Тема недели 13.11.17 - 17.11.17гг : «Профессии».

Цель:

- Продолжать обогащать представления детей о профессиях; рассказать о

профессии воспитателя, учителя, врача, строителя, работниках сельского хозяйства,

транспорта, торговли, связи и др; о важности и значимости их труда. Знакомить с

трудом людей творческих профессий: художников, писателей, композиторов.

Прививать чувство благодарности к человеку за его труд.

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма « Кем быть».

Дата проведения итогового мероприятия: 17.11.17.

Утренняя гимнастика

Содержание занятия

Дозировка

Ходьба в колонне, спортивным шагом, с высоким поднимани-

ем ног

Бег в умеренном темпе

Ходьба

ОРУ

1

Хлопки над головой

И.п. о.с. руки вверх - хлопок, И.п.

8 раз

2 Круговые движения головой

8 раз

3 Отведение рук назад

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки вперед, руки назад, пра-

вую (левую) ногу вперед на носок

8 раз

4 Пружинка

И.п. ноги расставлены, поднять руки вверх, подняться на носки,

присесть, руки назад, И.п.

8 раз

5 Поднимание туловища

И.п. сидя, ноги прямые вместе, руки в упоре сзади на ладонях,

поднять таз и бедра, выпрямиться, И.п.

8 раз

6 Поднимание рук вверх.

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки к плечам, вверх, руки к

плечам, вниз

8 раз

Прыжки на 2х ногах на месте

Бег в быстром темпе

Ходьба

Упражнение «Надуй шар» ( вдох и медленный, продолжитель-

ный выдох)

3 раза по 30

25 сек

Ноябрь неделя III с 13.11.17 - 17.11.17гг.

Воспитатель: Фомина Е.П..

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространствен-

ной среды для самостоятельной деятель-

ности детей (центры активности, все по-

мещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 13.11.

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения

у детей.

- Беседа « Какой сегодня день недели, какой был вчера, какой будет завтра?

Цель: учить детей ориентироваться в днях недели.

- Беседа: « Профессии. Воспитатель, учитель». Цель: уточнить

представления детей о труде воспитателя, учителя. Воспитывать уважение к

труду взрослых.

- Труд: Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода,

воспитывать желание ухаживать за растениями.

-

М/п игра « Пронеси не урони». Цель: упражнять в умении сохранять рав-

новесие при ходьбе на ориентир, не уронив предмет с головы. Д-4р.

- Физкультминутка « Кузнечики». – Поднимайте плечики, прыгайте кузнечи-

ки, прыг-скок, прыг-скок, Стоп! Сели. Травку покушали, тишину послуша-

ли. Выше, выше, высоко, Прыгай на ногах легко.

- Настольная игра лото

« Профессии». Цель:

развивать память,

мышление,

наблюдательность,

речь. Привлечь Сашу,

Ваню П, Олю.

-Упражнять в умении

лепить козленка,

раскатывая пластилин

круговыми и прямыми

движениями. Привлечь

Диму, Ярика К.

- Игры с конструктором ЛЕГО

Развитие конструктивных способностей

- Рисование по трафаретам карандаша-

ми.

- Рассматривание книг о транспорте.

- Игры с куклами.

-Мозаика.

Оформление

приемной по

теме недели.

организованная

образовательная

деятельность

9.00. Познавательное развитие. « Беседа о поздней осени». Цель: сформировать у детей обобщённое представление об осени как времени

года. Учить по значкам календаря описывать события природы. ( Николаева, Юный эколог, стр.69).

9.40. Физическое развитие. Цель:1. Ведение мяча в прямом направлении. 2.лазание под дугу. 3. Ползание по « Медвежьи». 4. Ходьба на носках

между предметами. 5. Ходьба по скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове. 6. П/и « По местам».

Прогулка №1:

-

Наблюдение за берёзой

.

Цели:

—

продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и измене-

ния, связанные со временем года;

—

воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

( карточка №6, ноябрь).

- Труд : Подметание снега на веранде, в машине, со скамеек. Цель: воспиты-

вать желание трудиться.

– П/и « Мышеловка». Д-5 р. Цель: способствовать развитию быстроты дви-

жений, закреплять умение бегать врассыпную, выполнять правила игры.

-П/и « Удочка». Д-5р. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах,развивать

ловкость, внимание.

- П/и « Попади в обруч». Д-5р. Цель: развивать ловкость рук, глазомер.

