уголке

«Юный художник».

Игры уголке «Кухня» посудой расписанной

в различной технике.

2.Физическая культура.

Тема: «Народные промыслы».

-разучивание подвижных игр

«Веселые ребята», «Подсолнухи»

(игра-хоровод).

21.04.

2017

Утро:

Беседа на тему: «Что я знаю о народных

промыслах, о росписях и их видах?»

Дидактическая игра: «Собери узор»,

«Определи узор»

Изготовление из картона квадратных

подносов, для дальнейшей росписи в

технике Жостово.

Прогулка:

Наблюдение за появившимися

первоцветами.

Подвижные народные игры:«Ручеек» и т. д.

Рисование в различной технике росписи в

альбомах для рисования.

Вечер:

Организация итогового мероприятия между

групповая выставка детских работ

(совместное творчество родителей и детей)

«Народные промыслы».

Сюжетно-ролевая игра «Художники».

Дидактическая игра: «Определи роспись».

Чтение художественной литературы: А.

Клиентов «Букеты из Жостова».

1.Познание. Конструирование.

Тема: «Жостовская мастерская»

-конструирование (коллективное) из

крупного строительного материала.

-постройка Жостовской мастерской.

2.Художественное творчество

(Рисование).

Тема: «Роспись подноса квадратной

формы в Жостовской технике.

Цветы»

-учить детей расписывать подносы,

рисовать в Жостовской технике

цветы.

3.Физическая культура.

Тема:«Народные мастера».

-игры-эстафеты «Кто быстрее

добежит и нарисует заданный узор»,

«Кто быстрее коснётся до заданного

узора».

Ментальная карта по теме

Игровая деятельность: Коммуникативная деятельность:

1.Сюжетно-ролевые игры: 1.Беседы на тему: «Какая разная посуда»,

- «В кафе «Гжель», «Ужин в «Народные промыслы», «Сказочная гжель»

Ресторане «Хохлома». и многие другие.

2.Дидактические игры: 2.Рассказы воспитателя о работе народных

- «Собери узор», «Четвертый мастеров, об истории возникновения

Лишний»

. народных промыслов

3.Подвижные игры:

- «Кто быстрее соберет все

Тарелочки с росписью

«Гжель», «Кто быстрее дотронется

До заданной росписи».

Восприятие художественной

литературы и фольклора: Изобразительная деятельность:

Чтение и заучивание песен, 1.Рисование: «Элементы росписи.

потешек, пословиц, поговорок Дорисуй узор», «Городецкая доска».

о народных промыслах. «Кружка Хохлома», «Сказочная гжель».

2.Папье маше: изготовление тарелок для

дальнейшей росписи в технике «Гжель».

3.Лепка и рисование «Дымковский конь»

Фотоотчёт.

«Приобщение детей старшего

дошкольного возраста к

народному декоративно

прикладному творчеству. Росписи

и их виды».

Эта сказочная Гжель

Великолепная Хохлома Весёлая

Дымка

Благородный Городец Собери узор

Милосердие и порядок Славилась Россия -

экскурсия в «Музей Гжели» чудо мастерами!