"ВОЛШЕБНЫЙ КОМОЧЕК"

кружок творческой деятельности - нетрадиционная техника

руководитель воспитатель 1-ой КК

Елена Григорьевна Годлевская

г. Новосибирск – 2011 г.

«Волшебные комочки из радужной бумаги»

В центре «творчество» есть не только карандаши цветные и краски, трафареты и восковые карандаши, но и

разноцветные салфетки. Они необходимы для выполнения детских объемных творческих работ. В 2004 году Г.И. Долженко

предложила работу «Волшебный комочек», с цветной бумагой, но я считаю, что промышленность выпускает цветную

бумагу разного качества: грубая и мажется, односторонняя, не яркого цвета. Поэтому я это сырье поменяла на более

удобный материал – бумажные салфетки. Так как пальчики у детей совсем слабенькие, а развивать кистевую группу

мышц просто необходимо, я взяла для работы бумажные салфетки. Они при скатывании в комочек не колют детям

пальчики, ребёнок всегда должен испытывать комфорт, особенно когда он только делает первые шаги в творчестве, данное

сырьё не является дефицитом и продаются по доступной цене. Салфетки являются еще и экономичным сырьем. Для

работы необходимо: контур

рисунка (можно использовать уже раскрашенный рисунок или раскраску), клейстер

(приготовленный из муки) и внимание взрослого. Дети отрывают небольшие кусочки салфетки и скатывают её в комочек

(между указательным и большим пальцем). Они с удовольствием выполняют работы, при этом происходит развитие мелкой

моторики рук у детей, координации движений рук для формирования и развития двигательных и психических механизмов,

влияющих на общее интеллектуальное развитие. Многие дети вместе с родителями дома выполняют работы для участия

в проводимых выставках, или в подарок. Экспериментируют с выбором цвета салфетки для работы. Я провожу один раз в

год выставку персональных работ, выполненных в сотворчестве со взрослыми, «взрослый – ребёнок» с целью выявления

творческих коллекций, подводя детей к понятиям «коллекция, коллекционер, коллекционная работа». В группе есть

небольшая коллекция детских работ. Работы из коллекции используются в основном как образцы.

Дети знакомятся с изготовлением картины из бумажных салфеток, каждая работа индивидуальна, так как величину

комочка, сочетание цвета цвет просто невозможно повторить и довольно дешевый материал.

Эта техника развивает

мышцы кисти при изготовлении комочка, учит аккуратно пользоваться клеем, у детей развивается зрительная память, дети

видят свою индивидуальность в результате работы, развивается речь. Со стороны взрослых работы обязательно должны

быть замечены и отмечены положительными эмоциями. Для работы используются также трафареты для рисования,

раскраски. Такое увлечение с детьми не требует денежных вложений, так как салфетки есть всегда под рукой взрослого и

ребёнка, трафареты так же есть у детей, а раскраски можно использовать уже раскрашенные, или отдельные детали

раскраски. Самое главное ребенок может сам придумывать картины и творить самостоятельно.

Многие взрослые могут

продолжить своё общение с ребёнком посещая художественные выставки, а так же проанализировать есть ли интерес у

ребёнка к творчеству при организации его «свободного» времени.

Тема: нетрадиционная техника в творчестве.

Цель: развивать интерес к творческой деятельности, через нетрадиционную технику в творчестве;

Задачи:

- учить детей использовать в творчестве цветные бумажные салфетки;

- формировать умение сравнивать свою работу с красотой окружающего мира;

- учить детей доводить начатую работу до логического завершения;

- принимать участие в творческих выставках.

Методы: наглядный, словесный, информационный.

Формы организации: трудовая, продуктивная.

Здоровье сберегающие рекомендации:

- для малыша, на первом этапе, необходимо выполнять детали картины: бантик, цветок, плоды на дереве, рукавички и

шарфик главного персонажа, что помогает поддерживать интерес к работе и не вызовет утомляемость малыша. Тема:

нетрадиционная техника в творчестве – скатывание бумажных цветных салфеток

- после освоения техники изготовления «бумажного комочка» ребёнок может выполнять работу форматом А5. Мышцы

кисти ребёнка ещё не достаточно развиты и длительное выполнение работы может привести к утомляемости, что крайне не

желательно.

- нельзя требовать от ребёнка полного завершения работы за одно занятие, необходимо выполненную работу помещать в

рамку, для развития у ребёнка эстетического вкуса;

- можно выполнять работу коллективно, предоставьте детям возможность самостоятельно договариваться о количестве

участников в работе, только выполненная работа в позитиве приносит положительные эмоции.

Экономичность и доступность широкому кругу детей:

- дать «вторую жизнь» раскраскам, возможное использование уже раскрашенных рисунков;

- использование иллюстраций из книг, не пригодных для чтения;

- дешёвая себестоимость салфеток и их минимальный расход;

- изготовление картины в качестве подарка.

Перспективный план работы кружка

Вводное - дети знакомятся с работами, выполненными ранее другими детьми.

Исследовательское - цвет, как рвётся бумага-салфетка, изготовление комочка.

Безопасность труда - ознакомление с правилами работы инструментами и материалами.

Практическое – выбор предмета для работы.

Индивидуальное - выбор фона для детской работы и рамки.

Сентябрь - осеннее дерево; подсолнухи; цветы, овощи или фрукты в вазе.