- Упражнять в умении

отбивать мяч о землю и

ловить его двумя рука-

ми.

Привлечь

Никиту,

Аню, Диму.

-

Закрепить

с

Дашей,

В а н е й

М

п р о-

странственные отноше-

ния.

.

- Самостоятельные игры с выносным

материалом: султанчики, печатки, ло-

патки, карандаши для рисования на сне-

гу, мячи.

-Игры на малых формах: самолет, паро-

воз

- Игры со снегом.

- Хоккей.

- катание кукол на санках.

работа перед

сном

- Познаём мир вокруг нас. Чтение Т. Шорыгина « Беззаботная белочка». ( Шорыгина, Беседы о том, кто где живёт, стр.24).

- Воспитывать аккуратность при приеме пищи, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

Вечер:

-

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным

коврикам.

- Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность

одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиениче-

ские процедуры.

-

Беседа:

«

Городской

транспорт».

Цель:

уточнять

представления

о

го -

родском транспорте.

- С-р игра « Детский сад». Цель: помочь распределить роли, воспитывать

дружеские взаимоотношения.

- Строительная игра « Построй дом для семьи зайчиков ». Цель: развивать

конструктивные способности, желание играть вместе.

- Д/и « Математические

пазлы». Цель:

развивать мышление,

внимание, умение

составлять целое

изображение из частей.

- Упражнять Сашу,

Колю различать и

называть

геометрические

фигуры.

- Свободные игры в спортивном

центре.

- С- р игра « Мы строители».

-Игра « Рыболов».

- Игры с машинками.

- Напольная мозаика.

- Раскраски- штриховки.

- Игры со шнуровками.

организованная

образовательная

деятельность

16.00. Речевое развитие. « Пересказ рассказа В. Сухомлинского « Яблоко и рассвет». Цель: Совершенствовать умение пересказывать и

составлять план пересказа. ( Гербова, Развитие речи, стр.39).

Прогулка №2:

-

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятие об облаках, тучах,

как они изменились с наступлением вечера. П/и « Воробушки и автомобиль»

Д-4р.

- П/и « Хитрая лиса». Д-5р. Цель: развивать ловкость, быстроту. координа-

цию.

-П/и « Лохматый пес». Д- 4р. Цель: закрепить умение выполнять движения

согласно тексту, упражнять в беге.

- П/и « Гуси- гуси». Д-5р. Цель: развивать ловкость, умение бегать, разви-

вать навыки общения со сверстниками.

- Упражнять в прыжках

на двух ногах с продви-

жением вперед Сашу,

Аня, Никиту. Цель: раз-

вивать умение сохра-

нять равновесие.

- самостоятельные игры детей с вы-

носным материалом.

-Игры с мячом.

- Катание кукол на санках.

- Игры со снегом.

- Игры на малых формах « Машина», «

Пароход».

- Хоккей.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –14.11.

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое-

ния у детей.

- Беседа: « Труд строителя». Цель: расширять представления детей о труде

строителя, воспитывать уважение и бережное отношение к результатам тру-

да строителя.

- Д/и « Мой адрес». Цель: закрепить знания детей домашнего адреса.

- Разгадывание загадок « Осень». Цель: развивать логическое мышление.

- М/п игра « Дерево, кустик, трава». Д-4р. Цель: развивать быстроту реак-

ции, правильно выполнять задание.

- Физкультминутка « Дружным кругом друг за другом мы идем за шагом

шаг. Стой на месте! Ну-ка вместе сделаем вот так!».

- Домино « Домашние

животные».

Цель:

раз-

вивать

мышление,

па-

мять, речь, желание иг-

рать

вместе.

Привлечь

Милю, Ваню, Диму Д,

Риту.

- Упражнять

в строи-

тельстве мебели для ку-

кол: диван, стол, стул.

П р и в л еч ь

С а ш у,

Милю. Цель: развивать

конструктивные

-

Домино « Фрукты – ягоды».».

- Игры с конструктором.

-Игры по желанию детей.

- Игры с куклами.

- Рисование по трафаретам.

- Игра « Рыболов».

Консультация «

Что читать детям

подготовительной

группы».

способности.

организованная

образовательная

деятельность

9.00. Музыкальное.

9.40. Рисование. « Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Цель: продолжать знакомить с декоративным народным

творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам. Упражнять в смешивании

красок для получения нужного оттенка. ( Комарова, ИЗО, стр.56).

