Выступление на Республиканской конференции – семинаре «Взаимодействие образовательных

организаций и ООПТ в обучении и воспитании подрастающего поколения»

Тема: «Эколого – исследовательская деятельность НОУ «ЭКОС»»

Учитель биологии: Эрдыниева Баирма Васильевна

МБОУ «Курумканская СОШ №2»

В настоящее время каждый человек, независимо от его специальности, должен быть экологически образован и

экологически культурен.

Что же такое экологическая культура? Экологическая культура - это система знаний, умений, ценностей и

чувство

ответственности

за

принимаемые

решения

в

отношении

с

природой.

Основными

компонентами

экологической культуры личности должны стать: экологические знания, экологическое мышление, экологически

оправданное поведение и чувство любви к природе.

Вопрос об экологическом воспитании в нашей школе на сегодня остается актуальным.

Экологическое

образование

является

приоритетным

направлением

развития

системы

обучения

и

воспитания.

Знания

в

экологическом воспитании нельзя считать конечным результатом, нужно, чтобы они стали убеждениями, тогда у

детей и появится экологическая культура, которая должна найти своё выражение не только в словах и рассуждениях,

но и в поступках.

От уровня экологического воспитания, экологической культуры зависит вопрос выживания человечества,

сможет ли человек остаться на нашей планете, или его ждёт вымирание или деградация с последующей мутацией.

Цель экологического образования – формирование ответственного отношения к окружающей среде, соблюдение

нравственных и правовых принципов природоиспользования, активная пропагандическая деятельность по

изучению и охране своей местности, защите и возобновлению природных богатств.

Задача состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и способствовать

приобретению

навыков

по

изучению

и

проведению

научного

анализа

явлений

природы,

осмыслению

взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе.

Экологически культурная личность должна иметь экологические знания по основным разделам экологии и

экологии родного края (краеведению), то есть:



знать организации, движения и общества, которые занимаются природоохранной деятельностью:

Всемирный фонд дикой

природы,

Международный союз охраны природы и природных

ресурсов

(МСОП), Римский клуб, Гринпис и другие;



знать

природу

своего

родного

края,

а

именно:

местные

природные

условия;

местные

охраняемые

природные объекты; животных местной фауны; местных оседлых, перелетных и кочующих птиц; видов

рыб местных водоемов; лекарственные растения местной флоры;

памятники культуры и искусства

местного и республиканского значения.

Традиционными в нашей школе стали такие праздники как День леса, День птиц, День Земли «Марш

парков», В дни защиты от экологической опасности, акции «Покормите птиц зимой», в нашей школе работает

проект «Птичья столовая» в рамках прохождения акции и реализации проекта проводятся различные мероприятия

«Конкурс кормушек», «Конкурс рисунков, плакатов, листовок», беседы и викторины, дидактические игры на

уроках биологии, географии в начальных классах, оформление мини книжек от руки или на компьютере «Репортаж

с

кормушки»,

оформление

папки

«Зимующие

птицы»,

«Загадки

о

птицах»,

«Стихи

и

рассказы

о

птицах»,

«Пословицы и поговорки о птицах»,

Выставка книг в школьной библиотеке. Проводится «Конкурс кормушек»,

лучшие кормушки отправляются на районный конкурс ФГБУ «Государственный заповедник «Джергинский»,

сотрудниками

заповедника

кормушки

вывешиваются

на

территории

заповедника

и

детских

садов.

Ребята

подкармливают птиц, развешивают кормушки на деревьях территории школы и предшкольной группы.

Отображение в сознании природных явлений возникает в деятельности.

Имеется школьная экологическая

тропа, где ребята учатся наблюдать, сравнивать, исследовать, обобщать.

Исследовательская

деятельность

–

одна

из

самых

эффективных

форм

работы

по

изучению

экологии,

экологическому воспитанию детей. В ходе исследований происходит непосредственное общение обучающихся с

природой, приобретаются навыки, и накапливается опыт научных экспериментов, развивается наблюдательность,

пробуждается интерес к изучению конкретных экологических вопросов.

С

целью

подробного

изучения

видового

состава

растительности

леса,

луга,

источников,

проведения

комплексных

исследований

естественных

экосистем,

фенологические

наблюдения,

мониторинг

окружающей

местности, изучение птиц данной местности, а также пропаганды полученных знаний и просвещение обучающихся

школы

и

населения

в

1998-1999

учебном

году

создано

школьное

научное

общество

учащихся

«ЭКОС»

(руководители учитель биологии Эрдыниева Б.В., учитель географии Раднаева Т.Х.).

Большое значение имеет природоохранная работа: посадка деревьев, кустарников на УОУ, цветов и уход за

ними, охрана зелёных насаждений, участие в экологических акциях «Зеленая планета»,

«Зеленый патруль» по

уборке территории и близлежащей территории села, в котором находится наша школа, озеленение территории и

корпусов школы. В этом году по всей стране стартовала акция «Лес Победы», нашими учащимися на памятнике

воинам Мургунцам и на территории школы посажены саженцы березы. По традиции дерево посадили самые

почетные граждане нашей школы – отличники и активисты.

