Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 г. Челябинск»

Проект по теме: «Чудо огород»

Выполнил:

в о с п и т а т е л ь

в ы с ш е й

квалификационной категории

А.Л. Тишкина

г. Челябинск, 2017

«Чудо огород»

Занимаясь с детьми экспериментами, я заметила, что опыты очень

«затягивают» детей,

как правило, опыты и эксперименты в детском саду

проводят

кратковременные.

Мы

решили

провести

с

детьми

длительные

эксперименты с растениями и водой. Проект начался в феврале, мы с детьми

решили посадить репчатый лук в различные субстраты и посмотреть где же

быстрее он прорастет. Эксперимент с горохом заключался в том, что бы

выяснить какие семена (сухие, замоченные в воде, вареные в горячей воде)

быстрее прорастут в одинаковых субстратах (земле).

Участники

проекта:

воспитанники

средней группы, родители, воспитатель.

Вид проекта: познавательный.

Длительность проекта: февраль 2017 – май

2017.

Ц е л ь :

п о з н а к о м и т ь

д е т е й

с

необходимыми условиями

жизни растений.

Учить описывать объекты по схеме. Развивать

любознательность,

наблюдательно сть.

Расширить

кругозор,

обогащать

словарный

запас.

Закреплять

строение

растений.

Учить

устанавливать

причинно-следственные

временные

связи,

выявлять особенности прорастания растений в зависимости от созданных

условий. Закрепить бережное, заботливое отношение к растениям.

Воспитывать бережное, заботливое отношение к растениям.

Образовательная ситуация:

февраль – это месяц, когда начинают

сажать семена цветов, овощей для рассады. Таня С. Приходит в детский сад и

рассказывает как они с мамой сеяли семена для рассады. У нас с детьми

возник вопрос:

«В каких же условиях должны расти растения,

и что

необходимо сделать, чтобы семена быстрее взошли и лучше развивались?»

Этапы проекта:

1.

Подготовительный этап:

1.2.

Проведение интервьюирование детей средней группы (Таня С., Соня

С., Гриша Б., Настя П., Соня К.)

2.2.

Просмотр мультфильмов «Цветик - семицветик», «Эпик», «Аленький

цветочек»; «Природоведение для самых маленьких», «Какие растения

вырастают за сутки на метр», «Как растут растения».

2.3.

Чтение художественной литературы, загадки, пословицы (Приложение

5,6)

2.4.

Пополнение «Лаборатории» новыми материалами и играми в группе. В

уголке природы детьми выбрано самое освещенное место для растений,

подготовленные

прозрачные емкости для опытов, субстраты для

посадки семян.

Образовательная ситуация.

Мы

выбрали,

какие

семена

культурные

растения

будем

наблюдать:

репчатый лук и зеленый горошек.

Определили, в каких условиях будем

выращивать растения.

2.

Основной этап:

Неделя/ме

сяц

Февраль

Март

Апрель

Май

(результат)

1 неделя

Анкетирование

д е т е й

с р е д н е й

группы

Работа

по

схеме

(описание

растений)

(Приложение 2,8)

Внесение

в

дневник

наблюдений

изменений

в

о п ы т а х

с

л у к о м

и

горохом.

Оформление

дневника

наблюдений

Повторное

анкетирование

детей группы

(Приложение

1)

2 неделя

Выбор

опытных

растений

(лук, горох)

Оформление рисунков детей

« Р а с т е н и я

в о к р у г

н а с

( о в о щ и ,

ф р у к т ы ) »

(Приложение 7)

Создание карт

–

с х е м

подготовки

с е м я н

к

посадке

(Приложение

3)

3 неделя

П о с а д к а

л у к а .

Подготовка

семян

гороха к посадке.

Работа

по

схеме

(описание

растений) (Приложение 2, 8)

Высадка

р а с т е н и й

в

грунт.

4 неделя

Посадка гороха.

В н е с е н и е

в

дневник

наблюдений

и з м е н е н и й

в

опыте с луком.

Загадки,

стихи,

разучивание песен

(Приложение 5, 6)

Загадки,

стихи,

разучивание

песен

(Приложение

5, 6)

Загадки,

стихи,

разучивание

песен

(Приложение

5, 6)

Пополнение

комнатных

растений

в

группе

Викторина

«Мои зеленые

друзья»

(Приложение

4)

Ход проекта.

? Репчатый лук

Репчатый лук посадили в различные субстраты: земля, вода и воздух.

Чтобы определить в каком субстрате растение лучше развивается.

После чего наблюдали сначала за появлением корневой системы. Так

как

лук

был

помещен

в

прозрачные

стаканы,

мы

могли

наблюдать

за

появлением корней во всех субстратах. Первые корни появились у лука в

воде, затем у лука в земле, лук находящийся в открытом воздухе дал корни

малого размера, когда у остальных растений были зеленые побеги.

Затем наблюдали за появлением стрелок зеленого

лука. Мы выяснили, что, не смотря на то, что лук

в воде первый дал корни, зеленые побеги

появились у лука, находящегося в земле. Дети

узнали и наглядно убедились, что питательные

вещества растение получает через корни, в воде

же питательных веществ, для роста растений

очень мало, поэтому зеленые побеги там появились позже.

И

какое

же

удивление

было

у

детей,

когда они увидели, что лук, находящийся

на открытом воздухе тоже дал побеги.

Все наблюдения фиксировались в

альбоме.

Фото дневника наблюдений

?

Зеленый горошек.

Семена

зеленого

горошка

мы

посадили

в

одинаковые

условия

-

землю, но только в первый стакан семена, пророщенные в воде, во второй -

сухие семена, в третий стакан семена залитые кипятком – вареный горох.

Чтобы выяснить, как нужно подготовить для посадки.

№ 1 № 2 №3

Ребята

предположили,

что

первые

всходы

будут

у

гороха

№

3

(вареного в кипяченой воде), это мы и стали проверять.

После посадки, мы увидели, что первые всходы

появились у пророщенного гороха (образец №

1). Через неделю появились всходы в стакане №

2 с сухими семенами гороха.

Через некоторое время растения гороха в

стаканах №1 и № 2 находились на одном

уровне, а вот горох вареный в стакане № 3

всходов так и не дал. Мы с ребятами

выяснили, что вареные семена не подходят

для посадки, так как при действии горячей

воды семена повреждаются. Таким

образом, мы сделали вывод: для посадки

подходят только не поврежденные семена, а

для быстрых всходов семена нужно проращивать.

Фото дневника наблюдения

Заключительный этап:

Выступление

детей

со

своими

докладами

о

проведенных

опытах.

Представление выводов исследований.

Участие в НОУ МБДОУ «ДС № 15г. Челябинска»

Участие в НОУ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17

им. Голендухина А.Н. г. Челябинска».