Прогулка №1:

-

Целевая прогулка к дороге:

Наблюдение за специальным транспортом

— «Скорой помощью», « Полиция», « Пожарная» и др.,

Цели

: расширять знания о специальном транспорте, роли водителя в спасении жиз -

ни людей;

-закреплять умение находить нужную машину по описанию.

- П/и « Воробушки и автомобиль». Цель: учить бегать в разных направле-

ниях не наталкиваясь друг на друга. Д-5р.

- П/и « Волк и овцы». Д-5р. Цель: развитие навыков общения со сверстника-

ми, умение бегать. Развивать ловкость, выносливость.

- П/и « Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке. Д-5р.

-Труд: сгребание снега в кучу. Цель: воспитывать трудолюбие.

- Упражнять в умение об

разовывать круг, ходить и

бегать по кругу. При-

влечь Колю, Милю, Ваню

П, Ярослава К. Х/и «

Пузырь». Д-3р.

- Д/и « Кто к нам при-

шел?» Цель: учить по

звукоподражанию узна-

вать домашних живот-

ных. Привлечь Верони-

ку, Таню, Ваню П.

-

Самостоятельные игры с выносным

материалом:

печатки,

вертушки,

карандаши для рисования на снегу,

формочки, лопатки.

- Игры на малых формах: паровоз,

самолет.

- Катание кукол на санках.

- Игры с мячом.

- Хоккей.

- Катание на санках друг друга.

работа перед

сном

- Свободная деятельность в центрах активности.

- Познаём мир вокруг нас. Чтение С. Михалкова « Дядя Стёпа». Цель: знакомить с трудом полицейского.

- Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами – ложкой, вилкой; воспитывать аккуратность при приеме пищи.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массаж-

ным коврикам.

-

Формирование культурно-гигиенических навыков: последователь-

ность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигие-

нические процедуры.

- Труд: протирание стульчиков. Цель: воспитывать желание поддерживать

порядок в группе, оказывать помощь взрослым.

-С-р игра « Куклы заболели ». Цель: помочь распределить роли, развивать

умение отображать в игре действия взрослых, воспитывать желание играть

вместе, чувства сострадания.

- Опыт: « На свету и в темноте». Цель: определить факторы внешней среды,

необходимые для роста и развития растений. ( Дыбина, Неизведанное ря-

дом, стр.54).

Упражнять в умение

правильно пользовать-

ся ножницами, плавно

срезать углы у квадра-

тов, треугольников.

Привлечь Диму, Аню,

Ярика К.

- Д/и « Кто где живёт?».

Цель: закрепить пред-

ставления детей о жи-

лищах животных.При-

влечь Алину, Ярика С,

Никиту.

-

Сюжетная игра « Парикмахер-

ская».

- Кубики с картинками.

-С-р игра « Напоим кукол чаем».

- Конструктор « Собирайка».

- Мозаика.

- Аппликация по замыслу.

- Игры с конструктором.

организованная

образовательная

деятельность

16.00. Познавательное развитие. « Школа. Учитель». Цель: познакомить с профессией учителя, со школой. Показать общественную значи-

мость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Воспитывать чувство признательности, уваже-

ния к труду учителя. ( Соломенникова, Ознакомление с социальным окружением, стр.36).

Прогулка №2:

- П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и « Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением

вперед. Д- 4р

.

П/и « Гуси-лебеди». Д-5р. Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.

- Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры со снегом.. Катание на санках.

- Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания о зимующих птицах; формировать представления о добывании пищи зимую-

щими птицами.( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.63)

- Труд: сметание снега на веранде. Цель: закрепить умение пользоваться веником, воспитывать трудолюбие.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

Взаимодействие

День недели

Режим

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы))

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 15.11.

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое-

ния у детей.

-

Беседа: « Водный транспорт». Цель: расширять знания детей о водном

транспорте, как возник, виды водного транспорта: пассажирский,

специальный, военный. Знакомить с профессиями- моряк, матрос, капитан.

Воспитывать любознательность.

- Д/и « Кто с кем?» Цель: упражнять детей в назывании животных и их

детенышей.

- Игра « Радио». Цель: закреплять знание домашнего адреса, фамилии,

имени, отчества родителей.

- Рассматривание альбома « Национальные костюмы». Цель: знакомить с

народными традициями.

- Массаж мячом « Колючий ёж»: Гладь мои ладошки, ёж! Ты колючий, ну и

что ж. Я хочу тебя погладить! Я хочу с тобой поладить!.

