3

П

П

РОЕКТ

РОЕКТ

по развитию двигательной активности

по развитию двигательной активности

«

«

Ф

Ф

изкульт-ура!»

изкульт-ура!»

через физкультурные праздники, досуги, развлечения

через физкультурные праздники, досуги, развлечения

«Здоровье и счастье наших детей зависит

«Здоровье и счастье наших детей зависит

от постановки физической культуры

от постановки физической культуры

в детском саду и дома».

в детском саду и дома».

Н. М. Амосов

Н. М. Амосов

АКТУАЛЬНОСТЬ

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педа-

гогами дошкольных учреждений, является сохранение и укрепление здоровья

детей. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа ее национальной без-

опасности. И когда, как не в дошкольном детстве необходимо закладывать по-

требность быть здоровым, стать полезным членом общества.

Главной целью физического воспитания в дошкольном детстве являет-

ся удовлетворение естественной биологической потребности детей в движе-

нии, достижение оптимального уровня здоровья, привитие интереса к физи-

ческой культуре и спорту.

По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков

Научного центра здоровья детей РАМИ за последнее время число здоровых

4

дошкольников уменьшилось в 5 раз и сейчас составляет лишь около 10% всех

детей, поступающих в школу.

Многочисленные

исследования

свидетельствуют

о

первостепенной

роли движения в становлении психофизических функций ребенка (А. Валлон,

Л. С. Выготский, М. М. Кольцова) и наличии тесной связи между показателя-

ми физических и психических качеств у дошкольников (В. А. Баландин, А. С.

Дворкин, Н. и. Дворкина, Г. А. Каданцева). Доказано также и положительное

влияние активной двигательной деятельности на умственную работоспособ-

ность (В. А. Запорожец, А. П. Ерастова, Н. Т. Терехова и др.).

В

этот

период

идет

интенсивное

развитие

органов

и

становление

функциональных систем организма, закладываются основные черты лично-

сти, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом

этапе сформировать у детей базу знаний и навыков, потребность в системати-

ческих занятиях физической культурой и спортом.

Спортивные мероприятия, проводимые в детском саду, дают положи-

тельный

результат

в

решении

оздоровительных

и

воспитательных

задач,

способствуют повышению двигательной активности детей, их закаливанию,

работоспособности,

развивает

интерес

к

спорту,

к

активному

отдыху.

И

поэтому физкультурные досуги, праздники являются радостными событиями

в жизни дошкольника. Их ждут, к ним готовятся, они надолго остаются в па-

мяти детей. Получая положительный эмоциональный заряд, дети становятся

более открытыми, восприимчивы к добру, красоте, отзывчивости.

Важное значение имеет участие родителей в таких мероприятиях, они

укрепляют и объединяют семью, способствуют установлению взаимопонима-

ния в вопросах физического воспитания и развития ребенка, совершенствуют

двигательные навыки ребенка, формируют его характер, волю, стремление к

достижению цели.

Дошкольный возраст – наилучшее время для «запуска» человеческих

способностей, когда формирование личности ребенка происходит наиболее

5

быстро. От того, как проведет ребенок этот отрезок своей жизни, будет в

дальнейшем зависеть многое. И поэтому, задуманный мною проект «Физ-

культ-ура!»

направлен

на

формирование

двигательной

активности

через

праздники, досуги, развлечения, где ребенок в дальнейшем проявит себя в

жизни.

Цель:

Создание оптимальных условий для формирования интереса дошколь-

ников к двигательной деятельности, к физическим движениям через исполь-

зование физкультурных праздников, досугов, развлечений.

Задачи:

1.

Создавать условия для различных видов двигательной деятельно-

сти

в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенно-

стями.

2.

Развивать творческий, личностный потенциал посредством само-

выражения детей.

3.

Использовать разнообразные формы организации двигательной

активности детей.

4.

Обеспечивать эмоциональный комфорт и благополучие каждого

ребенка.

6

5.

Формировать у детей и родителей положительное отношение к

здоровому образу жизни средствами физкультурных праздников,

досугов.

6.

Способствовать ощущению родителями радости, удовольствия от

совместной с детьми двигательной деятельности.

Участники проекта



Дети в возрасте 3-7 лет - участники всех физкультурных мероприятий.



Родители - активные участники:



всех физкультурных мероприятий,



оформления зала,



изготовления нестандартного оборудования для праздников.



