СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является

состояние

здоровья

детей.

Вырастить

здорового

ребенка

–

вот

самое

главное,

что

необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое

развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем,

эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный

ребенок”,

считаю

невозможным

решение

проблемы

воспитания

социально

адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной

работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из

приоритетных

направлений

педагогической

деятельности

в

нашем

учреждении

выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий

повысит

результативность

воспитательно-образовательного

процесса,

сформирует

у

педагогов

и

родителей

ценностные

ориентации,

направленные

на

сохранение

и

укрепление

здоровья

воспитанников,

если

будут

созданы

условия

для

возможности

корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ;

если,

опираясь

на

статистический

мониторинг

здоровья

детей,

будут

внесены

необходимые

поправки

в

интенсивность

технологических

воздействий,

обеспечен

индивидуальный

подход

к

каждому

ребенку;

будут

сформированы

положительные

мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании», здоровье человека отнесено к

приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Важным

условием сохранения и укрепления здоровья детей является комплексное внимание к нему

со стороны педагогов, родителей.

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании

· медико-профилактические;

· физкультурно-оздоровительные;

· технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

· здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;

· валеологического просвещения родителей; здоровьесберегающие образовательные

технологии в детском саду.

Современные здоровьесберегающие педагогические технологии в ДОУ

здоровьесберегаю

щих

педагогических

технологий

Время проведения в режиме дня

Особенности методики

проведения

Ответств

енный

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Динамические

паузы

(физкультминутк

и)

Во время занятий, 2-5 мин., по

мере

утомляемости

детей

во

всех возрастных группах

Рекомендуется для всех детей в

к а ч е с т в е

п р о ф и л а к т и к и

утомления.

Могут

включать

в

себя

элементы

гимнастики

для

глаз, дыхательной гимнастики и

других

в

зависимости

от

вида

занятия

Педагоги

ДОУ

П о д в и ж н ы е

и

спортивные игры

Как

часть

физкультурного

з а н я т и я ,

н а

п р о г ул ке ,

в

групповой комнате - малой и со

с р е д н е й

с т е п е н ь ю

подвижности.

Ежедневно для всех возрастных

групп.

И г р ы

п о д б и р а ю т с я

в

с оот ве т с т в и и

с

в о з р а с т о м

ребенка, местом и временем ее

проведения. В

ДОУиспользуем

лишь элементы спортивных игр.

Инструкт

о р

п о

ФИЗО,

педагоги

ДОУ

Релаксация

В

л ю б о м

п о д х о д я щ е м

помещении. В зависимости от

состояния

детей

и

цел ей,

п е д а г о г

о п р е д е л я е т

интенсивность технологии.

Для всех возрастных групп.

Можно использовать спокойную

к л а с с и ч е с к у ю

м у з ы к у

(Чайковский, Рахманинов), звуки

природы

Инструкт

о р

п о

ФИЗО,

педагоги

ДОУ,

психолог

Технологии

эстетической

направленности

Реализуют ся

на

з а н я т и я х

художественно-эстетического

цикла, при посещении музеев,

те ат ров,

выст авок

и

п р . ,

оформлении

помещений

к

праздникам и др

Для всех возрастных групп

Осуществляется на занятиях по

программе

ДОУ,

а

также

по

специально

запланированному

графику

мероприятий.

Особое

значение имеет работа с семьей,

привитие

детям

эстетического

вкуса

Педагоги

ДОУ

Гимнастика

пальчиковая

Проводится

в

любой

удобный

отрезок

времени

(в

любое

удобное время)

С

м л а д ш е г о

в о з р а с т а

и н д и в и д у а л ь н о

л и б о

с

п о д г р у п п о й

е ж е д н е в н о .

Рекомендуется

всем

д етям ,

о с о б е н н о

с

р е ч е в ы м и

проблемами.

Педагоги

ДОУ

логопед

Гимнастика

для

глаз

Ежедневно по 3-5 мин. в любое

свободное время; в зависимости

от

интенсивности

зрительной

нагрузки с младшего возраста

Рекомендуется

использовать

наглядный

материал,

показ

педагога

Педагоги

ДОУ

Гимнастика

дыхательная

В

р а з л и ч н ы х

ф о р м а х

физкультурно-оздоровительной

работы с младшего возраста

Обе спечить

п р о в е т р и ва н и е

помещения, педагогу дать детям

инструкции

об

обязательной

гигиене

полости

носа

перед

проведением процедуры

Педагоги

ДОУ

Гимнастика

пробуждения

Ежедневно после дневного сна,

5-10

мин.

во

всех

возрастных

группах.

Форма

проведения

различна:

упражнения

на

к р о в ат к а х ,

обширное

умывание;

ходьба

по

ребристым дощечкам; легкий бег

из спальни в группу с разницей

температуры

в

помещениях

и

Педагоги

ДОУ

другие в зависимости от условий

ДОУ.

Оздоровительный

бег

Со старшего возраста в теплый

период

в

утренний

прием

на

улице или на прогулке.

Необходимость проведения бега

в

физкультурной

форме

и

спортивной обуви.

Инструкт

о р

п о

ФИЗО,

педагоги

ДОУ

Технологии обучения здоровому образу жизни

Физкультурное

занятие

2 раза в неделю в спортивном зале,

1 раз – на улице. Все возрастные

группы.

Ранний

возраст

-

в

групповой комнате или физ.зале - 10

мин. Младший возраст- 15-20 мин.,

средний

возраст

-

20-25

мин.,

старший возраст - 25-30 мин.