-

Упражнять

в

счёте

предметов до 15. При-

в л е ч ь

Н и к и т у

И ,

Дашу,Олю.

- Работа с блоками Дье-

неша, закрепление зна-

ний

о

различиях

и

сходствах кругов, квад-

ратов,

треугольников.

Привлечь

Дашу,

Арте-

ма, Колю.

-

Игры с машинками.

- Игры с конструктором « Лего».

- Раскраски: Транспорт.

- Игры с куклами « Приготовим обед

для кукол».

Консультация «

Профилактика

простудных забо-

леваний и грип-

па».

организованная

образовательная

деятельность

9.00. Лепка. « Дымковские барышни». Цель: закрепить умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые

формы ( юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. ( Комарова, ИЗО, стр.57).

10.00. Физическое развитие. ( см. за понедельник, 13.11.)

Прогулка №1:

-

Наблюдение за сезонными изменениями

.

Цели:

—

формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь

растет, а день убывает);

—

учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в

стихотворениях.

( Картотека прогулок, №1, декабрь).

- П/и « Мы – весёлые ребята», « Затейники». Д-5р. Цель: учить соблюдать

правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

- П/и « Воробушки и кот». Цель: развивать подвижность, ловкость. Д-4р.

- Труд: сгребание снега в кучу. Цель: воспитывать трудолюбие.

- П/и « Волк и овцы». Д-5р. Цель: развивать ловкость, подвижность.

- « Дружные ребята».

Цель:

упражнять

в

ходьбе

парами.

При-

влечь Настю Ч, Артема,

Ваню П, Милю.

- Упражнять в метании

мяча

в

вертикальную

цель,

развивать

глазо-

мер, ловкость рук. При-

влечь

Никиту,

Колю,

Дашу.

-

Самостоятельные игры с вы-

носным материалом: лопатки, мячи,

вертушки, султанчики,.

- Игры на малых формах: самолет,

пароход.

- Серсо.

-

Игры на малых формах « Мото-

цикл», « Самолёт».

- Рисование карандашами на снегу.

- Хоккей.

- Игры со снегом.

- Катание друг друга на санках.

работа перед

сном

- Заучивание считалок. Цель: развивать память, речь.

- Чтение « Лисята». ( Т. Шорыгина, Беседы о том, кто где живёт, стр.38).

- Закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не крошить хлеб во время еды, правильно пользоваться столовыми приборами.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по мас-

сажным коврикам.

-

Формирование культурно-гигиенических навыков: последова-

тельность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически;

гигиенические процедуры.

- С-р игра « Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в

игре быт семьи; формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя

действующими лицами ( мама – дочка).

-

Выкладывание

изоб-

ражения

предметов

из

бобов. Цель: развивать

мелкую моторику. При-

влечь Алину, Диму П.

-

Настольная

игра

«

Маша и медведь» ( хо-

дилки). Цель: учить де-

- Строительная игра «Детский

сад для зверят». предлагать

сооружать постройки из крупного и

мелкого строительного материала,

- Труд: протирание игрушек.

- Игры с палочками Кюизнера.

- напольная мозаика.

- Организация просмотра мультфильма « А что ты умеешь?». Беседа по со-

держанию. Цель: учить понимать содержание, поступки персонажей и по-

следствия этих поступков; развивать речь, доставить детям удовольствие.

тей

считать

до

6,

вы-

полнять правила игры,

развивать внимание.

- рисование по трафаретам.

- раскраски « Семья»

- Игры с водой.

организованная

образовательная

деятельность

16.00. Речевое развитие. «Лексические игры и упражнения». Цель: активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое воспри-

ятие речи. ( Гербова, Развитие речи, стр.40).

Прогулка №2:

-Наблюдение за растительностью на участке. Цель: формировать знания о жизни растений осенью; воспитывать бережное отношение к при -

роде. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.66). П/и « Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей выполнять движения по сигна -

лу, упражнять в беге в разных направлениях..Д-5р. П/и « Лохматый пес». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/и

« Гуси- гуси». Д-5р. Самостоятельные игры с выносным материалом: мячи, лопаты, хоккей. Труд: Сгребание снега в кучу. Цель: учить рабо -

тать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Катание на санках.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 16.11.

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения

у детей.

- Беседа: Воздушный транспорт». Цель: расширять представления о воздуш-

ном транспорте, о профессиях ( лётчик, стюардесса). Воспитывать любозна-

тельность.