Дети активно вовлечены в благоустройство школьной территории и села. Каждый год проводится уборка и

облагораживания на территории минерального источника «Гутарка».

С

1999 года в школе работает экологический кабинет. В кабинете собраны материалы по темам:

«Особенности экосистемы Курумканского района», «Флора и фауна нашего края», «Природа – наш общий дом»,

(систематизированы методические материалы по экологическому воспитанию обучающихся). Исследовательские

работы по минеральному источнику «Гутарка» и др.

Одним из интересных направлений в экологическом воспитании является этнопедагогика. В народе испокон

веков вырабатывался свой, самобытный нравственный уклад, своя духовная культура. У всех народов много

обычаев и традиций, облагораживающих жизнь людей. Они проявляются и в отношении к природе, и в поэзии, и

в добрых обычаях хорошего тона и правилах приличия. Наш район многонациональный, где дружно проживают

русские,

буряты,

эвенки.

татары

и

другие

нации.

В

НОУ

поводятся

много

исследовательских

работ

по

национальной культуре народностей района. Например в работе Будаевой Юлии «Этногенез Баргузинских бурят»,

очень хорошо изучена уклад жизни и обычаи Баргузинских бурят и др.

Для пропаганды экологического образования и воспитания среди обучающихся и населения в нашей школе

создана

лекторская

группа.

Члены

НОУ

«ЭКОС»

проводят

различные

беседы,

игры,

важную

роль

играют

экскурсии, однодневные и многодневные походы, велотуры, где дети учатся видеть и чувствовать красоту родного

края. Именно экскурсия может стать первым этапом в привлечении ребят к изучению природы родного края. В

зависимости от возраста детей экскурсии построены в виде беседы или в виде лекции, виртуальные путешествии

по заповедным местам нашей республики и долины.

В беседе ребята часто используют собственный опыт и

наблюдения. Мы проводим обзорные и тематические экскурсии. К первым относятся: «Особенности экосистемы

Курумканского района», Минеральный источник «ГУТАРКА» - природное наследие села Курумкан. Виртуальные

экскурсии с учащимися начальных классов «Источники Курумканского района», «Флора и фауна нашего района».

По программе школьного эколого – туристического лагеря учащиеся старших классов выезжают на многодневные

походы по изучению флоры, фауны и экологического состояния определенных мест нашего района. Учителями

разработаны слайдовые презентации на тему: «Джергинский заповедник» и внеклассное мероприятие своя игра

«Джергинский заповедник – уникальный уголок природы Баргузинской долины».

Много времени отводится в работе кружка «Зеленая лаборатория», фенологическим наблюдениям, которые

фиксируются ребятами в календарях природы.

О формировании экологического сознания можно говорить только тогда, когда обучающиеся осмысленно сами

что-нибудь делают. Наши учащиеся и учителя принимают участие в экологических мероприятиях не только в школе,

в районе но и в региональных республиканских НПК «Шаг в будущее», «Чтение Вернадского»: во Всероссийской

НПК в

г. Москва

«Национальное достоянии России»,

принимают активное участие во Всероссийском и

Международном конкурсах по биологии, химии и географии «Фактор роста», «Колосок», «Гелиантус».

В течении учебного года учащиеся 1 – 11 класс с удовольствием участвуют в различных НПК организованных

ФГБУ

Государственный заповедник «Джергинский» и МБОУ ДОД

ЦДТ,

«Первые шаги»- начальной школы,

«Открытый мир» - 5-6 классов, «Край в котором мы живем» 7-8 классов и «Шаг в будущее» для учащихся старшей

ступени. Принимаем активное участие во Всероссийской акции по охране природы «Марш парков».

Показателями результативности могут служить:



количество и качество детских творческих, проектных и исследовательских работ;



участие школьников в экологических олимпиадах и конкурсах;



практическая включенность детей в экологическую деятельность школы.

Наше время требует нового человека – исследователя проблем, а не простого исполнителя. Моя задача, как

педагога

–

воспитать

активную,

творческую

личность,

способную

вести

самостоятельный

поиск,

делать

собственные

открытия,

решать

возникающие

экологические

проблемы,

принимать

решения

и

нести

за

них

ответственность. Мы должны научиться жить в гармонии с природой и научить этому нашей детей.

Баргузинская долина – живописный уголок природы республики Бурятия, где расположены три заповедника:

первый

государственный

заповедник

России Баргузинский,

Байкальский

государственный

природный

биосферный заповедник и Джергинский государственный природный заповедник. Это наш общий дом, и от

каждого

из

нас

зависит

его

будущее.

Только

совместными

усилиями

мы

сможем

сохранить

и

приумножить

уникальное богатство нашей малой родины.

.