Н О Д

п р о в о д я т с я

в

соответствии с программой,

по которой работает ДОУ.

Инструкт

о р

п о

ФИЗО,

педагоги

ДОУ

Проблемно-

игровые

(игротренинги

и

игротерапия)

В

свободное

время,

можно

во

второй половине дня. Время строго

не фиксировано, в зависимости от

задач,

поставленных

педагогом

со

старшего возраста

З а н я т и е

м о ж е т

б ы т ь

организовано не заметно для

р е б е н к а ,

п о с р е д с т в о м

в к л юч е н и я

п е д а го г а

в

п р о ц е с с

и г р о в о й

деятельности

Педагог –

психолог,

педагоги

ДОУ

Коммуникативны

е игры

1-2 раза в неделю по 30 мин. со

старшего возраста

З а н я т и я

с т р о я т с я

п о

о п р е д е л е н н о й

с хе м е

и

с о с тоя т

и з

н е с ко л ь к и х

частей. В них входят беседы,

этюды и игры разной степени

п од в и ж н о с т и ,

з а н я т и я

рисованием, лепкой и др.

Педагог –

психолог,

педагоги

ДОУ

Занятия

из

серии

«Здоровье»

1 раз в неделю по 15-20 мин. со

старшего возраста

Могут быть включены в НОД

педагоги

ДОУ

Занятия по

«Тренажерно-

информационной

системе «ТИСА»

Как часть физкультурного занятия

Т р е н а ж е р н а я

с и с т е м а

« Т И С А »

п о з в о л я е т

выполнять корригирующие и

развивающие упражнения на

фоне моделирования мягких

природных

механических

колебаний

с

частотой

10-

130Гц,

с

одновременной

проработкой

наибольшего

числа активных точек

Инструкт

о р

п о

физо

Оздоровительная

дыхательная

г и м н а с т и к а

с

использованием

метода

биологической

обратной

связи

БОС

1-2 раза в неделю по 10 мин. со

старшего возраста

Методологической основой

рабочей программы "БОС-

здоровье"

я в л я е т с я

технология

биологической

обратной

связи

( Б О С ) ,

технология

сознательного

управления

механизмами

здоровья, разработанная под

Педагог

дополнит

ельного

образован

ия

р у к о в о д с т в о м

А . А .

С м е т а н к и н а ,

у ч е н о г о -

ф и з и о л о г а ,

к а н д и д а т а

б и о л о г и ч е с к и х

н а у к ,

д и р е к т о р а

С а н к т -

П е т е р б у р г с к о г о

Н О У

"Институт БОС", президента

Российской

Ассоциации

Биологической

Обратной

Связи.

Коррекционные технологии

Технологии

музыкального

воздействия

В различных формах физкультурно-

оздоровительной

работы;

либо

отдельные занятия 2-4 раза в месяц

в

зависимости

от

поставленных

целей во всех возрастных группах

Используются

в

качестве

вспомогательного

средства

как часть других технологий;

для

снятия

напряжения,

повышения

эмоционального

настроя и пр.

Музыкаль

ный

руководит

ель

педагоги

ДОУ

Технологии

воздействия

цветом

Как специальное занятие 2-4 раза в

м е с я ц

в

з а в и с и м о с т и

о т

поставленных

задач

со

среднего

возраста

Необходимо

уделять

особое

внимание

цветовой

гамме

интерьеров ДОУ. Правильно

подобранные цвета снимают

напряжение

и

повышают

эмоциональный

наст рой

ребенка

Педагог –

психолог,

педагоги

ДОУ

Технологии

коррекции

поведения

Сеансами по 10-12 занятий по 25-30

мин. со старшего возраста

Проводятся по специальным

методикам в малых группах

по

6-8

человек.

Группы

составляются не по одному

признаку

-

дети

с

разными

проблемами

занимаются

в

одной

группе.

З а н я т и я

проводятся в игровой форме,

имеют

д иа гно с тиче с кий

инструментарий и протоколы

занятий

Педагог –

психолог,

педагоги

ДОУ

Сказкотерапия

2-4 занятия в месяц по 30 мин. со

старшего возраста

Занятия

используют

для

психологической

т е р а п е в т и ч е с к о й

и

развивающей работы. Сказку

м о ж е т

р а с с к а з ы в а т ь

взрослый,

либо

это

может

б ы т ь

г р у п п о в о е

р а с с к а з ы в а н и е ,

г д е

рассказчиком

является

не

один человек, группа детей, а

остальные дети повторяют за

рассказчиками

необходимые

Педагог –

психолог,

педагоги

ДОУ

движения.

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ

1.

Сформированные

навыки

здорового

образа

жизни

воспитанников,

педагогов

и

родителей ДОУ.

2.

Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной

работы с дошкольниками специализированных групп.

3.

Проявление

толерантности

всех

участников

внедрения

здороваьесберегающих

технологий в педагогический процесс ДОУ.

4. Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.

5.

Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению

здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ

и семье;

6. Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.

Десять золотых правил здоровьесбережения:



Соблюдайте режим дня!



Обращайте больше внимания на питание!



Больше двигайтесь!



Спите в прохладной комнате!



Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!



Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!



Гоните прочь уныние и хандру!



Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!



Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!



Желайте себе и окружающим только добра!

Используемые

в

комплексе

здоровьесберегающие

технологии

в

итоге

формируют

у

ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он

жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это

залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.