- Труд: мытьё дощечек для лепки. Цель: воспитывать желание содержать

предметы в чистоте.

- Дыхательная гимнастика « Жуки». Цель: развивать озвученный выдох.

« Мы жуки, мы жуки, мы живём у реки. Мы летаем и жужжим, соблюдаем

свой режим».

-

Д/и « Кто что ест?»

Цель:

уточнить

пред-

ставление детей о пище

животных, активизиро-

вать в речи детей глаго-

лы

«

лакает»,

«

гры-

зет», « ест». Привлечь

Настю Ч, Лилю, Степу.

- Игра « Старенькая ба-

бушка».

Цель:

учить

ходьбе

змейкой

между

предметами,

ориенти-

ровке

в

пространстве.

Привлечь Алину, Ваню

П, Милю.

- С-р игра « кукла едет в гости»

- Конструктор « Лего»

- Мозаика

- Катание мяча друг другу.

- Игры с кеглями.

-Шнуровки.

Консультации по

запросам.

организованная

образовательная

деятельность

9.00. Музыкальное.

9.30. Познавательное развитие. « Переходим через улицу». Цель: совершенствовать знания детей о дорожной безопасности. Закрепить

знания о дорожных знаках. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте и на дороге. ( Шорыгина, Беседы об основах без-

опасности, стр.43).

Прогулка №1:

- Наблюдение за птицами зимой.

Цель:

—

формировать представление о жизни птиц зимой;

воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого

- Труд: Подметание веранды, машины от снега. Цель: воспитывать желание

содержать участок в чистоте.

- П/и « Попади мячом в обруч». Д-5р. Цель: совершенствовать броски мячом

в горизонтальную цель.

- П/и « Удочка». Д-5р. Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах, разви-

вать быстроту движений, внимание, ловкость.

- П/и « Ловишки». Д-5р. Цель: способствовать развитию быстроты движе-

ний, закрепить умение бегать врассыпную.

- «Кто дальше бро-

сит?».

Ц е л ь: развивать

ловкость рук, глазомер.

Привлечь Алину, Степу.

- Д/и « Раз, два, три – к

дереву беги». Цель: за-

крепить название дере-

вьев. Привлечь Сашу,

Савелия, Еву.

-

Самостоятельные игры с вы-

носным материалом: лопаты, метел-

ки, мячи, формочки, ведёрки, хоккей.

- Игры на малых формах: самолет,

мотоцикл, паровоз.

- Игры с мячом..

- Катание на санках.

работа перед

сном

- Слушание колыбельных песенок ( Диск). Цель: помочь снять эмоциональное напряжение, успокоиться перед сном.

- Воспитывать аккуратность при умывание : правильно намыливать руки мылом, не разбрызгивать воду, хорошо вытирать руки полотенцем.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массаж-

ным коврикам.

-

Формирование культурно-гигиенических навыков: последователь-

ность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигие-

нические процедуры.

- Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Цель: развивать речь де-

тей, побуждать называть действия взрослого, воспитывать уважение к труду

взрослых., желание прийти на помощь.

- Труд: мытье кукольной посуды. Цель: воспитывать желание поддерживать

- Игра « Кто вперед со-

берет пирамидку».

Цель: закрепить знания

о цвете, величине. При-

влечь Дашу, Данила,

Ваню П.

- Лото « Зоопарк».

Цель: развивать мыш-

ление, память, внима-

-

Рассматривание

иллюстраций

в

книгах.

- Игры с кеглями.

- Игры с музыкальными инструмен-

тами « концерт для кукол».

-Игры с машинами.

- С-р игра « Магазин».

- Строительная игра « Гараж для ма-

шин».

чистоту в группе, трудолюбие.

- Показ театра на фланелеграфе « Игрушки». Цель: помочь вспомнить знако-

мое произведение, воспитывать послушание, развивать интерес к сказке.

ние. Привлечь Никиту

И, Дашу, Настю Ч,

Таню.

Прогулка №2:

- Продолжать наблюдать за кустарниками. П/и « Лохматый пес». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/ и « Гуси- лебеди». Д_5р. Цель:

развивать ловкость, умение бегать. П/и « Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры с вы -

носным материалом, игры на малых формах., катание на санках, хоккей. Д/и « Какой воздух?» Цель: научить подбирать относительные прилагательные. Загадывание

загадки о воздухе: « Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и все же без него мы жить не можем». Труд: сгребание снега в кучу.. Цель: вос

питывать желание поддерживать порядок на участке, трудолюбие.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 17.11.

