Многие из нас задумываются о том, что мир, каким мы его видим – далеко не вечен. Задача

нашего поколения – сформировать в детях нравственные ценности в отношении природы вокруг

нас. Развить любовь и уважение, научить замечать красоту мироздания. Ведь тот, кто уважает и

любит, более бережно и ответственно будет относиться к дорогому ему предмету или понятию.

Общий дом, за который мы в ответе

Экологическое сознание у детей стоит развивать с малого возраста, когда они открыты рады

впитывать важные истины. В его формировании можно выделить два неразрывно связанных

направления:

1.Дать понятие об эстетике (хотя бы на примере прекрасной изменчивости времен года).

2.Раскрыть понятие экологии, важности бережного взаимодействия со всем живым.

На данном этапе жизни общества человек в определенной степени стоит выше природы. Он

влияет на сферу обитания больше, чем сфера на него. Следует объяснить ребенку, что

человечество не имеет права быть бездумным «хозяином». Человек обязан помочь сохранить

красоту и первозданность мира, со всей ответственностью подойти к его хрупкому равновесию.

Особенно сейчас, когда мы находимся на грани экологической катастрофы.

Простор для бесед с дошкольником об окружающей среде – огромен. Главное в них – постараться

избежать наставительного и нравоучительного тона, проявить искреннее соучастие. Разъяснить и

показать, как себя вести в природной среде, чего никак не должно быть в действительности, а что

приветствуется.

Малышей – заинтересовать, старших – увлечь деятельной помощью

Самые маленькие ребятишки готовы воспринимать очарование и неповторимость природной

среды. Задача взрослого – научить ее видеть и восхищаться ею. Начинается все с обыденных

вещей во время прогулки в парке. Например, разглядывания листиков и цветов. Кроху могут

заинтересовать первые жуки-солдатики, которые весной появляются в пнях деревьев. Осенью –

упавшие орехи и желуди, возможность покормить белок или синичек.

Более старшие дошкольники готовы деятельно участвовать в формировании и сохранении живого

мира. Родители и преподаватели должны позаботиться о том, чтобы малыш осознал свое место в

окружающей действительности и способность влиять на него. Забота о растениях в вазоне или на

клумбе, привычка не бросать мусор на улице и убирать его после себя на лесной поляне – пример

личного участия в развитии окружающего мира. Детям нравится наблюдать, как из посаженного

семени проклевываются ростки, расправляются листики и появляются цветы, а потом снова

созревают семена.

Один из важных моментов в эстетико-экологическом воспитании – общение с братьями нашими

меньшими. Оно помогает проявить и развить доброту, ответственность, эмпатию, гуманное

отношение к животным и растениям. Избавляет от жестокости, которая иногда проявляется у

ребенка из-за недостатка взаимодействия с животными и по другим причинам. Эти черты

характера дети потом переносят в семью и общение друг с другом. Логично, чтобы родители

поддерживали и поощряли такое отношение.

Ознакомление с природой очень результативно в плане личностного развития. Например, оно

помогает:

• научиться наблюдательности;

• выявить индивидуальные черты характера (доброту, заботливость, соучастие);

• обогатиться духовно;

• научиться строить причинно-следственные связи;

• сформировать нравственно-этические ценности.

Такие занятия с ребенком помогут развить положительные моральные качества. Ведь то, что мы

закладываем в понимание малышей, обязательно отразится на всей их будущей жизни. И на

понимании того, кем они являются в картине мироздания.