Конспект непосредственной образовательной деятельности в

подготовительной группе по образовательной области «Художественно-

эстетического развития.

Автор: Петренко Наталия Анатольевна, воспитатель МБДОУ город Кострома,

детский сад №78.

Тема: "Грачи прилетели"

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

1.Познакомить с картиной художника А.К.Саврасова "Грачи прилетели".

Учить передавать на бумаге характерные признаки весны, правильно

располагать сюжет на листе бумаги.

2.Развивать наблюдательность, чувство композиции.

3.Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, видеть

красоту природы в стихах, картинах, музыке. Воспитывать любовь к природе

родного края.

Материалы: Краски, кисточки, бумага для акварели, салфетки, аудиозапись

П.И. Чайковского, репродукция А.Саврасова «Грачи прилетели».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое

развитие».

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Дети, послушайте загадку:

Сиренью пахнет, небо ясно,

Трава нежна и зелена.

И в сарафане ярко-красном

Шагает по земле … (Весна)

Как вы догадались, сегодня мы будем говорить о весне.

Весну издавна любил народ. Люди называли её весна-красна,

сравнивали с девушкой. О весне поэты слагали стихи.

1.Стихотворение.

Вот уж снег последний в поле

тает.

Вот уж снег последний в поле тает,

Тёплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зелёный дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждёт;

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет;

Как я прочитала стихотворение?

2.Стихотворение.

Весна, весна, как воздух чист...

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко,

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Вот видите, как по-разному можно выразить свои чувства в

стихах. Своё восхищение, свои эмоции можно выразить не

только словами, а ещё как?

А мы с вами сможем написать стихотворение?

А написать музыку?

А картину написать?

Сегодня вы станете художниками, но перед этим мы с вами

рассмотрим картину Алексея Кондратьевича Саврасова

«Грачи прилетели».

(подходим к мольберту)

Рассмотрите внимательно картину.

Что вы увидели в середине картины?

А какое настроение у грачей?

А почему?

Что же делают грачи?

И скоро кто появиться в этих гнёздах?

Послушайте стихотворение В. Мусатова.

(плавно, медленно)

(громко, с призывом)

(написать картину,

музыку, стихотворение).

( нет, надо научиться

рифмовать и писать буквы

– это мы ещё не умеем

делать)

(нет, мы не знаем ноты)

(сможем)

На берёзы опустилась

стайка грачей.

У грачей настроение

радостное, весёлое.

Они вернулись домой.

Грачи поправляют,

ремонтируют гнёзда.

В гнёздах появятся

грачата.

Весною на деревьях

Построена деревня.

Как ветер начинается,

Деревья все качаются.

Качаются деревья –

Качается деревня.

И сотни голосов

В тревоге за птенцов

Взлетают над деревней.

Качаются деревья,

Качается деревня.

Не сдуло бы грачат.

Кричат они кричат…

Шумят, роняя перья,

Крикливая деревня.

Вот видите, как интересно назвал поэт птичье поселение –

«крикливая деревня».

А какие деревья выбрали грачи?

Расскажите о берёзах. Какие они?

А сейчас присаживайтесь за столы. Делаем при помощи рук

подзорную трубу.

Посмотрите внимательно, что вы видите на заднем плане?

А сейчас, что вы видите на переднем плане?

А как вы думаете, есть ли солнышко?

Рассказ воспитателя.

Солнышко просвечивается сквозь облака, оно не яркое, но мы

видим тень на снегу. Я ещё вижу, что берёзки отражаются в

воде.

А какое небо?

А как вы думаете, почему грачи поселились на краю деревни?

А сейчас я вас превращаю в художников, и мы сегодня будем

Берёзы

В центре картины

нарисована старая корявая

берёза, молодые берёзки.

Видим забор. Деревянные

дома. Белокаменную

церковь. Поля, с

потемневшим снегом.

Равнины. Леса.

Снег рыхлый, грязный,

серый. Есть лужи.

Проталины у стволов

берёз. Грач держит

веточку в клюве. Сухие

веточки. Следы птиц.

Небо голубовато-серое, с

белыми облаками.

Грачи поселились на краю

деревни, что бы им никто

не мешал.

с вами рисовать весну.

Но сначала сделаем гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Грачи»

Мы лепили куличи, прилетели к нам грачи.

Первый грач испёк пирог,

А второй ему помог.

Третий грач – накрыл на стол,

А четвёртый вымыл пол.

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

Раз, два, три, четыре, пять – выходи грачей считать.

А сейчас приступайте к написанию своей картины.

Самостоятельная работа детей.

Дети рисуют. Звучит музыка П.И. Чайковского "Апрель" из

фортепианного цикла "Времена года".

Сейчас нам нужно отдохнуть, и сделаем мы гимнастику для

глаз.

Гимнастика для глаз.

Летели птички, прослеживание глазами за предметом

Собой невелички. по кругу

Как они летели, движение глазами вправо, влево

Все люди глядели.

Как они садились, движение глазами вверх, вниз

Все люди дивись.

А сейчас присаживайтесь за столы и продолжайте рисовать.

Итог. Выставка детских работ.

Молодцы, ребята. Вы сегодня постарались и на ваших

рисунках видно, что грачи прилетели и принесли весну на

своих крыльях.