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у де-

тей.

- Беседа: « Как вести себя в общественном транспорте?». Цель: воспитывать

у детей культуру поведения в обществе. ( Нефёдова, Транспорт, какой он.

Стр.59).

- Д/и « Загадки о профессиях». Цель: развивать память, мышление, речь.

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода за

растениями- полив, протирание листьев, рыхление.

- Лото « дорожные зна-

ки». Цель: закрепить

знание дорожных зна-

ков, развивать зритель-

ную память, внимание,

желание играть вместе.

Привлечь Никиту, Да-

нила, Дашу.

- Конструктор « Лего».

- Раскраски « Транспорт».

- Мозаика.

- Рассматривание книг о животных.

- Игры с куклами.

- Игры с машинками на макете « до-

рога».

Консультации по

запросам.

организованная

образовательная

деятельность

9.00.Рисование. « У меня растут года…». Цель: учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в ха-

рактерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. ( Комарова, иЗО, стр.88).

9.40. ФЭМП. Цель: 1. Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших. 2. Продолжать знакомить с об-

разованием чисел второго десятка в пределах 15. 3. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и

схем. ( Помораева, ФЭМП, стр.51).

Прогулка №1:

Наблюдение за состоянием природы.

Цели:

-учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в ли-

тературных текстах, стихотворениях;

-закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.( Картотека прогулок №

3, декабрь).

- Труд: Заливка ледяной дорожки. Цель: воспитывать желание оказывать посильную

помощь взрослым.

- П

/и « Мы весёлые ребята». Д-5р. Цель: развивать координацию движений,

-

Метание

снежков

вдаль и в цель. Цель:

развивать

глазомер

и

ловкость рук. Привлечь

Алину, Колю, Сашу.

-

Вспомнить

стихи

об

осени с Ваней, Дашей,

Таней. Цель: учить чи-

тать четко, выразитель-

но.

- Самостоятельные игры с вы-

носным материалом: султанчики,

формочки, лопаты, совочки, мячи.

- Игра Хоккей.

- Катание на санках кукол.

- Катание на санках.

- Игры на малых формах: самолёт,

машина, паравоз.

- Игры со снегом.

ориентироваться в пространстве, желание играть вместе.

- П/и « Зайцы и волк». Д-5р. Цель: развивать подвижность, умение выпол-

нять движения согласно тексту.

- П/и « Великаны и гномы». Д-4р. Цель: воспитывать правильную осанку,

укреплять стопу.

работа перед

сном

- Чтение рассказа « Как появилась кровать?» ( Нефёдова, Мебель, какая она, стр.34).

- Воспитывать навыки аккуратной еды, правильно пользоваться столовыми приборами.

Вечер:

-Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коври-

кам.

-

Формирование

культурно-гигиенических

навыков:

последовательность

одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиениче-

ские процедуры.

- Настольный театр « Теремок». Цель: учить детей осуществлять показ зна-

комой сказки, выразительно исполнять роль.

- С-р игра « Ремонт машин». Цель: помочь распределить роли, воспитывать

дружеские взаимоотношения в игре.

- Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма «Кем быть?». Цель: воспи-

тывать умение смотреть мультфильм не мешая другим детям, доставить де-

тям радость.

- Настольная игра «

Дорожная азбука».

Цель: учить соблюдать

правила дорожного

движения, воспитывать

желание играть вместе.

Привлечь Настю Б,

Сашу, Ваню П.

- Упражнять в счёте

предметов до 9 Риту,

Ярика С.

- Раскраски.

- Игры с конструкторами.

- Мозаика.

- Игры с куклами « уложим кукол

спать.

- С-р игра « Магазин».

- Игры с мячом « Сбей кегли».

- Рассматривание альбома « Транс-

порт».

организованная

образовательная

деятельность

16.00. Физкультурное на воздухе. Цель: 1. Ходьба с перешагиванием через предметы.2. Прыжки в длину с места.3. Метание мяча в гори-

зонтальную цель. 4. П/и « Хитрая лиса».

Прогулка №2:

- П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и « Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением

вперед. Д- 4р

.

П/и « Гуси-лебеди». Д-5р. Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.

- Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры со снегом.. Катание на санках.

- Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания о зимующих птицах; формировать представления о добывании пищи зимую-

щими птицами.( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.63)

- Труд: сметание снега на веранде. Цель: закрепить умение пользоваться веником, воспитывать трудолюбие.