Старшая мед. сестра:



приобщение детям здорового образа жизни,



наблюдение за состоянием здоровья.



Музыкальный

руководитель

– организатор музыкального сопрово-

ждения.



Старший воспитатель – помощь в подборе научной и методической

литературы.



Воспитатели – участники мероприятий.



ДЮСШ:

7



экскурсии,



посещение тренировок,



встречи со спортсменами.



Заведующий:



оснащение развивающей среды,



заключение договоров с социумом.

Ожидаемый результат



Создание благоприятных условий для проведения праздников, до-

сугов, развлечений.



Использование разных форм движений для положительного эмо-

ционального подъема. Каждый ребенок должен получить бодрое,

радостное

настроение,

испытать

удовольствие

от

выполненных

упражнений.



Улучшить состояние здоровья, развить силу, ловкость, выносли-

вость, выдержку, пространственную ориентацию, творческую ак-

тивность и самостоятельность.



Сформировать осознанные отношения к занятиям по физической

культуре.



Родители - активные участники спортивных мероприятий.



Дети - участники районных мероприятий, н-р:

1.

«Лыжня зовет»

8

2.

«Веселые старты»

3.

«День защиты детей» и др.



Воспитатели - участники и герои праздников.

Механизм реализации проекта

Организационно-подготовительный этап



Довести до участников проекта важность данной проблемы.



Разработка конспектов занятий, развлечений.



Подбор методической, научно-практической литературы.



Для успешного проведения праздников, досугов совместно с роди-

телями изготовить нестандартное оборудование из бросового мате-

риала.



Пополнить физкультурно-спортивный инвентарь – мячи, обручи,

палки.



Расширить представление родителей о проводимых в ДОУ физ-

культурных мероприятиях. Повысить мотивацию к здоровому обра-

зу жизни.



Информировать родителей о педагогических приемах развития у де-

тей физических качеств.



Обсуждение совместного плана сотрудничества с ДЮСШ.

9

Практический этап

1.

Дети –

Реализация плана проекта по возрастным этапам (проведение физ-

культурных мероприятий).

2.

Родители –



Реализация мероприятий проекта с родителями.



Изготовление нестандартного оборудования совместно с родите-

лями.



Оформление информационной папки-передвижки для родителей

«Праздник – это здоровье детей».

3.

Педагогический коллектив –



Участие и проведение мероприятий.



Обмен опытом работы по проблеме проекта внутри учреждения.

4.

Социальные партнеры ДЮСШ –

Реализация совместного плана сотрудничества.

5.

Заведующий –

Пополнение материальной базы.

Заключительный этап



Открытые физкультурные занятия для педагогов детского сада.



Физкультурный праздник для инструкторов по физической культу-

ре на РМО.



Презентация проекта на РМО.



Анализ достижений целей и полученных результатов.

10



Определение дальнейших направлений в системе физкультурно-

оздоровительной работы с детьми.



Пополнение материальной базы физкультурного и тренажерного

зала.



Проведение диагностики уровня двигательной активности детей

на конец работы по проекту.

Литература

1.

Борисова, Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровитель-

ной работы с дошкольниками [Текст]/ Е.Н. Борисова – М., 2000.

2.

Глазырина,

Л.Д.

–

Методика

физического

воспитания

детей

до-

школьного возраста. [Текст]/ Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин - Моск-

ва, 2000.

3.

Доронова, Т.Н. – Программа «Радуга» [Текст]/ Т.Н. Доронова, 1989.

4.

Журнал / Инструктор по физической культуре. №1/2010.

5.

Журнал / Инструктор по физической культуре. №2/2010.

6.

Змановский,

Ю.Ф.

–

Здоровый

дошкольник.

[Текст]/

Ю.Ф.

Зма-

новский, 1995.

7.

Картушина, М.Ю. – Сценарии оздоровительных досугов для детей 6-

7 лет. [Текст]/ М.Ю. Картушина, Москва, 2004.

8.

Сивачева, Л.Н. Праздники в детском саду с нестандартным оборудо-

ванием. [Текст]/ Л.Н.Сивачева, Москва, 2001.

9.

Шебеко, В.Н. – Физкультурные праздники в детском саду. [Текст]/

В.Н. Шебеко, Н.Н.Ермак, «Просвещение», 2000.

11