Октябрь – грибы в корзине, мои любимые рыбки.

Ноябрь – первый снег, любимая игрушка.

Декабрь – снеговик, животные, выполнение коллективной работы для тематической выставки.

Январь – новогодняя елочка, подарок, зимующие птицы, (по выбору детей)

Февраль - кораблик в море, ветка рябины под снегом.

Март – подснежники, коллективная работа для тематической выставки.

Апрель – звездное небо, ракета или спутник, работа по замыслу детей.

Май – весеннее солнышко, веточка цветущего дерева.

Июнь – бабочки, индивидуальный выбор ребёнка.

Июль – коллективная работа для тематической выставки на железнодорожную тему (транспорт).

Август – подарок другу.

На каждый месяц планируется два-три занятия. Темы индивидуальных занятий с детьми планируются так, чтобы их

содержание совпадало с предыдущими видами деятельности согласно перспективного плана возрастной группы или

планируемой теме выставки.

Работы могут использоваться в качестве подарка для членов семьи ребёнка, согласно календарных праздников. Из

салфетки могут выполняться другие поделки, для развития интереса к творческой деятельности, через нетрадиционную

технику в творчестве для развития мышц кисти рук.

На первом этапе дети знакомятся с ранее выполненными работами других детей нашей группы. Каждая работа

индивидуальна, так как величину комочка бумажной салфетки просто невозможно повторить. Ребёнок самостоятельно

решает, какую цветовую гамму ему использовать в данной работе. Ценность этого метода заключается в том, что ребёнок

укрепляет в работе мышцы кисти, не выполняя никаких физических упражнений. Эта техника развивает мышцы кисти при

изготовлении комочка, учим аккуратно пользоваться клеем, у детей развивается глазомер, зрительная память, дети видят

свою

индивидуальность

в

результате

работы,

развивается

речевая

комуникативность.

Со

стороны

взрослых

работы

обязательно должны быть замечены и отмечены положительными эмоциями. Для работы используются трафареты для

рисования, раскраски, собственные рисунки детей, можно дать «вторую» жизнь иллюстрациям, превратив их в картины.

Такое увлечение не требует денежных вложений, так как салфетки есть всегда под рукой, трафареты так же есть, а

раскраски можно использовать уже раскрашенные, или отдельные детали раскраски. Можно использовать отдельные

иллюстрации художественных книг, которые «устарели» и их нельзя прочитать. Можете сами придумывать картины и

творить самостоятельно. Для взрослых есть возможность стать соавтором рождённого шедевра. Именно не заменяя труд

ребёнка, а помогая ему в работе, учитывая главную цель в работе «укрепление мышц кисти ребёнка» при отрывании

салфетки и скатывании бумажного комочка для работы. Работать необходимо аккуратно, доводить начатую работу до

логического завершения. Выполнять картину можно как одному так и несколько человек могут трудиться над одной

работой. Выполнив несколько работ, можно организовать выставку из этих работ.

Материалы и оборудование

•

для основы и рамки - цветной картон, бумага, пустая коробка от конфет или крышка от коробочки конфет;

•

для изготовления комочков - цветные салфетки;

•

клеевой карандаш, для взрослых можно использовать клей ПВА;

•

кисточка жесткая с коротким ворсом для клея;

•

палочка с заостренным концом или зубочистка – для удерживания комочка при наклеивании на основу;

•

рисунок - трафарет - для будущей картины

Превращаем салфетки в «шарики»

Техника изготовления цветного комочка

отрывание

скатывание

на ладошке между ладошками для левши между двумя пальцами

Необходимо: от салфетки оторвать кусочек салфетки и скатать «шарик», на ладошке одним пальцем; между двумя

ладошками; между указательным и большим пальцем.

Приклеивание бумажного комочка

Нанесение клея на участок картины при помощи кисти

При выполнении работы ребенок учится самостоятельности, наблюдательности при «рождении шедевра»

Объёмность картины

по данной технологии можно выполнять только героев или детали картины. что придаст объём картине.

«Снеговики»

«Рябинка»

Детям в возрасте 3-4 года хочется как можно быстрее показать свою работу и услышать слова одобрения в свой

адрес, необходимо такую работу не оставить без внимания взрослого. Картину можно составить из отдельно выполненных

деталей. Помочь ребёнку оформить работу в рамку, чтобы работа была завершена, и ребёнок мог видеть результат своего

труда, а не просто листочек, который не похож без рамки на картину, тем более использоваться в качестве подарка. Этим

мы так же развиваем эстетический вкус ребёнка. Рамка может быть разной, это зависит от ваших возможностей и

фантазии.

«Золотая рыбка»

Результат творческой работы - приносит ребенку положительные эмоции, это очень важно для здоровья ребенка

!

Эта техника не имеет возрастных ограничений. Работа интересна и увлекательна не только детям, но и людям

желающим увлечь себя работой, выполнить не дорого стоящий подарок, картину для интерьера помещения, просто

провести время в сотворчестве с ребёнком. Можно использовать раскраски, то есть давать им «вторую жизнь»,

превращая в творческие шедевры. Занимаясь таким творчеством, можно не думать о проблемах, болезнях. Можно

использовать как реабилитацию после травмы, учиться повышать свою самооценку, и просто само выражаться.

Желаю вашим детям и Вам творческого развития!